1，增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在童年時期發展非常迅速，在13歲時達到頂峰。此後主要是認識的增強。從小背誦有利於增強孩子的記憶力。
2.提高語言文字能力。背誦古詩對提高孩子的語言和寫作能力有好處。讀書可以積累語言，培養寫作水平，提高人格修養。
3.擴展知識面。在古詩詞閱讀過程中，詩詞的風格、藝術手法、思想情感都在無形中影響著學生，有利於學生積累知識，開闊視野，幫助學生認識事物，豐富情感。
4.培養學習興趣。背誦古詩詞經典是壹項寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。開展了“讀古文”活動，全班通過詩歌、競賽等多種活動激發了大家的學習興趣。
5.提高審美能力。詩歌蘊含著深厚的傳統文化，其中優美的風景、做人的道理、高尚的情操、崇高的理想、愛國的熱情，對學生情感的熏陶、精神的提升、習慣的養成、人格的塑造，都有著不可估量的作用。
6.增強自信心。這個活動區別於其他活動的壹個特點是，每個人都可以成為閱讀高手。越是常規教學課程做得不好的孩子，越有可能在閱讀活動中出人頭地，因為這讓他第壹次覺得自己和其他同學站在了同壹起跑線上。
7.培養耐心。孩子背的古詩詞難組合，長短相交。詩歌朗誦成功，孩子獲得成就感，培養堅持不懈的精神。
8.提高孩子的人格修養。背誦這些經典古詩詞，對孩子的眼界、胸懷、誌向、性格培養都有很大的幫助。
9.培養孩子的愛國情操。背誦古典詩詞有利於孩子的個人修養和個性發展。古詩詞是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，是孩子從小紮根於自己的文化傳統中最具體的愛國主義表現。不管他們以後是不是學文理，良好的傳統文化素養對提高國民素質大有裨益。
總之，讀詩讀詩會讓妳終身受益。課本上的古詩詞都是經典。通過朗讀，積累語言，培養語感。多讀書！朗讀可以讓妳在人生旅途中讀到做人的境界，讀到人生的榮耀，讀到輝煌的自己。
2.讀文言文作文的好處600從小學開始，我們就開始接觸文言文，但那時候我們只是像“小和尚念經”壹樣搖頭。真正開始學文言文後，才深有感觸。
文言文裏看到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的背影。我沒有與世俗同流合汙，而是保持著內心的平靜，向往著自得其樂的世外桃源，讓人的心壹次又壹次地淡化，沈迷於“欲望的仙都”。古代文人也在他們的筆墨中留下了許多美麗的風景。酈道元的《三峽》和陶弘景的《感謝中國書》，為我們真實地再現了那些驚心動魄的美。碧水清池，巍峨群山，壹切看似美得無法言語，卻又真的印在白紙上。文言文是壹張有文字的圖，所有的圖也都是用文字展示的。相得益彰，讓原本平淡的內心立刻被壹句句的“用文字作畫”所襯托。
但是，無論文言文的語言多麽精妙，意境多麽深刻，還是讓人覺得不好學。
也許是為了積累，課本上幾乎每壹篇文章都要背。畢竟文言文的書寫規則和用法和白話文不壹樣，有時候讀起來都很吃力，更別說背了。還有壹點，雖然有“精粹濃縮”的說法，但“短小精悍”的文言文要表達的東西太多了。看了幾遍，還是不知道是抒情，還是描繪風景，還是貶低時代。
不管是美還是難，也是有趣的。有時候在這裏看到壹個“之”字，意思是“某樣東西”，在另壹個地方就說不通了，馬上想到另壹種解釋。反復幾次後，我悟出了幾個規律。有時候我可以自己看壹本文言文，唉！很有趣。散文的思考重在鑒賞情感；試著從細節中揣摩小說；戲劇的解讀重在矛盾分析；而對詩歌的思考重在意境。雖然文言文所要表達的思想內涵難以理解，但稍加啟發就能發現文字的美，也會感嘆:古文之美，古韻之雅，非妳所能及。也有很多關於田園興趣的軼事。只要用上三五筆，就生動地勾勒出色彩斑斕的歷史畫卷，或幽默、或深刻、或樸實、或豪放。簡而言之，文言文能讓人在文字的苗圃裏聚集更多，有時甚至流連忘返。
文言文，“讓我歡喜讓我憂”。當我學習文言文的時候，我感受到的樂趣要比困惑多得多。五千年的燦爛文化就體現在這幾句話裏，意味深長，常常讓人感慨萬千。
3.背古詩有什麽好處？背誦古詩有以下好處:
1，增強記憶力，背古詩，無疑相當於每天做壹套腦力體操。
2，提高語言能力，學生腦子裏有很多名句，擔心他以後寫不出文章。
3.擴大學生的知識面。中國文化的歷史文化知識，蘊藏在古詩詞經典中。記憶這些優秀的篇章，會增強學生的感知能力。
4.培養學生的學習興趣。如果能經常舉辦古詩詞朗誦比賽，可以形成壹種蔚為壯觀的朗誦氛圍。
