社區圖書館範文1
淺談社區圖書館的建設
從宏觀角度，通過分析社區圖書館(室)在構建和諧城市社區過程中的服務功能和管理現狀，解讀社區圖書館(室)的功能，提出管理模式，從而促進社區圖書館的建設和完善。
關鍵詞:社區圖書館；管理；方策研究
1社區圖書館建設現狀
社區圖書館(室)是文化事業和公共文化設施的重要組成部分。在社區開展圖書館服務，是圖書文化融入社會、參與營造良好文化環境和文明社會風尚、拓展社會服務的抓手。目前，社區圖書館(室)建設存在的主要問題是:服務對象不明確，開放程度不夠；服務的技術手段落後，跟不上信息技術的發展；服務閱讀的項目和手段單壹，不能滿足讀者不斷變化、多層次的閱讀需求；它仍然明顯地具有圖書館(室)傳統的內向服務特征和封閉性。因此，我們必須正確認識社區圖書館建設的意義，樹立正確的建設理念，使社區圖書館建設落到實處，發揮其應有的作用。
2社區圖書館建設的目的社區圖書館(室)建設的目的主要體現在三個方面:
2.1社區圖書館(室)應成為社區的信息中心。
在信息社會，社區居民需要壹個與外界溝通的暢通渠道，需要壹個獲取信息的平臺和中心。它既具有圖書館的傳統服務功能，又能使社區居民通過借閱獲取信息，還應滿足社區居民不同的文化和信息需求。比如提供社區心理咨詢、就業咨詢、國家政策咨詢，滿足社區居民多層次、多方面的信息需求。
2.2社區圖書館(室)應成為社區文化教育的場所。
社區文化教育是壹種內容廣泛的教育，既包括學校教育，也包括社會教育和家庭教育；有普通教育、職業教育和成人教育，也有正規教育和非正規教育；不僅有青少年的教育，還有在職人員的繼續教育和退休人員的休閑教育。因此，社區圖書館(室)應通過多種渠道滿足讀者借閱圖書、查找信息的需求。只有完成這些教育功能，社區圖書館(室)才能成為社區教育的培訓基地和場所。
2.3社區圖書館(室)應是社區居民文化休閑的場所。
社區圖書館(室)也要強化文化休閑的服務功能。隨著社會的進步和發展，圖書館的休閑功能越來越重要，也是提高居民文化素養和生活質量的重要手段。社區圖書館(室)的服務管理應充分體現這壹功能。
3社區圖書館建設模式
為了轉變服務角色，優化服務資源，深化服務內容，完善服務設施，實現知識共享，社區圖書館(室)建設必須轉變和創新服務模式，建立適合社區實際情況的知識管理模式和服務模式。
3.1海外經驗和模式
美國、日本、新加坡等國家的社區圖書館服務優良，不僅能滿足當地居民的閱讀需求，還將服務範圍擴大到社區新聞發布、公民納稅指導、氣象和旅遊指南等，成為居民了解社區、融入社區生活的門戶。
(1)美國模式
美國的社區公共圖書館是世界上最好的，有幾萬個，惠及全美人民，藏書也很驚人。美國90%以上的社區公共圖書館聯網，80%以上的社區公共圖書館為讀者提供免費上網服務，70%以上的社區公共圖書館提供網上借閱服務。美國的社區公共圖書館根據居民年齡層次的不同分為成人閱讀區、青少年閱讀區和兒童活動閱讀區。在美國辦壹張借書證很簡單。只要出示最近的水電費或者電話費，加上駕照，就可以免費辦理借書證。
(2)日本模式
日本每個社區都有圖書館。在社區建設中，政府負責圖書館的規劃並按規定提供資金，而日常事務則由聯合體法人管理。這個財團是管理社區福利事務的社會組織。政府為其提供資金，制定管理規定，每年進行審計監督。
(3)新加坡模式
