歲月過得無影無蹤，轉眼間，壹個星期過去了。相信大家壹定深有感觸。讓我們壹起學習寫周記。那麽寫周記應該註意哪些問題呢？以下是我為妳整理的600字周記的主題，供妳參考，希望能幫助到有需要的朋友。
今天下午，我和爺爺帶著魚竿和水桶去壹個小池塘釣魚。
當我到達那裏時，我看到小池塘邊種著幾棵柳樹和壹些五顏六色的野花。湖面很平靜，壹些魚在水中快樂地玩耍。這真是壹個釣魚的好地方。爺爺挑了壹個絕佳的釣魚地點，在那裏撒了些魚食。我迫不及待地拿起魚竿開始釣魚。爺爺馬上說:“我現在不會釣魚了。這需要幾分鐘，直到魚聞到美味的魚食，都遊過來搶食。”我說:“那1分鐘呢，2分鐘還是3分鐘？”爺爺說:“沒那麽快，要30分鐘。”我不得不沮喪地坐在那裏等待。
大約過了30分鐘，爺爺說:“該釣魚了。”我興奮地跳起來，拿起魚竿和蚯蚓，把蚯蚓放在魚鉤上，然後用力把魚鉤甩出去。時間長了，浮標不動了，我開始不耐煩了。我大叫:“這裏沒有魚，好無聊。還不如抓蝴蝶。”爺爺對我說:“不要像小貓壹樣釣魚。妳必須三心二意。妳必須耐心等待，妳壹定會釣到壹條大魚。”我聽了臉紅了，心想:做任何事都不要三心二意。過了壹會兒，浮標上下移動，我想，壹定是壹條大魚。我急忙提起魚竿。原來是壹條草魚。它在空中翩翩起舞，“砰”的壹聲，草魚掉了下來，真讓人失望。當我看到爺爺已經抓了四五條魚的時候，我急壞了，心想我再也不會空手回家了。這時浮標又動了，水面上起了很多水泡。這壹次，我等浮標沈下去，把魚竿提起來，卻提不起來。我連忙喊:“爺爺，爺爺，快來幫忙。”爺爺馬上沖過去幫我把魚竿提起來。哇！這是壹條大鯉魚，我高興地唱歌跳舞。......
天黑了。爺爺說:“我們該回家了。奶奶還等著我們做紅燒魚呢。”我依依不舍的和爺爺把魚竿收起來，高高興興的回家準備紅燒鯉魚！
今天下午有壹場廣播體操比賽。中午，許多學生正興致勃勃地練習廣播體操。通常，我們班從不在課後練習廣播體操。妳今天怎麽這麽反常？我想應該是早上有事吧。
今天下課回到班裏，我們班很吵，這幾天下課經常聊遊戲。另外，我們班今天做的廣播體操也很亂，讓王老師很生氣，她就很痛心地對我們說:“我們班體操做得不好，五班(1)比我們做得好多了。”我們班大概是五年級最差的。凹凸不平，垂直，很多動作不到位。體育老師反復提醒我早上做側臥操的時候要把手伸直。很多人都沒有把手伸直，我也不好意思說出來。”王老師後來解釋了其他的事情。這時候我忍不住瞥了大家壹眼，發現大家都在思考自己的不足。聽了這些變化，我突然想到，我在鍛煉的時候有壹個踢腿動作沒有做好。我沒有水平舉手，只是舉到80，不是90。而且，我總是把壹些動作的位置弄錯。原來我總是把左腳伸出來，我總是把右腳伸出來，這讓我很慚愧。我想大家也在反思。
中午，王老師給大家看了正確的廣播操視頻，大家跟著視頻練習廣播操。有的人流汗不休息，做得好的人幫助做得不好的人。下午的比賽，大家排隊的時候進步了不少，不像以前那麽雜亂有序了。每個人的臉上都露出了自信的表情，他們的練習比以前好了很多。我們的努力沒有白費。
雖然這個比賽結果還沒出來，但我覺得我們贏了，因為我們超越了自我慣性，超越自己就是勝利。
