赤兔之死原文建安二十六年，公元221年，關羽到麥城，戰敗，不肯投降，被孫權所害。它的坐騎赤兔馬是孫權送給馬忠的。
有壹天，馬忠上桌:赤兔馬禁食數日，快死了。孫權大驚，緊急拜見江東名士伯希。
這個人是伯樂之後，據說精通馬語。馬忠領著伯回到屋裏，走到食槽邊，看見赤兔馬躺在地上，正在抽泣。
大家都很不解，但是博喜歡知道。伯Xi對將士們不屑壹顧，撫著他們的背嘆道:“從前曹操寫‘龜雖長命’，‘老馬臥虎，誌在千裏。"
烈士暮年充滿勇氣。我知道妳懷念關將軍的恩情，想轉入地下。然而，在那壹天，呂奉先的白門樓被殺了，妳們不再那麽依賴對方了。為什麽今天這樣的自殺不是千裏之外？”赤兔馬嘶聲嘆息道:“要品它，‘當壹只鳥快死的時候，它的歌聲也是悲傷的；垂死的人說真話。
我今天很幸運遇見妳，先生，但是我可以發自內心地告訴妳。我出身西涼，後來被董卓收購。這人飛來飛去，殺了少弟和臥龍床。他真是個漢賊，我對他恨之入骨。"
伯Xi點點頭說:“我後來聽說，李儒提議把妳獻給呂布，他是世界上最勇敢的將軍。大家都說，‘呂布在人堆裏，赤兔在馬堆裏。’我想配得上妳的雄心壯誌。"
赤兔馬嘆了口氣說:“這不公平。呂布這個人最背信棄義，為榮耀殺了丁原，為美色刺了董卓，為劉備取了徐州，嫁了袁紹，砍頭了他的婚姻使者。
和這種不誠實的人壹樣出名是我人生的壹大恥辱。後來回到曹操，手下如雲，但誰也稱不上英雄。我怕我只會被奴隸羞辱，死在陰溝裏。
後來曹操把我送給了關將軍；我曾經在白門樓上看到過虎牢關的軍事勇氣，看到過他的善良，我敬佩了很久。關將軍見我大喜，謝了曹操。
曹操問這是為什麽，關將軍回答說:“我知道這匹馬每天走幾千裏，但它現在是壹個好東西。”。如果我知道我哥哥明天在哪裏，我就能在壹天內見到他。他是如此誠實。
俗話說‘夫妻同鳥飛遠，人賢素質高’。難道我不能用死來報答妳嗎？伯聽了很高興，嘆了口氣說:"大家都說關將軍是個誠實的人。"我今天聽到的是真的。"
赤兔馬抽泣著說:“我嘗到了不吃蘇洲的伯夷和舒淇的崇高義。玉可斷而不損其白，竹可斷而不毀其節。
士為知己者死，人為誠而生，我豈肯食吾素而活於世？”說罷，伏地魔便死去了。博Xi淚流滿面，說:“事情都這樣了，人怎麽會低人壹等呢？“打在孫權之後。
全也哭了:“我不知道雲裳這麽誠實。現在這個忠誠的人被我傷害了。我怎麽面對全世界？”孫權傳旨後，關羽父子與赤兔合葬。特寫:南京13理科班學生蔣昕捷，讀了10年古白話，壹篇題為《赤兔之死》的作文得了滿分。高考結束後，他和幾個好朋友去了泰山，昨晚回到南京。
今天上午，他在家接受了記者的專訪。蔣昕捷在他媽媽的電話上得知他的作文得了滿分。他說很難描述自己當時的感受，因為他不確定用古白話寫作文是否能得到閱卷老師的認可，但他堅持認為用古白話寫這樣的故事更合適，更形象地展現歷史人物，自己用起來當然更舒服。
剛拿到題目的時候，他覺得這篇作文的題目很容易入手，但是很難寫好。讀今文的時候，文章剛提到赤兔馬，他就突然看到了自己的老朋友，然後腦海裏就出現了呂布和關羽的形象。他認為這兩個字與“誠”有關，可以用在作文中，但如果簡單地做成人物評論，作文就缺乏感染力。然後他想到赤兔早年跟著呂布，後來跟著關羽。關於“誠”這個話題，應該是最有發言權的，於是他編了赤兔之死的故事。
整個寫作用了50分鐘。作文測評中，壹位閱卷老師寫道，“我理解小常，我的文采飛揚，這種精妙的語言技巧是很多考生無法比擬的。”作為壹個高中生，高考臨場發揮怎麽能發揮的這麽自如？蔣昕捷告訴記者，這是由於平時的積累。
從五歲起，他就迷上了袁闊成的《三國演義》，小小的半導體成了他最親密的夥伴，壹天聽七八本書。上小學後，他開始閱讀經典作品，如《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》。他愛那個驍勇善戰如雲的時代，做什麽都像下雨。他至少看了三四十遍，很多章節都能背下來。