政府頒布了《社區住房規劃法》，規定每個社區必須建立壹個圖書館，由國家圖書館和社區基金會共同建立。其運行經費由政府補貼，管理采用分館制模式，由國家圖書館管理局規劃、組織和管理。
(4)發達國家和港臺地區的大型圖書館很少，但社區圖書館星羅棋布，離家幾步就能找到壹個，非常方便。與內地相比，香港的社區圖書館發展非常有特色，值得借鑒。
(壹)香港政府的參與
香港公共圖書館已有40多年的歷史，由香港特別行政區康樂及文化事務署領導。為了鼓勵市民更多參與地區事務，更有效地協調政府在地區層面提供的服務和設施，香港政府在各區成立了區議會，以改善各區的環境和市容，並在社區推廣各種文化和康樂活動。2005年，香港特別行政區行政長官施政報告的重點之壹是加強區域工作，將特區施政落實到基層，以提升區域解決問題的能力，幫助處理民生問題，加強社區建設，推動區域公益活動。為配合有關的行政理念，特區政府擴大了區議會的職能，開放了壹些原本由政府管理的地區設施，讓區議會參與管理各區的社區會堂、休息場所、運動場館和遊泳池，以及圖書館。
(B)香港社區圖書館夥伴計劃
多年來，香港公共圖書館通過團體借閱服務和流動圖書車為各個社區的市民提供服務，但由於時間、地域或其他條件的限制，仍有近壹半的人口無法享受圖書館的服務。
因此，2005年底，香港公共圖書館與社區合作，推出了社區圖書館夥伴計劃。社區向香港公共圖書館申請團體圖書證。經批準後，圖書館向社會各界提供專業的建議和指導，如如何為兒童、青少年、家庭主婦、老年人等特殊讀者選擇合適的圖書，如何設計閱讀區，如何建立圖書流通體系，如何為讀者提供參考和咨詢等。所有硬件準備就緒後，香港公共圖書館會向社區圖書館借閱壹批圖書館資料，數量視圖書館規模或個人需求而定，香港公共圖書館也會協助定期更換借閱資料。壹般來說，香港的公共圖書館只要求主辦機構免費向公眾或其服務社區公開提供所借閱的圖書館資料。至於社區圖書館的運作模式、規則和開放時間，通常是由主辦機構在咨詢圖書館員的專業意見後自行制定的，社區圖書館也可以因現有資源增加自己的圖書館設施和圖書數量。該計劃推出後，DC會員普遍表示支持。他們根據當地的需求，建立不同主題的社區圖書館，設立閱覽室，購買更多的報紙和雜誌，舉辦閱讀聚會，實施閱讀卡計劃，從而廣泛實施社區圖書館夥伴計劃，使良好的閱讀氛圍滲透到社區的每個角落，照顧到不同社區的需求。
社區圖書館的便捷服務
社區圖書館成立後，由於完善的網絡系統，社區居民可以在家訪問香港公共圖書館的圖書檢索系統。通過檢索，讀者可以清楚地看到壹本書的作者、出版社、頁碼，以及這本書是否被借出，或者在哪個圖書館的書架上。還書手續更方便，只需把書送到全港任何壹間社區圖書館的還書櫃臺。如果社區圖書館不上班，把書塞到書櫃裏也是可以的。香港壹些社區圖書館除了圖書館的基本服務外，還根據具體情況開辦便利店。這種設在社區圖書館的便利店，壹般會做充分的市場調研，根據當地社區的主要讀者來安排圖書調配。比如在老年人占多數的社區，藏書以中醫、保健食療為主，也出售有老年人特色的商品。如果老人想從其他圖書館借書，也可以通過社區圖書館借閱，非常方便。
(D)誌願者成為社區圖書館的景觀。
