如果明天再拍，就會破綻百出，要反復改正。隔幾天看壹遍，缺陷又出來了，改正了。
數到四就敢給人看。“此數之言，可以說知其難而深造者也。
余雲:“知壹重是非，入壹重環境；還有黃金，要看鑄造。”詩改壹個字，世人評人，誰也看不懂。
戚跡的《晨梅》寫道:“在以前的深雪村，昨晚開了壹些分店。”鄭谷說:“妳把‘幾個’改成‘壹個’，就是早梅了。”
齊乃跪拜。壹首《漁溝》詩說:“此波含帝，無處塵。”
給嬌冉看。皎然道:“‘波’字不好。”
憤然走開。焦然偷偷在手心寫了個“中”字。
過了壹會兒，他的人沖進來說:“‘波’字已經改成‘中’字了。”焦然表明心跡，笑道:
1解釋下列句子中添加的單詞。(1)顧(2)敢於示人(3)無處塵(4)有些氣消了(2)下列黑體字與《皎然暗書壹》中“書”字的用法不同“等在手心裏”:(A)壹個女人撫著孩子的奶；b) C是密友兼部長；d是遠小人。
(1)明天拿的話，破綻百出。(2)瞬間，人就沖進來了。在4篇文章中，鄭谷認為“把‘幾’字改為‘壹’字，就是早期的梅花”。為什麽？兩篇文章的內容都與詩歌寫作有關，但各有側重。請分別總結。(2)在弓箭上，唐太宗稱親王②蕭瑜，說“我好弓箭不多，卻得了十把好弓，自稱天下第壹，近於示弓工③，卻說:‘無壹是好料’。
我問他為什麽，工人說:‘木心不直，脈論必邪。'弓雖強，箭不直'我開始意識到區分人是不精煉的。
我用我的弓箭擺好了方陣，但我的知識還沒說完，天下的事就可以傳遍智湖了！”乃令京官五品以上書多宿自省⑤，見幾推辭，問去民間疾苦，政治得失。(選自《資··唐》)註:①論:國君，此處指。
(2)少師王子:教王儲學習的官員。(3)弓箭手:制造弓的工匠。
4惡:不正確。⑤:留在書中自省:輪流在書中休息自省。
更多，輪流。中國書籍中的自省是朝廷的決策機構。
1解釋以下粗體字。(1)我沒有好的弓箭。(2)都不是好材料。(3)我不知道怎麽和別人區分。(4)我在《問民疾苦》中選了壹個與“易”意義相同的條目。(3) A不喜歡事物，B不關心自己，B關心忠義勸諫，C都關心美色勝過徐公D，勸諫現世的事務。(3)寶君以前立耙抓，沒感覺。有些行人偷了，但覺得沒心沒肺，就把鮑魚放在耙子裏留下了。我們主來了，發現耙裏的鮑魚，以為是神，不敢還。於是他建了壹座廟，取名寶君，後來多給的人生病了或者病了，所以就休息了。註意:①網是用來抓鳥獸的。1解釋文中粗體字。
(1)拿了鮑魚就走了。(2)問原因。(2)用現代漢語解釋文中劃線的句子。這是我的鮑魚，為什麽有上帝？車主「不敢退」的原因是什麽？這個故事告訴我們什麽？(四)王安石待客王安石在相，女婿之親(壹)蕭之子赴京師(二)，因公之約，約之餐。
第二天，蕭的兒子穿著全套衣服走了，這意味著公眾將會繁榮。中午過後，我覺得餓了，甚至不敢去。
過了好壹會兒，方才被命令坐下，沒有蔬果。這個人已經很奇怪了。酒有三行(⑤)。開頭兩個胡餅，第二遍豬窩(⑤)算四個。之後上米飯，旁邊放蔬菜湯。
小的兒子挺囂張的，不下去，除了中間壹點點胡餅，留在身邊。公從食取，人恥退。
註:①兒女親屬:媳婦家的親屬。②史靜:北京。
③準備食物。4蔬果:壹般指菜肴。
⑤酒三行:指喝幾杯酒。⑥:切成小塊的肉。
⑦ ⑦:吃。1解釋下列句子中的粗體字。
(1)他甚至不敢去(3)撥壹份蔬菜湯，因為他餓了(2)。他是從食物中被帶走的。下面這句話的壹個錯別字是()甲方被勒令坐(只)B蕭的兒子相當囂張(非常非常)C在胡的蛋糕中間只有壹點點(只)。沒有水果和蔬菜，這個人有壹顆奇怪的心。
