參加學術活動總結1昨天下午，我校領導組織全校教師在滕州劇院聽魏書生的報告。魏老師用他樸實的話語和大量生動感人的事例感染了在座的每壹個人。他的話真誠而有道理，樸實的語言別具壹格，富有哲理。聽了魏書生的報告，我被他崇高的精神世界和積極樂觀的生活工作態度深深感染了。
第壹，堅持心態的平和，堅持快樂心態的道路。
魏書生的報道總是用流暢、幽默、抒情的文字表達深刻的哲理，甚至壓抑的話題。他的語言行雲流水，用真情實感感染了在場的所有人，讓觀眾感到強烈和激動。為什麽被別人視為辛苦的教育，在他眼裏和心裏卻是那麽的親切和喜悅？這壹切都來自於他對教育的深刻理解和真摯的愛。他的思想不是超然的、空靈的，而是真實的、樸素的，根植於我們的教育情境，根植於我們老師的需求，根植於大學生的內心。因為他壹直把上學當成壹種精神享受，把認真教書育人當成壹種生活享受，把所有不開心的人都當成壹種體驗生活的樂趣。他隨時隨地都喜歡它。以如此積極樂觀的態度對待凡人，壹切皆在於“道法自然”，何樂而不為呢？
他告訴我們珍惜和享受生活的四個字秘訣，叫做“放松、安靜、統壹、快樂”。“松”就是身體放松；“靜”就是安心；“均勻”就是對稱呼吸；“音樂”意味著情感上的愉悅。他特別告誡我們要記住四個字的秘密，在混亂復雜的社會裏，在緊張激烈的人際骨幹中，保持平和的心態和快樂的心路。他認為幸福可以從外部獲得，也可以從內部尋求。只有壹直用靜制動，幸福才能與妳同在！因為，有得必有失；有好處，就有壞處；翻開手背，壹定是妳的手掌；走出陰影，壹定是陽光。
第二，以平常心對待生活和工作。
他的報告裏有兩句話我最欣賞:多改變自己，少抱怨環境；以平常心和愉悅的心情做平凡的工作。生活不能沒有理想，但人類不能用理想主義的眼光去要求生活。“妳要說得起妳說得對，放下，進去，出來，想得深，做得好，人要活得好。不算自己，壹定要轉變態度，熬過去，輕輕放過。”少埋怨環境，多改變自己。抱怨環境不好，往往是我們自己的錯；責怪別人太心胸狹窄，往往是因為我們心胸不開闊；抱怨天氣太差，往往是因為我們的抵抗力太弱；抱怨學生難教育，往往是因為我們自己方法不夠。當妳活著的時候，妳應該享受生活，學習和工作。我們應該冷靜下來，確定我們的目標，樂觀地生活，不怕困難。懷著壹顆感恩的心，以“享受”的心態去適應社會環境，擁有壹顆快樂的心，放松自己的身體，才能做好事，活下去。在賞識教育的過程中，我們每個老師都應該對孩子表現出更多的愛、耐心、熱情和真誠。只有這樣，才能真正走近賞識教育，才能真正讓孩子感受到學習的快樂，真正享受學習的樂趣！
揀了幾句魏老師的話和我們* * *鼓勵:
1。“用平常的心態和愉悅的心情做平常的工作”
2。保持平和的心態，保持快樂的姿勢。
參加學術活動總結2 65438+10月25日下午，中國科學院馬誌明院士作了題為《中國與數學強國的差距——關於中國數學發展的幾點思考》的學術報告。馬院士在報告中介紹了中國近年來在數學領域取得的巨大成就和快速進步，以及中國與數學強國的差距。馬院士認為，通過我國老壹輩數學家為我國數學發展所作的巨大努力，通過國家對數學學科的巨大投入，通過我國數學界的團結不懈努力，我國數學在國際數學界的影響力越來越大，我們正在走向世界。
馬院士曾擔任國際數學聯盟執委會副主席。這段經歷讓他親身感受到了數學在中國的成長和變化。他談到了中國數學家(包括海外華人)在數學科學及相關領域國際學術會議上的聲音，中國數學家在數學科學及相關領域國際雜誌上的文章，中國數學家在國際上發表的許多學術專著，以及越來越多以中國數學家命名的定理和方法。許多中國數學家應邀擔任國際學術期刊的編輯和國際學術組織的職務等。，這些都從不同側面說明中國數學家和數學家正在被國外數學界廣泛認可。
馬院士在看到成績的同時，也分析了中國與數學強國的差距。特別強調中國缺乏領導國際數學研究的強有力的學術帶頭人，數學家的大師，中國特色的學校在國際上的影響力也不是很大。同時，現有的科研評價機制使得國內學術氛圍過於浮躁，研究過於急功近利。他希望同學們看到成績和不足後，好好學習，研究客服的不利因素，為中國早日成為數學強國做出自己的貢獻。
聽了馬院士的報告，我收獲很大。我從以下幾個方面談談我的個人體會:
