句子原文是:不要輕言，但不要勸人。如果妳沒有錢，就不要加入人群。如果妳有困難，不要找妳的親戚。
原文的白話文解釋是:不夠堅強就不要背負沈重的東西。什麽都不說就不要勸別人。錢不夠就不要和別人壹樣奢侈。遇險時不要向親人求助。
增廣賢文表面上看似雜亂無章，但只要仔細閱讀全書，不難發現其內在邏輯。這本書對人性的理解是建立在儒家荀子的“性惡論”基礎上的，對社會生活給予了冷酷的洞察。
增強的智慧。古稱賢文，古今稱賢文，是我國明代編撰的兒童啟蒙書目。書名最早見於明代萬歷年間的戲劇《牡丹亭》，因此可以推斷這本書最晚寫於萬歷年間。
《增光獻文》是中國從古至今的諺語格言集錦。後來經過明清文人的不斷補充，才改成這個樣子，史稱“增光獻文”，俗稱“增光獻文”。
筆者沒見過什麽書，只知道清代同治年間儒生周校訂過，大概是清代民間創作的結晶。
擴展數據:
作品評價
壹定的文化是壹定的社會、政治和經濟意識形態的反映，增廣賢文也不例外。由於時代和歷史的局限，必然會打上那個時代的印記。許多內容反映封建倫理道德觀念，甚至帶有明顯的封建迷信和宿命論色彩；
部分內容以個人為中心，反映了當時人們普遍存在的自私自利的思想；有的反映了當時普通市民階層得過且過、畏首畏尾、安分守己的心理，以及避災、厭世乃至當今社會制度的消極人生哲學；有些是當時社會現象的正確反映，但在今天已經失去了借鑒的意義；
還有壹些內容含義模糊或者只有片面的道理，理解不正確就會變成錯誤。這些都不符合時代精神。我們在閱讀時要采取批判的態度，認真審視揚棄，批判繼承，吸取其營養成分，做到古為今用。
藝術經緯:其實有它的普遍價值。我們在欣賞的時候，要看清楚每壹句話的位置。壹個是社會本位立場，壹個是自然法立場。
不同的立場自然產生不同的想法，更何況我們的社會立場和自然立場是完全對立的。所以我感覺這裏面有很多矛盾。就像古代的聖賢聖人和我們絕大多數社會人是站在對立面的。聖賢順應自然，我們隨波逐流。我們想要我們想要的，卻得不到，而聖人卻想放棄得到。我們修剪果實，他們修剪根部。我們培養名利，他們培養基本面。
正所謂“讀了增廣就能說話，讀了幼兒園就能走天下”。增廣就是“增廣賢文”。幼兒園是“瓊林幼兒園”
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