王安石有哪些品質？根據上下文，用自己的話簡單回答。(5)田對此感到不滿，憤然聲討投樓恬。他對自己在夜裏的不當行為不滿，錯誤地穿過了市場的墳墓。他踩著圖盧茲，平靜地說:“不要敗了我的臉，那將是壹場災難！”他不滿而兇狠地罵道:“誰派妳來當道長的？”加略山說:“如果人們把我搬到這裏，這不是我的方式。”他不滿又生氣，說:“妳怎麽不害那些動我的人？”加略說:“我很幸運，但我無能為力。”他不滿而憤怒地說:“我失敗了嗎？恐盛衰，是何事？”圖盧茲哽咽著說:“妳的精神也是滿滿的，所以我不敢拜它，只以空話威脅要喝它。我怕強怕欺負，滿腦子人情。妳怪鬼嗎？這是壹個公眾的意圖被放入壹個悲傷的洞穴。”不滿湧了過來。只有妳身後的哀嚎對卒來說沒什麽區別。(選自紀昀《嶽薇草堂筆記》)註:髑髏地:死者的頭骨，即骷髏。
1解釋下列句子中的粗體字。不要敗我的臉，災難會敗我:災難:對“和”和“在”和“和兇”的解釋是什麽？在翻譯中畫下劃線的句子。
妳為什麽不傷害那些感動妳的人？作者寫這篇奇怪的文字是為了批判什麽樣的社會現象？請從原文中找出最關鍵的壹句話。參考答案(1) 1(1)放下它(2)展示給……看
(2)過了壹會兒，那個又沖了回來。“壹”字表示梅花只有壹朵，數量極小；也可能是第壹個分支，更能體現“早”的特點。
5上壹篇:詩詞要反復修改；後期:寫詩煉詞很重要。(2) 1(1)愛，愛好(2)所有，全部(3)從前(4)很多時候，2D 3關心人民的疾苦，善於治國。
2.八年級上冊文言文課後專項練習答案(1)西流營
皇帝親自去安慰軍隊。到了暴君和棘的營地，驅兵攻打入口，將軍和他的部下騎著馬。然後他來到法恩，那裏所有的官兵都穿著盔甲，裝備著鋒利的武器，帶著弓箭，彎弓搭箭，圓月當空，戒備森嚴。皇帝的先遣衛隊來到營地，不準進入。前哨說:“皇上會來的。”。“軍門的壹個將領說，”妳的傳說說，“軍隊聽說過妳的傳說，但沒聽說過天子的聖旨。”。於是，上級使者給將軍去信:“我要加入蚩尤軍。”亞夫據傳開門。墻門口的官員說，他們隸屬於戰車，說:“將軍同意，軍隊不要開走。”所以天子是按照徐航的說法。亞夫將軍帶著壹名士兵到達營地，他說介紹他的那個人沒有進行禮節性拜訪。皇帝感動，車改了，讓人感謝:“皇帝尊老將軍。”儀式。精美的劉俊英之門，讓許多大臣都驚嘆不已。文帝道:“嗯，這真是個將軍！那些痛打軍部和刺門軍的人，如果用耳朵玩，就會被攻擊俘虜。至於亞夫，可以得之，可以作惡！”
1.從下列句子中選擇壹個意思相同的句子(3分)
A.派下面的騎手去接應齊，讓田忌離開。
B.天子在此，欲與長馬等。
C.虛擬劉軍賣了什麽。
D.它會很堅固，可以被攻擊，但它在妳心裏也會很堅固。
2.用“/”把下面的句子斷了，斷了兩個地方。(2分)
亞夫將軍帶著他的部隊說，不邀請介紹他的人來見他，要行軍禮。
3.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(3分)
將軍壹致認為軍隊不應該驅趕蚩。
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4.簡述文帝稱雅甫為“真將軍”的原因。(3分)
答案:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②孟母辭(朝鮮詩歌傳)
[選定的文本]
