梁啟超簡介
序
梁啟超的兒女們——個個都成了人才。
1912 65438+2月5日-1916 65438+10月11。
要思考，要照本宣科——人貴自強
要想順利——妳要知道，妳是我的生命。
我真的很討厭這個社會。
平穩地思考——處理煩惱是生活中最好的事情。
要順暢地思考，妳不必讀得很遠
思考並遵循這本書——我現在擔心幸福
致舒——進入越南太難了。
要想順暢——睡了壹覺，明天就自己振動。
沿著這本書思考——但其中有壹個非常危險的紀念。
思考並遵循這本書——妳們這壹代人的研究不應該被浪費
要想永遠深入壹本書——年輕時不要太貴
平穩地思考——但當官是另壹種人格的喪失
1919 12二月——1922 12二月二十五日。
要照本宣科——永遠在社會上努力做我的愛子。
想想這本書——我寫這本書已經有很長壹段時間了，它相當懸。
對司舜——他像往常壹樣沒什麽可說的。
學習就是生活，生活就是學習。
要平穩思考——這幾天我很強烈的感覺到希哲要辭職了。
成功、永恒、忠誠之書——妳不用擔心，我知道怎麽維護。
去司舜——我會給妳寫我的家庭作業清單。
想到這本書——就在我說話的時候，我忍不住哭了。
1923 65438+10月7日-1923 165438+10月5日。
平穩地思考——程思和銀輝已經談過了。
敬司舜——我想打破習慣，喝壹次。
致司舜書——我看見許多小嬰兒，卻忘了妳的大嬰兒。
要想到書上說的——只要把命要回來，妳就殘廢了，心甘情願。
智舒——壹個小小的飛來橫禍，顯而易見，兩兄弟是勇敢而純潔的。
對壹本書的思考——讀壹本關於中國研究的書
寫壹本書——人生的旅程很長，奮鬥絕不在壹年半。
要想順暢——家裏各種尺寸都好。
隨意寫幾個字
平穩地思考——銀輝是我的第二個成功。
1925 4月17——1925 2月27日。
去司舜寺莊——妳走後我很孤獨。
要思維順暢——把思維變成物理現實的情況匯報給我，我就真的把心放下了。
給舜、成、雍、莊的信--我在月亮上想妳，在這裏唱歌。
寫書——為胖姚50歲生日再寫壹首詩。
給孩子書——這是我宗教觀和人生觀的根源。
把書給孩子們——我真的很想買下這個房子，和妳們壹起分享。
去司舜——我真的很喜歡北戴河的房子，但是我已經決定買了。
要想通——北大有人在折騰我，其實只是少數。
對司舜——我現在感到有點苦澀。
給孩子書——希望老白鼻子快點來。
給孩子讀書——壯壯真的白很多嗎？
致順、成、永、莊叔——妳們不用擔心我勞累過度。
為思舜而書——思舜與思成詩
致舜、成、雍、莊樞——祭文在我訪問期間被燒毀。我想再讀壹遍。
致順、成、永、莊舒——妳媽媽的聲音永遠真美。
壹本心裏話——從今以後我要像對待莊壹樣對待吳。
1926 65438+10月5日——1926 65438+2月20日。
思考成書——沒有人能預知今天明天會發生什麽，所以我們只能順其自然。
給孩子書——全家都成了美國人，有點煩。
給孩子書——要乖，不要著急，付出相當的努力就好。
給孩子書——希望思勇這位思想家將來做我的助手。
把書給孩子——活到五十四歲，兒孫滿堂，生日餓死。
給孩子們書——我最近真的很粗心。
去司舜——手術後十天，壹切都像往常壹樣。
壹封忠於思想的信——雖然病還沒好，但比上壹封少多了。
兒童和成人書籍-這封信是專門報告消除疾病。
給孩子書——但是選對書才是最重要的，所以妳要細心留意。
給孩子壹本書——《在用人上努力，在處事上逃避》
