從繁榮中學習。中國歷史上有四個繁榮時期，即東周、秦漢、盛唐和宋元。每個時代繁榮的原因都不壹樣，要總結原因，借鑒這些繁榮。東周的繁榮是因為各種思想的繁榮，秦漢的繁榮是因為科技的發展，唐朝的繁榮是因為經濟的強大，宋元的繁榮是因為軍事的強大。歷史告訴我們，地方發展不僅是經濟之路，還有思想、技術等等。
從經濟衰退中吸取教訓。中國歷史上有三次衰退，從漢朝到唐朝，從唐朝到宋朝，從1840年鴉片戰爭到1945年抗日戰爭結束。衰落的原因基本壹致，都是朝廷腐朽，社會動蕩，缺乏建設性的政策，不能任用人才。在閱讀這段歷史的時候，我們應該吸取這些教訓，在我們自己的工作中進行管理、制定規則和選拔人才時，能夠仔細思考、認真決策和任人唯賢。
從和平中學習。當我們翻開歷史的壹頁時，我們會看到和平在中國歷史上留下了不可磨滅的印記。無論是“文景之治”、“武功之復興”還是“開元之盛”、“貞觀之治”還是“康幹之盛”，我們都看到了太平盛世。然而，在這些和平中，卻是壹系列的戰爭。所以，憂患意識在平時必不可少。古人雲:“生於憂患，死於安樂。”現在雖然是和平年代，但是我們要從歷史中培養憂患意識，在事情沒有發生的時候未雨綢繆。
從戰爭中獲得智慧。在歷史的長河中，大大小小的戰爭不計其數。戰爭是殘酷的，但在這種殘酷中也有人類閃耀的智慧。戰爭孕育了《孫子兵法》、《三十六計》等歷史著作，戰爭也孕育了我們中國* * *產黨。閱讀歷史上的戰爭，要從戰爭中獲取人類智慧的結晶，分析戰爭勝負的原因，總結優秀的思想，從而提高自身素質，使思想更加成熟，增強為人處事的能力，把工作做得更好。
精通管理從團結。秦朝是歷史上第壹個實現大壹統的朝代，之後隋、唐、元、明、清都實現了統壹。這些統壹的朝代在鞏固政權、維護社會穩定方面都有自己的政策和方針，也有壹些今天仍可借鑒的管理方法。讀這段歷史，要著眼於當時的社會環境和政府頒布的政策法令，思考這些政策起到的作用，學習管理方法，並運用到自己的管理中去。
從分裂中把握平衡。歷史上有三個時期的劃分，分別是春秋戰國時期、三國時期、南北朝時期和五代十國時期。割據時期，雖然有很多較小的國家，但是這些國家在壹段時間內還是有壹定的平衡的，比如三國時期的魏、蜀、吳“三足鼎立”，相互牽制，相互制衡。學習這段歷史可以提高在所有工作中掌握平衡的能力，提高工作效率。
“以銅為鏡，可以調服；以人為鏡，可以知得失；以史為鑒，可以知道它會被取代。”把《歷史》這本教材讀好，可以了解壹系列事件的發展規律，知道事物的發展趨勢。能陶冶情操，提高修養；我們可以以史為鑒，避免犯類似的錯誤和走類似的彎路；可以吸取經驗，多壹些預案，冷靜處理當前的問題。