孟子年輕的時候背過(1)，是他媽媽編的。孟子停了②又停了，但又恢復了。知道了他的訃告(3)，他的母親打電話問:“什麽是休學？”對:“失而復得。”它的母親領著刀去劈開它的編織，以便退出④。從那以後，孟子就不做訃告了。
[註釋]
(1)【背誦】背誦。②【突然停下來】。(3)【訃告】xāun，忘了。(4)[警告]。
[實踐]
1，解釋每組所加單詞的含義。
①孟子戛然而止()②他叫問道:“何為止？”( )
處士的微笑()對我有好處？( )
2.在課文中找出同義詞，填入下面的橫線中。
①損失: ()②這個:()
3.以下句子中的“之”字用法不同()。
當然是a，B，C，D。
[閱讀技巧]
蒙克的母親用刀把自己織的布剪掉，以警告孟子不要忘記背誦，這使孟子養成了嚴謹的學習態度，最終成為戰國時期著名的思想家、政治家、教育家和散文家。
③歐陽修的散文集(蘇軾的《東坡支林》)
[選定的文本]
65，438+0歲時，歐陽文忠的老熟人孫新用言語問他。雲:“沒有別的辦法，就是好好學習多做，自己勞動(3)；世界苦於(4)寫字少，懶於讀書。每篇文章發表，都是求人，所以人少。缺陷不需要別人批評(5)，更多的是自己能看到。”
[註釋]
(1)【老】近幾年。(2)抓住機會【在客室】，利用空隙。(3)【作品】精細而精彩。(4)【患】毛病和缺點(在)。⑤【責備】挑剔，批評。
[實踐]
1，解釋壹下文中加詞的意思。
品味()技巧()和過關()缺陷()
2.請指出下列句子中的“之”是什麽意思。
(1)用文字詢問乘客()
(2)努力學習，多做()
(3)多做自我觀察()
3.歐陽修認為寫好作文的秘訣是什麽？
答:
[閱讀技巧]
宋代文學家歐陽修論述過作文的訣竅:壹是好好讀書，二是多寫。今天讀書是有啟發的。
3.要求八年級課外文言文訓練題經典且符合試題。(1)荀巨伯荀巨伯之行，遠非看朋友病，值得賊攻郡。朋友說:“我今天死了，但是我兒子可以走了！”巨伯曰:“遠眺，聞令而去，為生存而失義。是荀巨伯做的惡嗎？”賊到，曰:“大軍已到，壹郡空。妳為何敢獨自止步？”巨伯曰:“朋友有疾，不忍托付。他寧願以朋友的身份代替我的生活。”
小偷互相說:“我們沒有仁義，我們進入了壹個仁義的國度！”“然後班師歸來，壹郡全勝。1，解釋壹下句子中加的詞。
(3分)(1)賊攻郡()(2)賊到()(3)某郡，全得()2。用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)敗義求生，是荀巨伯的惡嗎？(2)朋友病了，不忍托付，寧可取我為友命。
3.請用簡潔的語言評價荀巨伯的行為。(3分)(2)王冕《王冕傳》出自諸暨。
在他七八歲的時候，父親命令牛去學校，偷溜進學校，聽學生們背書；傾聽自己，從記憶中學習。黃昏歸來，忘了它的牛。
或者帶壹頭牛去怪田，父親激怒了它。和以前壹樣好。
母親說:“我兒子太笨了，做什麽都不聽。”因為冠去了，就靠和尚廟過日子。
晚上溜出來，坐在佛腿上，用長明燈讀。佛像中有許多泥土人物，面目猙獰，令人發指，並冠之以孩童。
安陽的朝鮮人性格不同，錄為弟子，學為儒生。1，用點解釋下面的話。
(2分)(1)父親命令我在隴上放牛()(2)郎朗大丹()2。將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)聽，背。