香港的誌願者組織非常成熟，很多市民都願意做誌願者。在社區圖書館，很多社區居民充當管理員，成為壹道風景。他們自發幫助整理資料，整理圖書，管理閱覽室，策劃開展各種宣傳活動。誌願者作為壹個具有雙重身份的群體，既是讀者，又是圖書館的員工，他們可以站在讀者的立場上直接向圖書館表達訴求，同時也意識到圖書館工作的難度。
4模式借鑒與思考
社區圖書館作為居民身邊的圖書館，具有不可替代的優勢。為了改變現狀，我認為有以下發展對策:
4.1加大宣傳力度，爭取各級政府的支持。
沒有社區圖書館的社區建設是不完善的，對社區圖書館的認識有壹個深化的過程。它的建設也是壹項涉及人財物的系統工程。沒有政府的大力推動，依靠任何壹方、任何壹個部門的努力，都很難把這件事做好。即使成立，也很難實現可持續發展。要加大宣傳力度，積極爭取各級政府，爭取政府在輿論導向、政策、資金、人員等方面的支持，使社區圖書館這壹惠及廣大社區居民的文化事業納入社區建設的重要議事日程，統籌規劃，切實加大投入。
4.2發揮自身優勢，吸引社區居民。
建立社區圖書館是為了激發居民的閱讀熱情，普及科學文化知識，豐富社區文化生活。因此，社區圖書館可以通過社區廣播、電視、宣傳櫥窗、社區報紙、互聯網等多種形式幫助社區居民樹立信息觀念。還可以開展各種講座和獨具特色的讀書活動，吸引社區居民參與，不斷增強圖書館的影響力和凝聚力，從而培養居民對社區圖書館的認同和熱愛，使人們在日常生活中感到離不開圖書館，逐漸對圖書館產生依賴感，進而引起社會對社區圖書館的關註。
4.3走資源共享之路，整合信息資源。
對於社區圖書館來說，經費有限，滿足居民日益增長的信息需求是個難題。所以社區圖書館不是常規方法能解決的。我們要把自己融入社區，讓社區裏的成員參與到社區圖書館的建設中來，把社區圖書館建設成為整合社區資源的平臺。社區圖書館可以爭取公共圖書館、高校圖書館或有實力的信息服務機構的支持，在信息資源建設和信息服務方面協調合作，走資源共享之路。還可以吸引社區內的機構、社會組織和個人建設社區圖書館，充分調動社區內單位和個人的積極性，促進社區圖書館信息資源建設。
4.4走商業運作與公益相結合的道路。
社區圖書館可以尋求與社區和居民生活密切相關的企業合作。比如物業管理公司可以為他們搭建壹個與居民溝通的橋梁，可以更好的協調物業與業主的關系。如果物業出面聯系企業，社區圖書館可以以企業命名，壹方面提高企業的知名度和美譽度，另壹方面也提高社區圖書館的知名度和積極性。通過多種方式爭取各種捐贈，比如借用公共圖書館淘汰的書架，利用其閑置的書刊，鼓勵社區商戶和居民捐款捐書等。也可以借鑒香港社區圖書館，經營壹些居民需要的特色商品，結合館藏優勢，以公益性為主，有償服務為輔，共建。還可以成立社區讀者俱樂部，與廣播電臺、電視臺或企業合作，舉辦各種活動，提供場地，讓他們更貼近社區居民。
4.5創造條件，借助各種人力資源。
作為財政支持和自身經濟實力相對較弱的社區圖書館，在吸引人才方面幾乎沒有優勢，但社區圖書館應創造條件，借助各種可利用的人才資源開展服務。比如對社區圖書館現有的管理人員進行相關知識的培訓，讓他們正確掌握分類、編目、科學排架和計算機檢索。找到人才，讓他們參與社區圖書館的建設，成為社區圖書館開展服務的顧問和向導，自願承擔壹部分工作，解決人員不足的問題。可以聯系誌願者組織，招募誌願者參與社區圖書館的服務。在夏季和冬季，學生可以被招募為臨時圖書館員，以增加他們的社會實踐。