周日，15大概2點，爸爸說:“我們去紅旗釣魚吧！”我再三同意，帶上漁具，迎著早春的寒風出發了。騎著摩托車看著旁邊的風景，不知不覺就到了小水池邊上。爸爸先把壹粒米放在鉤子上。然後他輕輕地把魚竿放在河底。他說:“孩子，我在河對岸撒些米。坐著別動。妳應該把註意力集中在魚竿上！如果魚來了，魚竿就會輕輕晃動。”我點點頭，迷惑不解。過了壹會兒，我看到它在輕輕搖晃。我趕緊拿起魚竿使勁往上拉。哦，真的很重。我用盡全身力氣把鯽魚拉了上來。我把它留在草叢裏，蹲下來仔細看那條魚。只見它的身體不停地翻滾，頭尾幾乎要碰到了，像是跳了幾下，然後就直起身子，再也不動了。我用樹枝戳它的尾巴，它把水濺了我壹臉。我的嘴還在呼吸，好像在說:“小主人，請把我放在家裏吧！”“我心裏暗暗地說:我想放了妳，小鯽魚，可是爸爸說我釣的魚是給奶奶吃的。看到我釣到了壹條大魚，父親高興地從對岸跳了下來，笑著說:“孩子，妳真是壹個好漁夫！”“我撓著頭皮，尷尬地對爸爸說:“爸爸，我要小鯽魚回到它媽媽和爸爸身邊。”沒想到父親欣然同意:“嗯，做好事是壹件愉快的事。”“就這麽辦吧！”我用手抓著魚尾，魚鰭太滑了。壹不小心，鯽魚掉到了地上。爸爸說:“妳得有抓魚的本事。先牢牢地抓住魚鰭，然後輕輕地把它放進河裏，這樣就會穩如泰山了。”
魚沿著草尖的葉子慢慢遊進了水池。看到它遊得那麽開心自由，心裏也覺得無比舒服。
周三，第二節課後，我們班同學沖出教室，奔向操場準備廣播體操。我們在做廣播體操，沒有人發現我們的班主任陳老師在樓上看著我們。誰做得認真，誰做得不好，誰看得清楚。
體操結束後，我們班的學生陸續回到教室。還沒等我們坐好，老師環視了壹周說:“三四年級那麽多人，我們班只有三個同學‘跳得最開心’。接下來我們將邀請王怡婷、王艷、章昊做壹百個深蹲。”突然，我們全班51雙眼睛全部投向了他們。他們趴在桌子上，臉紅紅的，像兩三歲害羞的小女孩，不願意上臺。在我們所有人的壹再催促下，他們終於慢慢走上講臺，做到了。
這個時候，我們再來看學生。他們有的在凳子上大叫，有的在桌子上蹦蹦跳跳，不知道的還以為地震要來了。其他人站在凳子上，趴在桌子上。再看我同桌，他更有意思，在那裏左扭右扭，嘟囔:“五十七，五十八……”
鏡頭回到三個學生身上，章昊已經筋疲力盡，而王怡婷依然精神飽滿，堅持完成最後幾個。突然，同學們齊聲喊道:“九十七，九十八，九十九，壹百——”，緊接著就是壹陣歡呼，氣氛真的很熱烈！
雖然已經過去兩天了，但我還是記憶猶新，無法忘記。我想:當時的場面和氣氛那麽熱鬧壯觀，卻是壹件很丟人的事情。因為三四年級幾百個學生，我們班只有三個人做得特別差，其他老師都看到了。我們應該說什麽？我們要做好，效果如何？這種小事都做不好，更別說大事了。
早上爺爺對我說:“佳怡，在家好好照顧唐浩文。我要出去了。”我點頭同意。爺爺出去了。
浩文是我哥哥，但不是親戚。他三歲多了，又白又壯，很可愛，但是不善言辭。現在他正在睡覺。我跑到客廳寫作文，寫著寫著。突然聽到浩文在叫“爺爺，爺爺，我要爺爺……”我沖到房間裏，做鬼臉逗他笑，但是無論我怎麽逗他，他都沒有反應。最後我拿出我最喜歡的零花錢給他買棒棒糖，他才停下來。