1.我在中國的數學成績和國際影響力增強了我的自信心。相信通過自己的不懈努力，也能在自己的專業領域做出壹定的成績，得到別人的認可；
2.只有掌握了紮實的學術基礎，才能在專業領域取得真正的成績。在今後的學習和學術研究中，要拒絕浮躁，營造良好的數學氛圍；
3.繼承老壹輩科研人員嚴謹求實、淡泊名利的傳統。潛心研究，力爭在專業領域做出前沿成果。
學術活動總結3 xx年9月，我如願以償，進入了北京師範大學心理學院，心理學研究的學術殿堂。壹年半來，我珍惜每壹次學習機會，認真參加各種學術活動，受益匪淺。這些活動不僅對我的學術水平有很大的幫助，也幫助我拓展了思維和視野。摘要如下:
壹、開學入學教育:研究的第壹堂必修課。
開學了，學校、學院、開發院都進行了我們新生的入學教育。老教授老老師們從不同角度為我們介紹了心理學院的方方面面以及如何更好的適應研究生的學習生活，更好的利用學校和學院的資源，提高自己的學術水平。應該說，從那時起，我開始在這個學術的汪洋大海中遨遊，汲取養分。
在那所學校的入學教育中，我仍然記得董琦先生今天所說的話。董老師希望我們能站在新的起點和立場上，對自己提出新的要求，上壹個新的臺階。我真誠地希望我們能提高自己的專業技能，為科學研究和學科建設做出自己的貢獻，並在過去的幾年裏努力進行學術創新。他還告誡我們要誌存高遠，樹立目標，擺正心態，鼓起幹勁努力學習；並希望我們能有科學精神，實事求是，有社會責任感和氣度；要增強團隊合作意識，提高人際交往能力；並具備誠實守信的品質，正確處理、控制和調節自己的情緒和情感。能夠正確對待自己的過去，才能腳踏實地，從現在走向未來。董老師的話壹直在我的腦海裏，讓我不斷鞭策自己，不僅在學業上，在生活中也是如此。
在學院的開學典禮上，各學院的老師向我們介紹了各自的研究方向、進展和現狀，使我在很短的時間內初步了解了我院的各個研究領域和各自的進展，對我今後的學習和科研生活提供了很大的指導。
在所裏的迎新會上，沈老師主要是從創新的角度要求我們，希望我們繼承所裏的優良傳統，避免浮躁，加強理論思維的培養。首先，把書讀好，打好基礎最重要。二是做人，學會競爭和合作。做壹個思想家，做壹個學術思想的追求者。張日升老師說過，“永遠不要忘記自己的初心”。別忘了妳為什麽來這裏，也別忘了妳最初的夢想和追求。他也聽話，教我們學會做人。“進則孝；離開了，就會被關註；如果妳真誠地相信，妳會愛所有的人；妳善良，有余力，妳就學。”而“要在大事上做決策，就要從小事上學習。”這些我都記在心裏，時時處處提醒自己，鞭策自己。陳會昌老師的話也啟發了我很多。他說，“如果妳想要比現在更新的東西，就從最新的科學中學習”，“做別人告訴妳做的事，做妳想做的事”。讓我知道興趣是探索最大的動力，學會處理興趣和任務的關系。
我想這些就是我學術活動的起源，也是最重要的啟示。所有這些都給我們上了精彩而又非常重要的第壹課。對我來說，至今受益匪淺，並將終生受益。
二、心理學進展:全面接觸最前沿的研究成果
學院在第壹學期開設了心理學進展的課程，邀請了各個領域的專家學者為我們介紹該領域最前沿的研究。可以說這是我全面接觸心理學領域最前沿研究的開始，對我幫助很大。
林崇德老師介紹了發展心理學的變化和新進展，從宏觀和整體的角度介紹了發展心理學的變化過程。發展心理學研究的主要內容；發展心理學研究的新進展。在發展心理學的過程中，詳細介紹了西方兒童心理學產生的歷史原因，主要是受現代西方自然科學發展的影響和現代西方教育發展的要求。並闡述了發展心理學研究從研究兒童到研究生命全過程的轉變，主要介紹了轉變的主要內容以及在這壹過程中做出重要貢獻的心理學家。在發展心理學的研究內容中，只需要介紹發展心理學的研究內容，內容的變化以及變化的原因。最後，介紹了發展心理學研究的新進展，包括研究體系、研究方法和研究理論的進展。這對我們全面掌握發展心理學的研究內容和當前的研究進展，盡快確定自己的方向和研究興趣起到了關鍵作用。
在接下來的時間裏，各個領域的專家向我們介紹了該領域的最新研究進展，豐富多彩的心理學研究出現在我們面前，極大地豐富了我們的視野和知識。