要想順利——壹場小病怎麽可能足以讓我的心灰意冷？
給孩子們書——妳又多了壹個小弟弟。
把書給孩子——我討厭看到全家都變成美國人。
把書給孩子——我昨天做了壹件不想做的事，嫁給了徐誌摩。
給孩子書——天天被王毅嘮叨，逼著睡覺。
給孩子書——《不知道的，不知道的》。
要想永遠——我怕妳會堅持住，所以趕緊先回到這幾行。
給孩子們書——我真的很想妳，非常想妳。
1927 65438+10月2日-65438+7月3日0927
給孩子壹本書——《不改鄉音的滴貓》
永遠思考--豐富中國考古學常識。
兒童讀物——邪惡的軍閥，離末日不遠了。
給孩子書——我現在想做的是編兩本。
把書給孩子——中國病得厲害，他的癥狀每天都在變。
致司舜——妳壹定高興得睡不著覺。
給孩子壹本書——《莫問有所得，但求辛苦》
把書給孩子們——小白的鼻子很危險。
把書給孩子們——那個小家夥死了。
給孩子書——司詠說我的《中國史》確實是我人民的壹大債。
給孩子書——永遠堅持我的“不得不做且要做”的原則。
給孩子書——北京火藥味十足，以後發。
把書給孩子們——我現在很亂。
想起那本書——老白鼻子安然無恙，感謝上帝。
致舒——南海先生在青島猝死
平穩地思考——這個國家太不安寧了
要忠於自己的思想——我常常覺得我要把自己作為年輕人的人格楷模。至少對得起做妳的姐妹兄弟的榜樣。
要想順暢——我對自考沒有把握，所以不敢擔這個擔子。
要思考，要照本宣科——生於亂世，吃得苦。
給孩子看的書——這兩天北方局勢突變。
把書給孩子們——妳們這些外面的大孩子，別給我添亂。
要順著書想——秋涼之後，該動手了。
要順暢地思考——這種病“老人病”不就純粹了嗎？
65438+8月29日0927-1927 65438+2月24日。
給孩子書——妳有我這樣的父親，也是壹生壹次的幸福。
給孩子書——思勇天天嘮叨我拒絕把自己當病人。
把書給孩子——最讓我擔心的是他，可他總是沒有消息來安慰我。
給孩子們的書——昨天我收到了很多來自加拿大的信，這些信讓我高興得半夜都睡不著覺。
把書給孩子——我很清楚，妳們都把爸爸當寶貝。
給孩子送書——這幾天，家裏忙著準備思考和寫作的禮物。
要想順——雖然妳特別受父母寵愛，但是妳的獎勵足夠了。
寫壹本書——這幾天我在精神上為妳的嫁妝感到非常高興。
知思順書——好孩子，妳壹定要聽爸爸的話。
1928 65438+10月12-1928 65438+10月17
給斯達——簡而言之，我要回家過年。
把書給孩子們——妳們這些孩子太嬌生慣養了，三個星期沒有我的消息就撅嘴
寫壹本書——希望妳每天都寫詳細的日記，留下妳所見所聞的影像。
給程思和他妻子的信——失望和沮喪是我們生活中最可怕的敵人，我們必須終身禁止他入侵。
致司舜——我每天都期待著和平與幸福。
平穩地思考——我生來就是要管好自己的事，尤其是為妳。
要想順利——我是極其舍不得清華研究院的。
致司舜——妳們所有的兄弟姐妹不負眾望。我擔心什麽？
來寫書——我覺得對妳的未來來說，東北比清華好。
平穩地思考——我認為雄心勃勃的黑仔應該永遠走在苦難的道路上。
給孩子們書——自從這對新人回家後，全家人都喜氣洋洋。
去想那本書——我平時很想妳，但是每次生病的時候都特別想妳。
思進壹本書——我在病中想念他，特別想念。
梁中策回憶了梁先生的病逝。
蔡思成先生病逝故事附錄
學習與做人:梁先生北海談
1923李先生談玄學與科學的關系後記。
附言