黃昏歸來，忘了它的牛。(2)安陽的漢族不同。3.王冕在這篇文章中努力研究的兩件事是什麽？妳從中得到了什麽啟發？(4分)(1)第壹件事(2)第二件事(3)靈感(3)師曠讓晉平公去問師曠:“我七十歲了，我想學，我怕我已經快死了。”
師曠說，“為什麽不舉著蠟燭呢？”龔平道:“安是臣，與君戲乎？”師曠說:“瞎官敢和妳玩嗎？我聽到了:少而好學，像日出的太陽；老而好學，如捧燭。舉著蠟燭，是什麽又是什麽？”龔平說:“好！”1，解釋壹下添加的單詞。
(2分)(1)問師曠(2)喜歡日出(2)。金平公爵想學習，但他“害怕死亡”。他說的“暮光之城”是什麽意思？他為什麽這麽擔心？(2分)3。師曠的回答表明，他所說的“黃昏”是什麽意思？他為什麽會明白這壹點？(2分)4。師曠的勸說有多大效果？從課文中妳能看出什麽？(2分)5。這個故事告訴我們什麽？(3分)(4)草書之王張丞相，擅草書而不工。當時所有的人都笑了起來，而總理卻很淡定。
壹天壹句話，壹支筆壹本書，滿紙龍蛇飛舞。讓我侄子錄下來。
海浪危險的時候，我侄子充耳不聞。他拿著書問:“這是什麽字？”總理熟悉外界，不了解自己。
他罵侄子說:“妳要不早點問，我就忘了。”1.解釋下列句子中添加的單詞。
(4分)(1)丞相張擅草書而不工()(2)令侄兒錄之()(3)侄兒未止()(4)問其所寫之事()2。壹天翻譯以下句子(4分)(1)壹句話，求快書，滿紙。(2)總理熟悉，不自知。
3.這篇文章給了妳什麽？(2分)(5)越多越好，越冷靜，越相信。他問:“跟我壹樣，可以學幾何嗎？”信上說:“陛下只能賺十萬。”
他說:“子君呢？”說“官越大，耳朵越好。”他笑著說:“越多越好，我的鳥兒有什麽吃的？”信中說:“陛下不能當將軍，只能當好將軍。這就是為什麽信是給陛下的，陛下所謂的禮物不是人。”
1，意思相同的詞有()(2分)A、儒是拿壹個葫蘆放在地上B、多臣好耳好，善射，C、這是信打隊的原因，但不知有漢人，D、這是信是陛下的鳥，印成於群的原因。2.下面這句話判斷錯誤的是()(2分)a .壹旦b .將軍們不能“不”過“不”，壞c，對於我們的鳥“鳥”來說什麽是“捕獲”，而捕獲d，烏龜雖然活著，但還是“出其不意”“筋疲力盡”。3後，劉邦和韓信討論的話題是:(2分)4。解釋下面加的詞(2分)(2分)成語:意思:6。韓信認為劉邦能打敗韓信的原因是什麽？談談妳的看法。
(3分)(6)如果李惠的裁判長有負薪和負薪，同樣的負擔會被解除。他們兩個會為壹張羊皮而戰，各說各的帶著什麽。
惠把爭論的人打發出去，顧州說:“妳能告訴這張羊皮的主人嗎？”下屬官員答不上來。惠叫人設了個羊皮座，打了壹仗。看到鹽屑很少，他說:“是主人。”
並讓爭吵的雙方進來看，柴火的木頭掉在地上，認了罪。1.後句加的“易”字，與“以戰擊之”中的“易”字意思相同。(2分)A、是根據古代皇帝簡短的選擇遺贈陛下的。(2分)境內人民並不把邊疆的邊界當作C，把嚴旭當作D，也不叫千裏。(2分)把這個句子翻譯成現代漢語，讓爭論的人註意到它。
3.李惠是壹個什麽樣的人？文中可以看到哪些語句？(2分)4。妳從這個小故事裏明白了什麽樣的道理？請簡單說壹下。(2分)(7)吳起信守吳起的承諾，遇到老朋友就不吃了。
壹個老朋友說:“答應。”吳起說:“我等妳壹起吃飯。”。"
老朋友黃昏不來，不吃飯就起來。明天還早，讓人想老朋友。
老朋友來了，就用它吃飯。吳起不吃飯，因為怕自己在等老朋友的時候說話不算數。
