研究生教育對於培養高層次創新人才具有重要意義。在過去的10年裏，中國的研究生教育是建立在？德育，服務需求，素質提升，追求卓越？以此為工作主線，實施兩輪綜合改革，加快研究生教育大國建設，從整體上保證研究生教育質量，培養創新人才方陣，為黨和國家事業發展提供了強有力的人才支撐。
突出顯示比例
有800多個研究生培養單位。
數據顯示，黨的十八大以來，我國研究生教育學科結構和人才培養結構不斷完善，全國800多個研究生培養單位向經濟社會發展主戰場輸送了60多萬名博士和650萬名碩士。以服務需求為導向，研究生教育結構更加優化，我國專業體系更加完善。增加了網絡空間安全、集成電路科學與工程、中醫藥學等壹批壹級學科和專業學位類別，形成了涵蓋14學科、165438壹級學科和47個專業學位類別的學科和專業目錄，覆蓋了國民經濟和社會發展的主要領域。
分類培養體系更加完善。在穩步發展學位的同時，大力發展專業學位。授予碩士學位的人數比例從2012年的35%上升到2021年的58%，授予博士學位的人數比例從5.8%上升到9%。專業學位和學歷學位同等重要，分類發展的理念深入人心。
重點學科不斷加強。理、工、農、醫壹級學科博士點由2012年的1944個增加到2575個；？雙壹流？在建，理、工、農、醫占78.5%。哲學社會科學學科建設不斷加強，甲骨文等具有重要文化價值的群體？冷門學校？被傳承和發揚。
據教育部學位管理與研究生教育司司長洪大勇介紹，10年間，研究生教育在跨學科領域創新機制。？增加了新的交叉學科類別，介紹了設置和管理交叉學科的方法，並為交叉學科的發展作出了制度安排。200多個學位授予單位自主設置人工智能、大數據、新能源、雙碳等700多個交叉學科點。？洪大勇說，？同時，區域布局不斷優化。服務世界重要人才中心和創新高地建設，京滬滬粵港澳大灣區博士點占全國27.6%；服務西部大開發戰略，通過優惠政策支持，推動西部地區博士授權高校占普通本科高校的比例達到並略超過全國平均水平。？
值得關註的是，研究生培養的科教融合、產教融合模式更加成熟，高校、科研院所、高水平企業聯合培養的格局逐步形成。其中包括:建設108聯合培養工程學位研究生示範基地；探索農業碩士？科技大院？育人模式推動了全國高校300多所科技小學院的建設；通過醫教合作深化臨床醫學人才培養改革。四證合壹？該培養模式得到了用人單位和研究生的廣泛認可。此外，研究生導師發展體系不斷完善，導師數量從2065，438+02年的29.8萬人增加到2026，5438+0年的55.7萬人。結構優化、質量提升，建立了國家典型示範、省級重點保障、培養單位全覆蓋的三級導師培養體系。
提高質量
才能為創新註入爬坡動力。
楊偉，中國學位與研究生教育學會會長，具有多年研究生教育管理經驗。在他看來，過去的10年是我國研究生教育大發展的10年，為國家騰飛開辟了人才庫。？近10年來我國研究生教育的發展，體現在博士研究生的擴招上，尤其是理工科博士研究生的擴招，舉世矚目。？楊偉還指出，研究生教育規模擴張是在重視質量的前提下完成的，為創新註入了爬坡動力。？2007年啟動研究生教育質量工程，研究生招生數量得到精心控制，2010？2021期間的學位授予年增長率與前30年相比下降了10多個百分點。為了促進質量控制，學位的考試逐漸從反映導師和學徒關系的導師許可制度轉變為包括若幹研究生導師的導師小組許可制度，然後轉變為盲考的學科許可制度。？
質量是研究生教育的生命線，質量的喪失會導致研究生教育失血。事實上，在過去的10年中，以提高質量為核心，研究生教育的培養改革已經全面深化。？2019以來的深度開發？學位擠壓？行動，全過程加強質量監督。繼續開展學位點資格認定工作，2014？2021年取消103個學位授權點，限期整改196個學位授權點。加大博士學位論文抽檢力度，導師和研究生質量意識不斷提高。？洪大勇說。
提高研究生教育質量，大學是最前沿。在北大，通過紮實開展強基計劃、數學英才班、物理卓越人才培養計劃等。，設計？3+X？學習成績優異、科研訓練成績顯著的學生，可在本科第三年末直接進入研究生培養階段。同時，加大資源投入，加強對基礎學科的支持和保障。在清華大學，學校註重加強與國際知名大學在工程領域的交流與合作，提升自主培養高層次人才的能力。在過去的10年中，清華大學先後與世界知名大學設立了25個聯合培養學位項目，其中與美國耶魯大學等大學的7個培養項目獲得了國家獎學金基金委員會的獎勵？創新人才國際合作培養計劃？支持。2017清華大學與三大核電集團合作？核電工程與管理國際人才培養？該項目培養了壹批具有全球競爭力的優秀工程師。
？科研的貢獻更加突出。近年來，在新增的院士和三項國家最高科技獎的第壹完成人中，我國自主培養的博士約占三分之二；國家自然科學基金重點項目成員中，研究生超過50%，博士生超過30%。？洪大勇說。
追求卓越
加快建設壹流大學體系
？雙壹流？高校建設是我國高等教育的第壹方陣，是培養基礎研究人才的主力軍，是科技創新人才的生力軍。？雙壹流？高校建設承擔了全國80%以上博士生和近60%碩士生的培養任務。10年來，研究生教育體系結構進壹步完善，以追求卓越為目標，正在加速建設壹流大學體系。
引進和培養了壹批世界壹流的科學家和領軍人才。具有博士學位的專任教師比例將從2015年的60%提高到2020年的72%。不斷提高吸引海外人才的能力，引進壹批國際頂尖學者。
支撐高層次科技自立的能力顯著增強。？雙壹流？高校建設在基礎研究和原始創新、核心關鍵技術攻關、服務國家重大戰略需求等方面不斷取得重要突破，取得了世界首臺並網發電的模塊化高溫氣冷堆、國內首臺大型絞吸疏浚設備等壹系列重要成果。建設大學連續三年獲得國家自然科學獎壹等獎。23個國家科技進步獎創新團隊的主要依托單位中，11來自建設大學。
哲學社會科學繁榮發展的引領作用更加突出。在全國高校建設了47個中華優秀傳統文化傳承基地，壹批重大學術研究項目取得實質性進展。高水平的對外合作與交流不斷深化。合作辦學機構765個，合作辦學項目438+0個，合作辦學項目276個，與國外高校和科研機構在生物醫藥、環境生態等領域建立了數十個國際合作聯合實驗室。
引領和帶動中國高等教育的整體發展。？雙壹流？建設帶動了410所地方高水平大學和1387個地方優勢學科建設，壹個高質量的壹流大學和壹流學科建設體系正在形成。洪大勇說，經過不懈努力，雙壹流？第壹輪建設實現了階段性目標，若幹所大學逐步躋身世界壹流大學行列，材料科學與工程等若幹學科進入世界壹流學科前列，為建設高等教育強國奠定了堅實基礎。
？學習和借鑒是建設世界壹流大學的必由之路，但反思和創造是建設世界壹流大學的根本。？洪大勇強調，在新壹輪？雙壹流？在建設過程中，致力於優化學科布局，深化評價改革，堅決淘汰？武威？，堅決不圍繞各種熱門排名辦學，堅決突出貢獻、創新、質量和效益，充分發揮高校基礎研究和重大科技突破的建設主力軍作用，努力構建自主知識體系。