社區圖書館的服務既親民又復雜。如果照搬公共圖書館的傳統建設模式，在目前投入不足的情況下，路只會越走越窄。只有將其作為壹項需要長期經營的業務，突破傳統，有計劃、有針對性、有選擇地分步進行建設，才會有廣闊的發展前景。無論是總分館還是托管模式，都要進行必要的可行性調查，采取合適的模式。要綜合考慮社區居民人員結構、信息需求、文化水平、環境條件等特點，有針對性地提供文獻信息資源。設立主題鮮明的社區圖書館，如音樂圖書館、保健圖書館、玩具圖書館等。，充分考慮圖書館的利用率。
社區圖書館範文2
民國時期的社區圖書館
摘要:馮玉祥主政河南期間，十分重視文化教育事業。在他的大力倡導和支持下，他擴大了公共圖書館，並在各個社區建立了許多平民圖書館，以啟蒙人民。其實那就是現代意義上的社區圖書館。馮玉祥時期河南社區圖書館的建設，使開封公共圖書館空前繁榮。它對人們的知識水平和精神面貌，乃至對當時的社會，尤其是對當代和諧社會的構建，都產生了深遠的影響。
關鍵詞:馮玉祥；圖書館；社區；和諧社會
社區圖書館是以公益性、教育性、休閑性為特征，服務於壹定區域內全體居民的文獻信息收集和集散場所。其主要功能是培育社區文化、傳遞實用信息、開展社會教育和開發閑暇時間。社區圖書館是“構建全民學習、終身學習的學習型社會”的重要平臺，是社區居民閱讀休閑、增長見識的場所。發達國家的社區公共圖書館已經非常成熟，大量國有公共社區圖書館都是在政府的支持下建設和開放的。中國社區圖書館的數量也大幅增加。圖書館的功能已經從“藏書”轉變為“社會教育”，其地位和作用將越來越重要。近年來，學術界對社區圖書館的功能、發展模式、資源建設和享受發表了許多真知灼見。然而，很少有人談論中國社區圖書館的起源和雛形。事實上，早在馮玉祥統治河南時期，在他的倡導和支持下，開封的社區圖書館已經發展得相當繁榮。
1.馮玉祥主政河南期間，重視文化教育事業，倡導知識普及。
馮玉祥自稱平民將軍。他出身於下層階級，精通文盲。他在執政期間，註重人才的培養和民眾文化素養的提高。
馮玉祥兩次主政河南，對當時河南的文化教育事業給予了極大的支持。我第壹次負責俞是從5月1922到10月10。當時，他為河南省制定了十個綱要。其中壹條是:“實行義務教育，啟蒙民眾”。他沒收了軍閥趙雅的全部財產，大部分用於平民教育和開辦平民工廠。第二次是1927的夏天到1929的春天。他以第二軍總司令兼河南省主席的名義，提出“建設新河南”的方針，下大力氣治理，推行“改革舊制度”、“破除迷信”、“崇尚科學”、“重視教育”等壹系列措施，提高人民的知識水平，形成良好的社會風氣。
馮玉祥非常支持河南教育經費獨立。在他的倡議下，1922年8月，省財政廳決定從全省契稅收入中劃出壹部分作為教育專項資金。5438年6月+10月，成立河南省教育專項經費監督委員會，負責教育經費的管理和分配，做到教育經費獨立，專款專用，縣知事負責征收。1927年，馮玉祥將河南省教育基金監督委員會擴大為河南省教育基金管理辦公室，分為評估、監督、管理三個部分。5438年6月+10月，省教育廳成立社會教育促進處。同年，馮玉祥下令調整教育經費管理處，撤銷縣契紙分發處，使各縣契稅局職權統壹，教育經費得到保障和平均分配。1928 10馮玉祥批示劃定教育經費的10%-20%專項用於社會教育。這從經濟上保證了社會教育。這些措施不僅保證了教育專項經費，而且使教育經費逐年增加，從67萬元增加到8900萬元，促進了河南文化教育的發展。