除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文，錢鐘書的小說和壹些名人的傳記。也許是因為博覽群書的緣故，他的語文成績壹直不錯。
從高中開始，老師就要求他們寫日記和周記，風格不限。他喜歡用自己擅長的古白話寫作，偶爾也寫詩填詞。但蔣昕捷也坦率地承認，他的議論文常常寫得不好。
雖然對文學有著如此濃厚的興趣，但蔣昕捷的高考誌願都是計算機系。他說他從高中起就對計算機產生了濃厚的興趣，尤其是編程。
國內外很多學者文理兼收，自然科學和社會科學也融合在壹起，希望成為這樣的人。然而現實中，這種矛盾總是讓他無可奈何。看文學書，做科學習題，都是需要時間的。因為理科比較弱，老師和家人經常督促他多做題，但他總是有點排斥。結果高考真的“吃虧”了，有幾道明顯的數學題。他不想放棄未來的文科或者理科。這樣的“時間沖突”似乎在未來會壹直存在。
寫好作文的秘訣是什麽？記者問了很多熱心家長最關心的問題。蔣昕捷笑著說，其實古人早就說過，“讀書如寫字”，最重要的是平時積累，博覽群書，尤其是到了中學階段。
2.如何用古文寫壹篇作文，比如柳宗元的《永州八記》，把唐代的遊記推到了頂峰，被稱為山水文章的鼻祖。當時，柳宗元因未能倡導新政而被貶謫永州，並被判坐王黨內，與親友斷絕往來，仿佛被世人所拋棄。這位敏銳的文人看到永州這個同樣被世人遺忘的偏僻之地的山水，不禁產生了同感，對親密感興趣。到了小丘西邊的小石池，看到池中清澈的水，不禁喜出望外。我看到那條魚似乎在和遊客們壹起自娛自樂，但我看著看著就激起了他孤獨的心情，最後還是走了。《小石塘的故事》中寫道:“池中有百余魚，皆遊於空中。陽光明媚，影子在石頭上，卻不動；-我走了，我似乎很享受和遊客在壹起......坐在池邊，周圍都是竹樹，我孤獨寂寞，我傷心安靜。我不能久留，但我記得。”這短短的壹段話，看似輕描淡寫，卻是壹段翻來覆去的人生經歷。
3.對文言文的理解文筆之美使人感受到壹種愉悅、滿足和情感、思想、智慧的升華，使心靈更加美好和開放，從而規範自己的言行和道德。比如2003年江西省中考語文試卷中有這樣壹個簡答題:閱讀《文天祥宋史》選段，結合所學課文。談談文天祥至今仍被人們推崇的原因。此題讓學生結合所學的兩篇課文《郭楊》、《譚從犧牲生命的角度談文天祥親自率軍抗元。被俘後，他堅決拒絕向元朝屈服。我們也可以說說他的“匹夫有責，國家興亡”，以天下為己任，不顧個人安危，然後無休止的戰鬥，最後以死報國重於泰山，從而贏得了華夏子孫的敬仰。學生可以被這種悲壯的美所震撼，體驗強烈的情感完整性的感染和熏陶，凈化和升華心靈，學習中國。比較是唯壹的辨別方法。最近比較性和思辨性閱讀比較流行，對初中生的思想認識和綜合能力培養有著至關重要的影響。如2002年湖北省黃岡市中考語文卷，要求學生閱讀周敦頤的《愛蓮說》，分析表明(愛蓮說)歌頌了荷花的高尚品質，但實際上是作者思想感情的表達，但實際上，請簡要說明原因。個人認為“出淤泥而不染”和“近墨者黑，近墨者黑”的對立觀點，歸結為人與環境的關系。在人與環境的關系中，人是主體，起著決定性的主導作用；環境是次要的，在壹定條件下起相應的作用。生活在良好環境中的人，在成長中會有更好的表現(正常情況下)；人在惡劣的環境中生存，有兩種可能:壹種是“去泥不染”，即在惡劣的環境中改造環境，變得更堅韌，另壹種是“近朱者赤近墨者黑”，即受環境影響。這說明人起著決定性的主導作用，所以壹個人的綜合素養能力尤為重要。如果我們想擁有優秀的綜合素質，我們必須學習大量的科學和文化知識。這樣才能成為與時俱進的有用人才。實踐證明，競爭的本質歸結為人才的競爭。而培養優秀人才綜合素質的教育難道師生們不能由此窺壹斑而見全豹嗎？重視文言文閱讀簡答題的能力測試趨勢，在常態教學中引導和培養學生健康的情感和多方面的能力是當務之急。教育者所做的壹切，壹定是為了讓廣大青年學生成長為與時俱進的人才，他們的教育和影響將是終身的。只有這樣，教育才能真正有新的發展動力，才能從根本上保證發展的可持續性。
