走進圖書館心得體會篇壹：
星期五下午，我們和著明媚的陽光，沐浴著溫暖的春風，在天中晚報的組織下，乘坐大巴來到了駐馬店圖書館。 初見圖書館，覺得它好大呀!單從規模上來說，就已經是我見過的最大的圖書館了。館長熱情的接待了我們，帶領我們走進了圖書館，邊走館長邊向我們介紹圖書館壹些情況，起初使我驚嘆的，是館長告訴我們，館中有藏書九萬余冊。好龐大的數字呀!我掰著手指算著，九萬哪!當我看到書時，我被震驚了!
目之所及，全部都是排列整齊的書，我用盡力氣，在頭腦裏搜索著，這樣的景象該用什麽來形容——“書的海洋”，我想這是當之無愧的。書香淹沒了我，我的眼睛急切地搜尋著，心裏默默記著：《IFO的秘密》、《才子紀曉嵐》、四大名著、軍事書、科技書……真是目不暇接!真希望我能變成“超人”，把這壹切都從我的眼睛流入我的心裏。圖書館中有好多哥哥姐姐在認真的讀書，他們都是大學生。瞧，他們多認真呀!我們的到來絲毫沒有影響到他們，他們認真地看著書，並不時拿起筆來在本子上記著什麽…… 我想：回學校後，我壹定要好好學習，博覽群書，長大了也要當壹名光榮的大學生!感謝報社的叔叔阿姨們，今天的參觀讓我受益匪淺!
走進圖書館心得體會篇二：“讀書節”雖已閉幕，但板小古雄新居幼兒園孩子對閱讀的興趣絲毫未減，反而更加強烈，為滿足幼兒的閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣，周壹上午，板小古幼組織大班小朋友們到金陵圖書館參觀學習，圖書館老師熱情地接待了我們，他詳細地介紹了金陵圖書館建館的歷史、藏書量、以及借閱圖書的 方法 和相關規定。整齊的書架、琳瑯滿目的圖書、視聽類的讀物深深吸引了好奇、求知的孩子們，他們個個興致勃勃，充滿了對閱讀的渴望。圖書館內豐富的 教育 用書，也能開闊教師們的思維，拓展了課程內容，給學習的老師們留下了深刻的印象。
教育家曾經說過：“在孩子的樂趣中，最重要的是讀書。壹個人喜好什麽樣的書，往往決定於他第壹次讀的是什麽書，而且幼年時期讀的書往往能左右這個人的壹生。” 兒童 是未來世界的主人，希望通過這次參觀圖書館活動能更好的培養孩子的閱讀習慣，同時古幼即將在暑期重新打造的幼兒圖書館能成為孩子們成長道路上的加油站。
走進圖書館心得體會篇三：今天,陽光普照,我和姐姐相約來到圖書館.圖書館邊的廣場上人山人海,就忍不住到廣場上溜達了壹圈,接著才興致勃勃的走進圖書館.
剛走進圖書館就遇見了同學,原來,她也是來看書的,到了圖書館首先映入眼簾的是壹張紅艷艷的通知上面用瀟灑的毛筆字寫到: 作文
為了滿足廣大市民的須求,圖書館決定把從前借書規定跟改,成人從壹次借兩本到壹次三本,小孩壹次壹本到壹次兩本.
這通知令我們高興的合不攏嘴.到了三樓,我們先到了雜誌區,還有兩個大人也進去了,還有壹個阿姨,我們剛想進去,就被剛進來的那個阿姨給攔住了,很不客氣的說了句:”妳們進去幹嘛!”我們小聲的答到看書,”這我還不知道”她提高了嗓門接著說到:”有沒有,圖書證,沒有就出去,這又不是白看書的”這時,圖書館裏的所有目光齊刷刷的看向我們,頓時我門面紅耳赤,突然看見了壹個老人,那個老人並沒有辦圖書證就進去了,我們剛想說,那阿姨就把我們趕了出去,我怎麽也想不通為什麽那個老人沒有圖書證就能進去而我們卻不能.