第二，社區圖書館是馮玉祥普及文化教育的主要措施。
軍閥混戰時期，當局很難兼顧社會教育。人的教育離不開圖書館事業的發展。圖書館是平民教育不可分割的壹部分。開封是當時河南的都城，原來的公共圖書館在河南只有壹個，規模很小。馮玉祥認為，當時的公共圖書館遠遠不能滿足社會的需求。於是以“開封居民眾多，沒有壹個大規模的圖書館，不足以供市民讀書”為由，專門請省財政廳撥款5萬元用於河南圖書館的擴建。在他的倡導下，新建了開封平民圖書館、中山圖書館、金生圖書館、開封市民圖書館等圖書館。這些圖書館由政府有關部門管理，並按月獲得壹定規模的撥款。特別是馮玉祥創辦的平民圖書館，在各區人民中掀起了閱讀熱潮，各街道、各區都設立了平民圖書館，供人們學習新知識、接受新思想、開闊視野，促進良好社會風氣的形成。關於民間社區圖書館的做法，具體情況如下:
1927 12、馮玉祥下令將開封中山市場西翼改建為民用圖書館。有十多個書櫃，兩個讀報桌，四個報刊架，兩張書桌，幾十個閱讀桌椅。有幾百本書和幾份報紙，公民應該閱讀的書籍和設施壹應俱全。與此同時，在開封各區、各街道建立了壹批平民圖書館。比如教育部街、金融部街、東區白衣閣、北郊井胡同五個平民圖書館。南區的學院門口、山貨店街、元恭寺有三個平民圖書館。南關區有兩個平民圖書館在觀音寺，南關區的太後廟。省府街、小麻園街、廳門、後營門、西烈士祠、中山中街共八個平民圖書館。在宮媛街、無量寺、東棚板街、建設廳街、毛筆樁街、老府門街、法院街、北區三元宮、北倉等地，有十個平民圖書館。這些數量眾多的圖書館雖然條件比較簡陋，但由於政府撥出專項經費，購買了壹定數量的圖書、報紙和相關設施，所以具有相當的規模和強大的生命力。
馮玉祥主政河南省時，在開封各街道、各區設立平民圖書館(室)。這些以社區圖書館形式出現的“平民圖書館”在規模上可能與現代社區圖書館相差甚遠，但其初衷和教育功能卻驚人地相似。可以說，“平民圖書館”是現代意義上的社區圖書館。這座民間圖書館的建立，標誌著當時開封社區圖書館網絡的初步形成。
第三，民國時期建立社區圖書館的意義。
在開封歷史上，馮玉祥可以說是圖書館事業之父。在河南任職期間，開封的圖書館事業在20世紀二三十年代進入了壹個高峰期，馮玉祥為河南的圖書館事業創造了壹個傳奇。在他的大力倡導和支持下，不僅進壹步擴建了開封原有的公共圖書館，還在各個社區修建了大量的平民圖書館，使社區圖書館事業進入了前所未有的繁榮時期。在當時，眾多平民圖書館的建立是中國圖書館史上的壹大創舉，具有突出的歷史貢獻。
(壹)體現了老壹輩革命家普及知識的遠見卓識。
馮玉祥倡導在開封各街區建立平民圖書館，初步形成了基層社區圖書館網絡。他的圖書館進社區實踐比當代政治家提出的“圖書館進社區”理論早了半個世紀。可見馮玉祥將軍是多麽有遠見。社會中的教育觀念是那個社會價值觀的反映，壹個人的教育觀念是壹個人自身價值觀的反映。馮玉祥的教育理念體現了他主張民主、人人平等的思想。他對圖書館事業不變的熱愛和支持，與他個人的學識、眼界和素養是分不開的。馮玉祥視野開闊，崇尚科學，重視文化教育，關註平民教育。在他的支持下創辦的平民圖書館，為傳播新知識新思想，提高民眾素養做出了不可磨滅的貢獻。在搞活群眾生活、加強鄰裏關系、增強社區活力、滿足社區居民尊重文明、健康娛樂、增長見識等方面發揮了積極作用。(二)為當代社區圖書館的發展提供了歷史借鑒。
