這種人生觀要求註重個人修養，擁抱積極的目標。這種培養和要求主要是基於儒家道德。三綱八旨具有階級性，“明德”“至善”是封建主義對君主的政治要求和倫理標準。“紀律”“知識”等八項，要求在修養方面，將三個方案中的政治理念和倫理思想結合起來。
《大學》作為《禮記》的延伸，對漢儒思想有著直接的啟發。特別是宋代理學興起以後，借助科舉考試，發揮了很大的作用。宋代以後，幾乎每壹個讀書人都受到大學的影響。
“大學”強調學習者自身道德修養的提高，也強調關心社會、參與社會的精神，對於形成良好的社會氛圍、促進社會發展具有積極意義。
《大學》提出的“修、均、治、平”的思想，幾乎成了學者們唯壹的標準理想。這種思想主張積極生活，註重修養，關心人民疾苦，努力改善民生，維護社會穩定，支持團結，對社會繁榮穩定起到了重要作用。
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