1，通過引導學生閱讀討論《小豬打呼嚕》，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。
2.通過書中對豬的討論，我認識到豬樂於助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強，並向豬學習，做壹個好孩子、好學生。教學重點和難點:
體驗小豬樂於助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強。向小豬學習，做個好孩子，好學生。教學過程:
首先，對話會激發興趣並引出新書
孩子，書會帶給我們遐想和樂趣，書會帶給我們智慧和精神力量的源泉。讀書可以增長見識，開闊眼界；讀書可以了解事物，增強能力。
2.我們在學習期間也讀了很多童話故事。誰來告訴我們？
學生交流:安徒生童話，格林童話，小包子歷險記？)
3.今天老師帶了壹本搞笑的故事書，叫《小豬打呼嚕》。相信大家看完都會有很多體會和收獲。
設計意圖:讓學生喜歡閱讀，培養學生課外閱讀興趣，提高閱讀能力。
第二，欣賞封面，走近作者。
1.妳聽過壹只小豬的故事嗎？”(展示《小豬打呼嚕》的封面，精美的封面和色彩鮮艷、充滿童趣的插畫吸引了所有小朋友的目光)
2.展示豬的圖片。“妳知道豬為什麽叫嗎？打呼嚕？真的嗎？”孩子們舉手說出自己的猜測。孩子們的想象力真豐富。)
3.故事是在歡呼之後開始的——
“要說打呼嚕，就得說打呼嚕的爸爸媽媽。
打呼嚕爸爸是豬。他娶的老婆，真巧，也是豬。有壹天，豬夫人為豬先生生了壹大批孩子。豬先生很開心嗎？"
設計意圖:“豬”的形象原本在孩子心目中是單純可愛的，於是我刻意強調了“豬”，讓孩子的腦海裏充滿了“豬”，結果開始快樂起來。
接下來的故事讓孩子們笑個不停，我有聲有色地大聲讀出來，給他們帶來聽故事的快樂。
壹本本經典的兒童文學在老師的朗讀中傳遞給了學生，孩子們在短時間內形成了濃厚的閱讀興趣。
設計意圖:閱讀經典是課外閱讀的最高境界，也是壹個成熟的讀者必須經歷的人生歷程。余先生認為，年輕的心靈是純潔而空虛的，以經典奠基，可以激發他們對生活的文化向往。當我們看到孩子們沈浸在閱讀名著的喜悅中，眼睛明亮，精神飛揚的時候，我們會覺得名著對孩子們心靈的呵護，對他們精神的滋養，已經像春天的雨滴。其實我們並不指望經典能教會孩子學習語文，但它能溫暖孩子的心靈，激發孩子善良溫柔的壹面。
4.介紹作者:
《小豬打呼嚕》是中國童話作家孫幼軍的壹部著名童話，我們之前和他的“小布頭”有過壹次奇遇。據說這位奇怪的老人在五七幹校工作時，曾經照顧過豬。為了趕走豬圈裏偷吃食物的松鼠，他還帶著獵槍打老鼠。奇怪的是，老人和豬也有壹些友誼。關於豬打呼嚕的系列故事始於90年代初，65438-0994年以《打呼嚕歷險記》為名編成書，獲得第五屆宋慶齡兒童文學獎童話提名獎。
學生讀，讀出自己的理解。
5.給學生發新書。
讓我們打開這本充滿童趣的書吧！相信在這本書裏，每個人都會找到和童年壹樣有趣的事，看看誰笑得最多。這個故事壹開始就把孩子們逗笑了！為什麽不讓他們喜歡呢？然而，豬的呼嚕聲並不是天生為了逗妳笑的。他有傻孩子的單純和愚蠢的機智。更何況他善良勇敢慈悲正義，傻到執著可愛。先生在胡身上體現了完美的兒童形象。雖然很完美，但是真實簡單。)
設計理念:通過書中對豬的論述，我認識到豬是樂於助人的，勇敢的，聰明的，勤勞的，幽默的，堅強的。
向豬學習，做個好孩子，做個好學生。
第三，瀏覽目錄了解豬的呼嚕聲
1.剛才同學們都迫不及待的看新書了，可見大家都很喜歡《小豬呼嚕》這本書。但是，要真正讀好這本書，必須要有好的閱讀方法。讓我們從目錄開始。
2.仔細看看目錄裏有幾個小故事，讀壹讀，然後告訴同桌妳最喜歡哪個故事，為什麽。(學生之間自由交流討論)
第四，用插圖感知大意
1.展示壹些插圖。
(1)這是什麽豬？妳在哪裏看到的？
(2)它有哪些朋友？哪個朋友給妳印象最深？為什麽？
(3)除了它的朋友，還有哪些角色讓妳覺得有趣、搞笑或印象深刻？為什麽？
(4)書的哪壹部分讓妳覺得最有趣？描述的哪壹部分給妳印象最深？為什麽？
(5)看完這本書妳想說什麽？2.讓學生自由聯想，講故事。
每個人都可以拓展自己的想象力，老師從妳的想象中看到了壹只可愛的豬。大家猜對了嗎？我們先來看看後蓋的簡介。
3.按名稱讀後面的主要內容。
4.過渡:老師只是簡單介紹壹下，但是如果妳真的想理解故事，那就要看具體章節了。
設計理念:用插圖帶領孩子認識豬的呼嚕聲，充滿誘惑的畫面，很容易抓住孩子的註意力，讓他們對閱讀產生向往的心態。
第五，選擇故事，閱讀內容。
1，讓我們壹起閱讀“嘿，天蠶土豆成為英雄”這壹章，看看這個小可愛如何成為英雄。
2.學生可以自由閱讀。
要求:不認識字可以問同學或者老師。3、全班交流:
(1)展示書中的插圖，感受壹下小豬看到不平的路被當球的場景。
(2)告訴大家妳覺得有趣的事。
(3)猜猜這個結果怎麽樣了？妳覺得有趣嗎？
(4)想象壹下最後會發生什麽？他們會有什麽想法？(指導學生邊閱讀邊想象。)
(5)看完這個小故事，妳有什麽感想？妳有過類似有趣的故事嗎？(學生講述童年故事)
(6)看完之後妳最想說什麽？