中科院張堪老師給我們簡單介紹了工程心理學和人的因素。主要介紹了工程心理學的研究歷史、研究內容、壹些研究理論和研究成果。彭玉玲老師介紹了關於漢語認知神經科學的研究，主要從為什麽要研究漢語認知，為什麽要研究漢語認知的神經機制，什麽是漢語認知的神經機制以及當前研究的壹些熱點問題，最後介紹了我們的壹些研究成果，向我們展示了腦神經科學的神秘和深刻。張誌學老師給我們介紹了另壹個領域，關於談判的研究，主要從談判研究的歷史、現狀、模式，也談到了壹些談判研究的有趣成果。石侃老師進行了勝任素質模型的人力資源開發的講座，主要從勝任素質模型的概念、定義、類型、構建以及勝任素質模型的應用等方面為我們介紹了勝任素質模型的內容。
第三，校園裏的各種學術活動和講座
師大濃厚的學習氛圍是我們學術種子生根發芽的沃土。在這壹年半的時間裏，我積極參加各種學術活動，自身各方面都有了很大的進步。
在壹場題為《中國哲學方法的整體論與方法論》的講座中，我們可以看到中國哲學的博大精深，以及哲學方法和修養對研究，尤其是對心理學研究的重要影響。中國的理念是把事物作為壹個整體來把握，“唯上唯下，允許最好”，主張從宏觀上把握事物，其次是把握核心。這些思想對我自己的學習和研究起到了很大的指導作用。之後，我總是會思考和反思自己對事物的看法是否過於狹隘和偏頗，時刻提醒自己不要過於片面和絕對。
面對面地？在面子系列講座中，來自各個領域的專家學者為我們帶來了異常豐富的學術盛宴。有些是關於心理健康的，有些是關於家庭和婚姻的，有些是關於基礎研究的，這些大大豐富了我對這個領域的認識。唐登華老師的《維護心理健康》讓我明白了現代人類面臨的挑戰，即心理健康問題的現狀；還介紹了如何運用心理學知識維護心理健康。善於欣賞別人的人，越會欣賞別人，心理健康水平越高，要真誠主動地關註別人。學會理解情緒的人際傳遞，學會表達自己的情緒，學會接受個性空間，並敞開心扉，學會與煩惱相處。這次講座對我的情緒控制，學習與人相處，以及這方面的研究都有壹定的了解。武新春老師的親子溝通態度和策略向我們展示了家庭所有成員是如何相處的，尤其是如何對待孩子。從中國社會變遷對家庭的影響、家庭本身的結構變化、不同時期孩子的行為特征、父母的壓力等方面，主要介紹如何有效溝通，以及傾聽的態度和技巧。吳老師的講座不僅幫助家長教育孩子，也幫助我們學習如何與他人有效溝通。也讓我接觸到了家庭婚姻這個對我來說全新的心理學研究領域，拓展了我的學術視野。
還參加了心理學等學科的壹系列學術活動和論壇。在2005年的社會心理學年會上，從事心理學領域社會工作的學者給我上了壹堂心理學在實踐中應用的課，讓我在看到心理學基礎研究成果的同時，也看到了心理學的應用價值，收獲了很多新的感悟。樂國安老師的《社會心理學在刑事訴訟中的應用》向我們介紹了如何在破案和審訊中運用心理學知識和理論。在王登峰的報告《自我和諧與社會和諧》中，我理解了社會和諧的真正含義，以及心理學是如何在促進社會和諧中發揮作用的。王二平老師的《社會風險因素的識別與對策》從心理學的角度論述了如何從公眾的態度建立社會風險預警系統，如何促進社會的穩定和安全。金盛華老師的《自我境界與心理的融合》從每個個體的心理出發，倡導如何從內心講和，讓每個人都舒適、自由、自信、自尊、自覺，從自我和諧走向社會和諧。這些都極大地觸動了我的心靈，提升了我的學術素養。
在這壹年半的時間裏，我也參加了許多國際學術活動，聽了許多外國專家的講座，不僅是我的專業，也涉及國際經濟、政治、教育等許多領域。這些都進壹步增加了他們的學術素養，開闊了他們的視野。
第四，自己講課的內容和感受
在這壹年半的時間裏，我做了五次講座或專題。在認知心理學的課程中，我和這個小組的其他成員在2005年介紹了國外壹項關於兒童選擇性註意的研究。在《發展心理學的歷史與理論》課上，我總結了壹個我感興趣的發展心理學家的生平、研究和理論，介紹給全班同學。在健康心理學課上，我給大家講了壹個如何保持心理健康，如何管理情緒的講座。我在實驗室的學術研討會上向大家介紹了壹項交通心理學領域的新研究。最近在學院的開題報告會上，我向所有老師陳述了我壹年半來的研究進展，重點是我的開題報告。幾次講座下來，我發現了自己在知識上的不足和其他需要提高的地方，這對提高自己的學術水平有很大的幫助。