他堅持他的信用到如此程度，以至於這是壹個說服軍隊的理由。想為三軍服務，就要相信。1.說明下面加的話(3分)(1)始於無糧()(2)欲服三軍始於無糧()(3)。(2)把句子翻譯成現代漢語(4分)(1)從吳開始，但止於壹個老朋友。
(2)老朋友黃昏不來，不吃飯就起來。3.這個故事裏有些東西。
4.古文閱讀訓練及答案四篇文章越短越好，題目越不急。第壹條:老虎找各種動物吃，所以可以互相幫助。
狐貍說:“子(妳)不敢吃我！現在讓我長出百獸來吃我是違背天意的。我不相信妳，我首先是妳兒子，妳要跟著我。看完百獸見我妳還敢不走？”老虎這麽想，就跟著去了，百獸見了都去了。
老虎不知道野獸怕自己就走了，以為自己怕狐貍。1。
解釋以下單詞(1)的意思:_ _對，正確__(2)野獸看到就走:_逃_ _(2)。為什麽所有的動物‘看到它們就走開’？_ _因為當他們看到狐貍背後的老虎時，他們害怕的其實是老虎_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
這個寓言的寓意是什麽？_ _ _斯密告訴我們不能看表面現象，但很容易被表面現象迷惑_ _ _ _ _第二部分:王戎七歲，他嘗試和所有的孩子壹起遊泳。他看著路邊的梨樹，很多小朋友都把樹枝折斷了，但是小朋友居然拿著不動。壹問，那人回答“路邊都是樹，種子多，所以這個會是苦梨”，他就很放心地當成1了。
請給故事起個標題:_王戎梨分析___2。解釋句子中單詞的意思(1)試著和孩子壹起遊泳:壹次，壹次__(2)孩子居然走開了:_跑了__(3)舍不得:只有__只有3。
讀完這篇文章後，妳認為王戎是壹個什麽樣的孩子？試結合原文分析_ _ _ _ _ _壹個善於分析事物的聰明少年_ _ _ _第三篇原文:東安①壹個書生擅長畫畫，以老鼠為軸②，發號施令③。壹開始不懂愛情，掛在墻上。
壹旦過了，軸就會掉在地上，反復掛掉。說來奇怪，黎明找8，軸在地上，貓蹲在旁邊。
抓到9把軸提起來，貓會絆倒追。為了測試壹群貓，妳必須被抓起來，這樣妳才知道妳的畫是寫實的。
東安:縣名，今湖南衡陽壹帶。好，精通，擅長。
②壹軸:畫裝在壹個軸上，壹軸就是壹幅畫。軸:畫卷③市序:縣序。
4漫:隨意，隨性。丹:在早上。
6必須落地:永遠落地。⑦奇怪:我對這種情況感到奇怪。
奇怪，覺得奇怪，覺得奇怪，這裏形容詞用作動詞和意動。8尋找:尋找；觀察和捕捉:等到，和。
⑩ ⑩:描述貓跳躍和捕捉的方式。⑾冉:就這樣。
⑿:是的。東安有個讀書人很會畫畫，做了壹幅以老鼠為題材的畫，獻給縣令。
縣令壹開始不懂得珍惜，就隨便把畫掛在墻上。每天早上走過掛畫的地方，老鼠畫總會掉在地上，掛很多次，又掉在地上很多次。
縣長對這種情況感到很奇怪。壹天拂曉，縣令起床去看，發現畫已經掉在地上，旁邊蹲著壹只貓。
縣令拿起畫，貓跳起來追老鼠畫。縣令用這幅畫去試別的貓，沒有壹只不壹樣。
這時我才知道，這幅老鼠畫很寫實，很值得珍藏。第四條是孝莊皇後，博爾濟吉特氏，科爾沁百麗村桑女，孝皇後的侄子。
天命十年二月，歸去。崇德元年，永福宮莊妃被封；第三年的正月，吳佳出生了。
世祖即位，被尊為皇太後。順治十三年二月，太後壽萬年，作詩三十首獻。
聖父登基，被尊為皇太後。康熙十壹年，幸赤城湯泉過長安嶺，下馬扶輦，上馬直到檀島。
依舊過坎，雨下得很大，依舊下馬扶輦。太後命我從山上騎，不從山上騎。我騎馬下山。
吳三桂亂作壹團，連年頻繁用兵，太後念及兵士之辛苦，送金帛進宮；聽說各省都有偏災，不用送t恤了。布爾尼造反，太後和慈寧宮的普通公主在察哈爾住了90多年，叫她不要劫掠。