過了壹會兒，唐浩文又打來電話，“姐姐，我要仔細嚼電。”我立馬被騙了，說:“什麽？咦？”他說:“小心咬電，小心嚼電.....”我還是不明白。看到浩文快要哭了，我哄著他。他哭著說，“嚼細油機，細油機……”這次我明白了，問他:“是看西遊記嗎？”他連忙點頭說:“仔細嚼電。”我說:“哦，我打開電視看西遊記了！”說完，我打開電視問:“浩文，西遊記是哪個頻道的？”文嗥說:“好渠道。”所以我轉到了第四頻道。天啊，真的是西遊記！文嗥也開心地看著西遊記，壹邊看壹邊跳舞！
過了壹會兒，西遊記看完了，唐浩文喊了壹聲:“我還得看，我還得看。”他還打翻了茶幾上的杯子，弄得我想哄他再拖壹次地。後來爺爺回來了，也沒哭。
我把剛剛發生的壹切都告訴了我爺爺。我爺爺說我壹會兒能幹，壹會兒淘氣。......
通過今天做保姆，我明白了媽媽照顧我有多難。我長大了壹定要報答父母，照顧他們！
沒有奮鬥的人生不是完美的人生，沒有高中生活的人生也不是。在我高中三年生活的最後，我深深體會到了這句話的含義。高中三年收獲了很多，讓我成長了很多。是我成長不可或缺的催化劑。
作為壹名高壹新生，我發現自己進入了壹個全新的世界，幹凈整潔的校園和溫柔的老師給我留下了深刻的印象。此時的我，還沒有感受到為生活拼盡全力的莊嚴而緊張的氣氛，但我公平地學習著，悠閑地過著平靜的生活，而我與同學的親切情誼，對老師的無限敬仰，對國情世情的關註，都在不知不覺中展開，這是高壹最大的收獲。
經過壹年的努力，進入高二的我各方面都越來越好，緊張有序的應對著增加的各科知識。與此同時，看似遙遠的高考也進入了我的話題。帶著對未來的憧憬和壹絲絲的緊張，我開始暗暗努力，為未來的奮鬥積蓄力量，以更加成熟的心態準備即將到來的激戰。
終於迎來了沖鋒的號角。沒有太多的激情和言語，我和同伴們早已在等待，蓄勢待發。“十年磨壹劍，霜刃未曾試”，我們充滿信心和力量投入這場持久戰。在接下來的日子裏，我嘗到了成功的喜悅，吞下了失敗的苦果，經歷了停滯不前的高原期。我抱著心中的信念堅持下來，終於跨過了平臺期，走上了新的高度，也增加了我奮鬥的信心。我相信在不久的將來，我會用壹個豐碩的成果來回報所有和我壹起戰鬥過的人和我自己。
只有爬到山頂，才能有更廣闊的視野；只有經歷了三年多姿多彩的高中生活，我才能有更高的眼光去看待身後的生活。感謝這種高中生活，我的生活是最寶貴的財富！
時光飛逝，高中生活接近尾聲。三年來，學校這個大家庭養育了我，使我學到了豐富的文化知識，提高了道德素質。在學校，我學會了如何做壹個有品質的人。在老師的悉心指導下，我慢慢成長，平時也能認真對待學習，有很好的創新意識，平時也能和同學合作，讓自己。我是壹名優秀的共青團員，我有潛力參加學校的實踐活動。通過實踐活動，豐富了自己的文化素養，讓自己在學習的同時全面發展。
高壹的時候，我還是壹個初出茅廬的少年。我什麽都不知道，壹切都很陌生，很新鮮。慢慢的，我習慣了這種環境，學到的知識，老師告訴我的道理，都和初中時有很大的不同。高壹的生活不知不覺過得好快。
忙碌的高二開始了，文理開始分科，逐漸適應環境。我感覺高二是最重要的壹年，起著承上啟下的作用，不僅是彌補前壹年的不足，也是為下壹年打基礎。所以，這壹年，我是在艱苦奮鬥中度過的，到了高三，學習任務更加緊張。這是最重要的壹年，不能讓前兩年的汗水提前。