腦海裏浮現出阿姨對著老人笑的表情,不久才恍然大悟,那阿姨本就認識那老人.
走在回家的路上我很氣憤.難道,圖書館只能讓阿姨的朋友或親人才能進去嗎?她不認識的人就被拒之門外嗎?知識是大家壹起分享的.
走進圖書館心得體會篇四：20__年9月14日上午在我部曾主任帶領下，我和同事們來到廣州圖書館外文室參觀。首先我們在接待室聽了廣州圖書館外文室的負責同事向我們介紹外文室的工作流程和藏書刊量。然後他還介紹了外文室的兩大亮點。壹就是英語角，對於 學習英語 有興趣或有需要的讀者可以借這個平臺來進行交流，還可以在定期舉辦的講座中獲益匪淺。另外就是他部門的同事們發現藝術方面有越來越多的人去學習和實踐，於是成立了個藝術設計資料室。這個資料室采取會員制服務。這樣做，吸引了學習藝術的學生讀者和搞藝術創作或室內設計的讀者來查找資料並就地創作。同時還可以進行作品展示和交流。聽完他的介紹後，在他的帶領下，曾主任和我們壹起參觀了廣州圖書館外文室和藝術設計資料室。在外文室我見到明亮幹凈的閱覽室，讀者在安靜地看書，書架上的書排列的很整齊。工作人員穿著整潔的館服，見到讀者咨詢都熱情周到地回答。整個外文室還很重視通過裝飾美來使讀者有更好的心情看書。參觀完外文室後，我們來到藝術資料室。裏面的書架上整齊地擺放著各種藝術類的書刊。工作人員還把讀者的繪畫作品擺放在入口顯眼的地方。參觀中，還見到有讀者在利用藝術類書刊進行設計和創作。我感覺確實是個適合設計和創作的好環境。經過兩個小時的參觀，我和同事們結束了這次很有收獲的參觀活動。
通過這次的參觀，我可以在幾方面向兄弟單位學習。首先，工作崗位和讀者閱讀環境都要幹凈整潔，使讀者擁有壹個心情舒暢地閱讀環境。其次，工作時間要嚴格按照館裏的 規章制度 認真工作，對待讀者要熱情周到。然後，要熟悉本單位可以為讀者提供的服務，並且知道這些服務的程序，這樣才能更好地為讀者服務。當讀者需要我幫助查找資料時，除了熱情為其服務外，更多些向讀者宣傳本圖書館可以為讀者提供的所有服務。這樣可以使讀者全面了解本圖書館。另外，配合主任和同事們多搞壹些提升本館和本部門知名度的宣傳活動和講座。上述的這些做法，都是廣州圖書館能招來更多讀者的好方法。尤其是搞大量地宣傳活動和舉行各種適合廣大讀者的講座的做法，確實值得我和全體同事認真學習和借鑒。
走進圖書館心得體會篇五：今天，校園記者中心組織了小記者們來到了焦作市圖書館，現在就由我帶領大家模擬走進焦作市圖書館吧，圖書館從遠處看四四方方的形狀，旁邊是壹科技館，如果把圖書館比喻面包的話，那麽科技館就是奶酪了，整座圖書館高14層，其中各樓層設有很多區，比如：成人區、電子閱覽室、老幹部閱覽室、雜誌和報紙區、兒童閱覽室，哦對了，還有我們的課本在工具書區裏面!妳別以為電子閱覽室裏的電腦和家裏的電腦壹樣，可以隨便上網打遊戲、偷菜，那妳就錯了，這壹臺臺電腦裏面可藏著整幢圖書館裏的每壹本書。小朋友，妳愛讀書嗎?如果妳熱愛讀書，就趕快來圖書館吧，這裏面有很多很多的知識需要我們進來認知它們，知識不能改變壹個人的命運，但讀書確實可以改變壹個人。
六月壹日我們在館領導的帶領下，壹行六人參觀了陜西師範大學長安校區圖書館。陜師大圖書館是陜西師範大學的標誌性建築，曾榮獲“魯班”獎，雖然下著雨，但在煙雨蒙蒙中依然能看到她的古樸莊重、氣勢宏偉。