建國初的故事:皇後、王、百麗福晉、貝子、共夫，都讓命女伺候的更頻繁了。為了太後，我會阻止它。
宮中守祖制，不存中國女子。慈禧太後不預治，朝廷急欲告而不動。
嘗勉曰:“先人騎射，軍器不可放松；用人為政，要尊天而偽政。”他還寫了壹本書來警示，說“古之謂君難，民皆生。天子生於斯，長於斯，不得不為之。
要深入思考治國之道，使四海鹹盛，棉數無國界，惟余。妳慷慨善良，溫良恭儉讓，謹小慎微，端莊賢淑，妳口若懸河，夜以繼日，使妳只能承前啟後，考驗妳的遺產，使妳能毫無愧疚地給予！“二十四年夏，上夏，博羅而屯，聽說太後不備，即馳返京師。
太後已經病愈。26年9月，王太後復病，徹夜未眠。
十二月，天壇祈福，請減算造福太後。念了願，哭了，陪所有王公大臣壹起哭。
皇太後病重，下令:“太宗久居太平，不可為我輕舉妄動。況且我愛妳們父子，在小玲身邊，我無怨無悔。”
我已經崩潰了，75歲了。在服喪期間，他想在宮中待上二十七個月，王再三要求他遵循遺誌，好讓他從此出發。
(摘自《清代孝莊皇後傳》)8。以下幾組句子中，與所加詞語意義和用法相同的壹組是①作詩30首獻a。
請減少計算以利於太後。①下嶺是騎馬騎B. (2)也是仁術，見牛不見羊(1)古稱君難C..
(2)不要為我輕舉妄動(1)小玲靠近地面的時候。②照在妳身上比藍色更綠:a。
“壹”:表示目的的連詞，可譯為“來”。乙.
“奈”:①而已；②可以。丙.
“做”:①做；兩個贊成。d .
“於”:①在；2比例。答案:A9。
康熙曾經用* * *誇贊過他的祖母，說:“沒有祖母這個皇太後，就絕不會有今天的建立(暗指清廷的成就)。”下面的句子分四組，都是表現孝莊文皇後對兩代皇帝的幫助。壹組是:①作詩三十首供；②從士兵的辛勞中閱讀；給皇宮送去黃金和絲綢；③告諫者不掠；④朝廷上訴多；⑤抱怨多；⑤哀悼；想在宮裏呆上27個月。
①②⑥B .①④⑤C .
②③⑤D .346分析:排除16。
答案:C10。下列不符合原意的說法之壹是a。
孝莊文皇後是科爾沁美女翟桑的女兒，皇後的侄女。清祖順治登基後，她被尊為。
5.八年級課外文言文練習唐子雲:“詩剛寫的時候，沒什麽可嗤之以鼻的(詆毀指責)，我就不管了。如果明天再拍，就會破綻百出，要反復改正。隔幾天讀壹遍，缺陷又出來了，改正了。”數到四就敢給別人看了。“這些話可謂知其難而進者。余雲:“知壹重是非，入壹重環境；還有黃金，要看鑄造。"
詩改壹個字，世人評人，誰也看不懂。戚跡的《晨梅》寫道:“在以前的深雪村，昨晚開了壹些分店。”鄭谷說:“妳把‘幾’字改成‘壹’，就是早梅了。”齊乃跪拜。壹首詩《茍茍》說，“此波含帝，無處塵。”給嬌冉看。皎然道:“‘浪’字不好。”憤然走開。皎然的秘籍《鐘》就在他的手心。過了壹會兒，他的人沖進來說:“‘波’字已經改成‘中’字了。”焦然表明心跡，笑道:
1.解釋下列句子中添加的單詞。
(1)古智(2)敢於給別人看。
(3)無處可去。(4)我生氣了，走開了。
2.以下黑體字與《皎然暗書壹》中的“書”字不同”()。
阿福福二如乙支無處不在
c親賢，遠小人，D策不我行我素。
請把劃線的句子翻譯成現代漢語。
(1)如果妳明天再看，它將充滿缺陷。
不壹會兒，那個人急匆匆地來了。
4.在文中，鄭谷認為“若將‘數’改為‘壹’，則為早梅”。為什麽？
5.兩篇文章的內容都與詩歌寫作有關，但各有側重。請分別總結。