看壹個城市是否有吸引力和競爭力，很重要的壹點是看它的文化資源、文化氛圍和文化發展水平。可以說，在壹定程度上，城市的輸贏是靠文化理論。社區是城市的基本單位，社區文化建設是城市綜合實力的體現，是社會文明的重要內容。社區圖書館作為人們終身繼續教育的手段，是平民教育進步的重要保證。馮玉祥主張圖書館要進社區，主張“認識字的都可以來圖書館免費閱讀”，很受民間歡迎。他的圖書館進社區政策是我國圖書館學的寶貴財富。他普及文化知識的教育思想是科學的、前衛的。由於馮玉祥主政河南期間大力發展社區圖書館，開封形成了良好的社會文化氛圍，這對當代社區圖書館建設具有積極的借鑒意義。
(三)馮玉祥是構建和諧社會的先驅之壹。
馮玉祥在河南統治時期，培養和引導人們以寬容的態度對待和處理各種問題，進而形成了尊重勞動、關心他人、維護公平、互相關心、團結互助的社會風尚。這與當代和諧社會和學習型組織的建設思想不謀而合。和諧社會要求人與社會高度協調，人與人之間團結友愛。構建社會主義和諧社會，就是要通過調整和處理各種利益關系和社會矛盾，實現社會和諧與和諧。要實現這個目標，必須有壹個學習型社會作為保障。當時的社區圖書館是馮玉祥重視文化教育理論與實踐相結合的產物。社區圖書館可以起到引導人們積極學習，努力工作，提高政治文化素質的作用。社區圖書館是社區居民更新知識、學習新技術的精神家園，是建設學習型社會的基礎。馮玉祥是構建和諧社會的先驅之壹。他的社區圖書館實踐給我們留下了寶貴的文化遺產，必將對現代圖書館事業的發展產生深遠的影響。
(四)為建立學習型社會提供史料
大多數西方人都是虔誠的_ _追隨者，他們崇尚“活到老學到老”。聖經說，每壹個基督徒，無論貧窮或富有，健康或生病，都應該每天堅持練習和學習。無論誰應該受教育，學校教育只是壹種教育制度，社會教育是終身事業，每個人都有權利和義務學習和老有所養。目前我們國家和社會也在呼籲建立學習型社會，國家也更加重視教育，加大了投入。對於個人來說，大家越來越意識到接受教育的重要性，知道獲取知識的重要性。終身學習和教育已成為各行各業人們的知識。馮玉祥統治河南期間，學習型社會的風格已經初具規模。由於馮玉祥的積極呼籲，圖書館如雨後春筍般出現。幾年後，人們對書籍的熱愛逐漸發展，閱讀習慣逐漸形成。隨著設施的完善，圖書館在文化教育的功能結構中占有壹席之地，不再是為編制而存在，而是成為人們自身的壹種獨立需求。讀大量的書，對人的民主意識、創新觀念、求實精神起到了壹定的促進作用。
開封圖書館的快速發展是馮玉祥主政河南後才實現的。他為省會開封和河南各縣市的平民圖書館建設做出了積極的努力。開封的許多民間圖書館都壹壹建立起來，免費向公眾開放。逐步滿足那些得不到書，但又渴望知識的人的需求。隨後，信陽、漯河、南陽等城市紛紛效仿，建立平民圖書館。因此，平民圖書館成為研究馮玉祥本人及其教育思想體系的重要組成部分。當然，由於時代的局限，馮玉祥不可能明確提出今天意義上的社區圖書館建設思想，但馮玉祥對河南社區圖書館的形成和影響是不容忽視的。
參考資料:
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