在圖書館接待室，陜師大圖書館馬曉雄書記就圖書館的定位及功能對我們進行了介紹。馬書記的辦館理念新穎、獨到，卻又激人奮進。隨後我們隨辦公室吳主任參觀了電子文獻閱覽室、專家導引室、編目室、中文社科圖書借閱室、中外文現期報刊閱覽室、普通古籍線裝書庫、中華再造善本庫……所到之處，對我的視角沖擊都很大，感覺就是壹場視覺盛宴。
陜師大圖書館在全國高校圖書館中，無論是藏書量還是館藏特色都是數壹數二的，在硬件上我們無法效仿，唯有感嘆不已。但是他們的文化建設與人文思想令我深深折服。
下面就我的學習參觀結合馬書記的談話，談兩點自己的感悟。
壹、以圖書館為中心，安排自己的大學生活
圖書館位於學校中心，位於教學區與生活區之間，學生無論是上課或是吃飯，都必然經過。圖書館倡導進館有益，引導學生學會自主學習，以館為家。在走廊上，隨處都擺放著休閑的沙發、舒服的椅子，學生或坐或躺讓自己在知識的寶庫中尋覓著能用適用的信息。是啊，知識的攝取本就不拘泥於任何形式。知識的形態是信息、知識的載體是網絡，擁有壹臺 筆記本 、尋壹處小隅、接通網絡，就可以在知識的海洋中翺翔。每壹個閱覽室、書庫每天讀者都是爆滿，圖書館引導的“蜜蜂式”學習，在這裏表現的淋漓盡致。
二、以孔子為館長，提升館員的職業道德
陜師大圖書館館員的敬業精神值得稱贊，每天從早晨八點開館到晚上二十二點下班，這樣的時段，學生老師都可以任意借還書，任意進出每壹個館室、任意從書架上取看翻閱每壹本書籍，只要求妳將看過的書放在還書車即可;圖書館館員的服務精神也是值得稱道的，他們著統壹整潔的館服，咨詢他們中的任意壹個人，都是笑容可掬、不厭其煩。這裏的每壹處都是明窗幾凈，即使是邊緣學科或專業性較強的學科書目，因為借閱人數和次數少，也許會落下壹層灰塵，但是在這裏，是絕對沒有的事。
最後，我就參觀學習圖書編目方面的情況，談談我館目前實際情況。
壹、書標顏色、位置
陜師大圖書館的圖書書標依中文和外文區分，中文用紅標，外文用綠標。我館書標依普通與工具、特藏區分，普通藍標、工具紅標。
無論是渭師院或陜師大，書標在每本書上都有壹個固定的高度，但是這個高度難免在粘貼時出現傾斜或高矮不壹的情況。我館對書標采用依每本書書脊的最下面粘貼，這樣不但省去劃線的手續而且上架後整齊美觀。
二、圖書資源整合
圖書館合並後，由於蒲城和大荔兩校區的圖書館壹直使用著傳統的手工操作的分編方法，這就給目前分編的數據錄入帶來很大的困難，四校區的圖書資源也難以盡快實現***知***享。目前正在加緊進行兩校區的圖書分編工作。
三、圖書補充及管理軟件
我館圖書數量與評估要求相差甚遠，補充圖書數量迫在眉睫。我館使用的圖書管理軟件，因不能加載書目MARC數據，這就難免影響到以後新購圖書的編目速度。所以希望領導能夠盡快升級軟件，以便為將來大量新書購入後盡快投入流通打好基礎。
通過這次參觀學習，讓我看到和學到了不少東西，同時也看到了我們存在的不足，今後在工作中學他人長處，補自己不足，努力為我院的評估工作多做貢獻。
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