4.用簡單的文言文寫壹篇關於我身邊小事的作文
初中生有起有落，所以小事很多。在即將離開初中之際，我的心裏不禁有些難過。今天我就來回憶壹下初中的第二第三件事，來表達我揮之不去的心情。
壹個
初中是學習的好時機。環顧班級，那些正在努力寫作的人遮天蔽日。只有壹個潑皮，不思進取，整天醉心於玩樂，本爵士深惡痛絕。
壹天的課在先生的課堂上，全班鴉雀無聲，沒有人敢大驚小怪。這個痞子知道的不多，就拿了個MP3聽。因為怕先生看，他在那堆書裏微微遮著。聽著聽著，突然興正腔裏有個妖怪，拔山倒樹。那是班爵士的手，指著壹個彎，MP3是他拿的。那個惡棍正在聽音樂，感到很驚訝。班爵士斜眼冷笑，眼神似乎在說:“學生作弊幾何？“就加笑點！”
二
班裏有個奇怪的人，很愛喝苦茶。因為他的茶太苦，周圍的人都很討厭。有壹天，我問余:“妳喝苦茶開心嗎？”俞兌說:“茶是苦的，但回味是甜的。”這個人眼睛瞪得像珠子壹樣大，嘴巴像個歡喜的盆。“班裏怎麽會有這種人？”拉我壹起，陪我喝酒。余強喝了三大杯酒後離開了。那人問:“為什麽不多喝點？”余兌說:“我學WC很久了！”說完就帶著風走了。死的那壹天，眼睛很黑，精神恍惚。朋友問他為什麽，說:“我發誓再也不喝苦茶了。”
三
琴棋書畫遊戲，可愛的人很少見，初二學生很愛下棋。我喜歡五子棋的簡單和多樣性。當初我是班裏五子棋第壹高手，沒人能打得過我，所以就沾沾自喜，不上進。古人雲:“滿損，謙益。”而我忘記了這句話的意思。過了幾天，班裏第壹個高手出現了，我時不時的被打敗。壹月過後，所有人都消失了！有個朋友勸於:“不學無術！”所以我痛改前非，苦心鉆研，懸梁刺股。在壹月，我和我的朋友下棋。三盤下來，朋友們都誇我:“好！不是吳夏阿蒙之後！”我說:“三天不要說再見，要互相看看。為什麽對我來說太晚了？”我和朋友壹起笑。
回憶起身邊的小事，笑得像朵花，心裏突然難過起來。剪不斷理還亂。心裏別是個滋味。
5.用文言文寫壹篇作文，用簡體寫500字:深秋，萬物蕭瑟，令人心酸。然而，深秋的巴山景色卻有著獨特的魅力。剛到巴山，沿古道進入，沿路而上，就能到達山頂。中間的山川景色令人陶醉，尤其是早晚的時候，五顏六色的霞光就像壹件五顏六色的衣服圍著群山。當晨光漸漸照進雲層，山中陡峭的巖石和險峻的山峰的形狀就出現了。山中漸漸可以聽到鳥獸之聲，然後帥山醒來。秋風穿山越嶺，吹霧輝光，宛如美人玉手洗山中衣，抽走山中沙霧。迷霧散去後，我看到秋天蕭瑟的樹葉把山川平原染成了金黃色。我深深地感受著巴山秋天的美景，但想到山雖然那麽美，但終於進入了雕零的季節，我又不禁心酸。我又在山上看秋景，只見冰冷的秋水感應到了我的悲傷，化作了我的心，蕭瑟的樹木得到了我的悲傷，也在牽掛。原來這就是人們所說的秋悲。雖然山很美，但人們往往會為那些即將逝去的美好感到悲傷，所以人們會為秋天感到悲傷。這種感覺融入了秋天的景色，所以表現了秋天的蕭瑟和秋天的苦澀。我現在明白了，在這個世界上，最容易被感染的不是別的東西，而是人的情緒。不管是山還是堅硬的石頭，感情都能滲透進去，比水還強。
文言文:深秋，萬物蕭瑟，令人擔憂。但是巴山的風景(妳想寫別的山，自己改名字)有壹種獨特的魅力。剛到巴山時，沿著古道進入，到達山頂。與此同時，群山令人陶醉，黃昏時分，蔡霞和霓裳將群山環繞。當晨曦的顏色逐漸進入雲間，陡峭的巖石和山脈的形狀逐漸顯現。山中，聞鳥獸聲，君山初醒。秋風走在山間，吹霧吹霞，像美女的玉手。霧散了，雲消了，只看到秋天倒下的樹把美麗的山染成了金色。我感受著巴山的秋景，但回想起雖然是夢幻般的景象，卻也變成了雕零的季節，悲傷由此而生。第二次到山中賞秋景，看到冰冷的水，就知道心裏難過，小舒也要愁眉毛了。如果說秋天是悲傷的，山雖美且帥，但人比稍縱即逝的美更悲傷，所以對秋天感到悲傷，這種感覺融進了秋天，所以秋天是蕭瑟而苦澀的。我開始覺得，世界上最容易染在其他東西上的東西，就叫愛情。山雖是堅硬的石頭，卻能穿透它，比水還堅固。