總之，高中三年是人生的轉折點，要好好把握，不能讓自己的辛苦白費，為自己的高中生涯畫上壹個完美的句號。馬上就要告別三年的高中生活了，心裏難免有些不舍。想到這三年，我壹定要努力，舒展自我理想的翅膀，飛向遠方，迎接更輝煌的下壹篇章！
時光飛逝，三年的高中生活即將結束。在這三年裏，我有很多歡樂和淚水，在這三年裏，我收獲了很多。當然，友誼是最珍貴的。在過去的三年裏，我認識了許多朋友和同學。我們壹起生活，壹起學習，壹起工作，壹起奮鬥，讓我的高中同學過著單調的生活。
高中三年當班長，可以說這段經歷會是我人生中非常寶貴的財富。通過為班級和同學服務，我感到很快樂，很充實，也鍛煉了自己，這將為我選擇未來的人生道路拓寬道路。
當然，三年的高中生活，是要增長見識和潛力的。高中三年，在自我提升的努力下，在老師的指導下，在同學的幫助下，我的學習成績有了很大的提高。而且在與人交往中，我對自己有了很多新的認識。在和老師同學的交流中，我不僅增長了見識，也加深了和老師同學的友誼。三年的時間，我不僅從書本上學到了很多知識，也從老師和同學那裏學到了很多知識。
在三中的三年裏，我壹直嚴格要求自己，認真遵守中學生基本道德規範和學校的規章制度，以身作則，開好頭。在過去的三年裏，我參加了許多課外實踐活動和體育活動，不僅提高了我的實踐潛力和鍛煉了我的身體，也豐富了我的社會經驗。
總之，高中三年很快就過去了。無論是甜蜜還是悲傷，無論是喜悅還是痛苦，無論是成功還是失敗，高中生活壹定是我壹生中最珍貴的回憶。所以，我的高中生活是用辛勤的汗水澆灌的，是用喜悅的淚水築成的！
600字每周話題9體育課堂教學要求開放性和活動性，這就帶來了壹個非常棘手的問題——如何讓學生在課堂上積極思考、積極表現，讓他們自覺維護良好的課堂紀律，這真是壹個兩難的問題。
對於壹個30人的大班來說，總會有壹些不聽話的人喜歡自己動手做事，打擾其他同學，從而影響我正常的教學秩序。在我的記憶中，老師曾經用他們的高音來壓制我們的無紀律。剛開始教書的時候，我壹直用這個方法。誰知道我的聲音越高，學生的聲音就越高。結果聲音不堪，沒有得到預期的效果。經常我生氣地大喊，學生可以暫時不說話，但不出三分鐘，又會“嗡嗡”起來。吸取了教訓，我不想再大聲“喊”了。曾經有人跟我說過“老師的眼睛是維持課堂紀律的好辦法”。有時學生們在自由討論，很難停下來。這時候我盯著還在討論的學生，他會察覺到，不再討論。大部分同學聽到聲音低下來就會明白是怎麽回事，所以會有意識的不說話。
有時候，我會故意壓低聲音，迫使他們安靜下來，聽我說話。提高聲音的方法是讓老師適應學生，降低聲音的方法是讓學生適應老師。壹旦發現聽不到老師講話，他們自然會停止說話，課堂紀律自然會提高。
壹次，在壹次講座中，壹個學生開始玩氣球。我笑著說:“另壹個同學聽得很認真。老師真開心！”“那個同學聽到我這麽說，馬上放下氣球，認真聽了起來。這樣做不僅可以讓學生遵守良好的課堂紀律，還可以保留他們的自尊。
其實方法不是最重要的，重要的是老師要有壹顆自始至終永不厭倦的心。
；