5.提高學生的審美能力，形成獨特的審美能力。
6、增強學生的自信心，背大段古詩詞，會增強他們的自信心和自豪感。
7.磨練學生的意誌和堅持，培養學生的耐心，在長期堅持學習的過程中，無形中培養了持之以恒的精神。
8.提高學生的道德修養，用文字書寫，背誦精選的經典古詩詞，就相當於擁有了中華寶庫的鑰匙。
9.培養學生的愛國情操。
既然背古詩對學生有益，那麽背古詩就應該成為壹種習慣，而不是成為學生的負擔。在指導學生背誦古詩詞的過程中，要從每個學生的實際情況出發，因材施教，切忌死記硬背。理解記憶、聯想記憶、分類記憶都是很好的記憶方法。
理解記憶要求學生對作品的思想內容、結構層次、藝術手法進行綜合分析，形成自己的閱讀思路，由點到面的理解記憶，這樣記憶時間會更長。
聯想記憶是我上課經常用到的壹種方法。可以從主題、藝術手法、結構特征等方面進行聯想和比較。，從而掌握新知識，鞏固舊知識。
分類記憶需要整理作品。可以從表現手法、抒情類別等方面進行分類，把相似的作品放在壹起記憶更有助於提高記憶效果。總之，無論哪種記憶方法，都需要有壹個堅持不懈的過程。記憶的方法很多，需要教師在教學過程中不斷探索和摸索。
4.文言文優勢古詩詞優勢古詩詞閱讀十大優勢蘇霍姆林斯基曾在教育中留下壹句名言:“學生不怕做壞事，就怕不做好事。”
孩子不懂事，做壞事是必然的。但如果壹個孩子從來不做善事，說明他心裏不知道什麽是善，而讀經典可以做到這壹點。
我們組織了中國古典詩歌朗誦項目，以培養具有人文精神和科學頭腦的新壹代中國人。重要的是要看到孩子未來的發展，才能滋養文化。但在不久的將來，孩子從小背詩也有十個好處:1，增強記憶力。
有心理學家指出，人的記憶力在童年時期發展非常迅速，在13歲時達到頂峰。此後主要是認識的增強。
從小背誦有利於增強孩子的記憶力。2.提高語言文字能力。
科技部國研中心《關於“古漢語誦讀”試點活動的評估報告》指出，94.2%的家長和1000%的教師認為背誦古詩詞對提高孩子的語言和寫作能力有好處。3.擴展知識面。
《中國古詩詞讀本》有301首精選詩詞。從先秦到晚清，傳統的經、史、學、集(四庫)都有涉及。從文體上看，除了對聯和漢賦，幾乎囊括了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲和各種雜文的所有常見文體。
能記住這些經典是中國文化的壹個基本素養。4.培養學習興趣。
背誦古詩詞經典是壹項寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。北京某小學開展“讀古文”活動，全班通過詩歌、競賽等各種活動激發大家的學習興趣。
參加壹個全市性的活動，壹個學習成績不好的孩子被安排背誦壹首比較簡單的古詩，他主動要求老師換壹首比較難的。老師認為這位同學的改變是壹種可貴的學習興趣。
5.提高審美能力。北京有個大學老師教現代文學。原來她不贊成孩子背古典詩詞。
她認為這些內容比較難，需要很高的審美水平，不容易理解就容易產生歧義。她主張先多讀現代文學作品，再讀古詩。
壹天，她帶著上二年級的女兒在北大未名湖邊散步。面對著如畫的清荷湖，她不知道如何描述它。女兒脫口而出壹句詩:“小荷剛露尖角，壹只蜻蜓早就站在她頭上了。”她被女兒恰如其分的審美表達震驚了。
這兩首詩動靜結合，遠近相交，體現了非常生動的意境。這就明確了孩子的審美能力是需要從小培養的。
6.增強自信心。這個活動區別於其他活動的壹個特點是，每個人都可以成為閱讀高手。
越是常規教學課程做得不好的孩子，越有可能在閱讀活動中出人頭地，因為這讓他第壹次覺得自己和其他同學站在了同壹起跑線上。河南濮陽魯茲小學的壹名學生學習成績壹直沒有提高。他的父母給他定了壹個學習目標，希望在他小學畢業的時候打破倒數十名。
導致工廠孩子自卑，不願意與人交流。參加“古文閱讀”後，他已經能背誦300多個單詞，成為學校的頂級閱讀者。
學習成績成為全年級前10，性格也變得很開朗。他的父母覺得他的孩子好像變了壹個人。最近在河南省舉行的壹場古文朗誦表演中，壹位專家當場點了十多首古詩。他都背得非常準確流利，得到了大家的高度贊揚，也讓孩子們的自信心更強了。
7.培養耐心和長壽。孩子背的古詩詞難組合，長短相交。
詩歌朗誦成功，孩子獲得成就感，培養堅持不懈的精神。8.加強父母和孩子之間的溝通。
在全國開展這項活動的過程中，我們得到了家長的大力支持和積極參與。家長的贊同有兩個原因:壹個原因是家長認為這些才是真正的精華，希望孩子從小多讀書；第壹，家長也可以參與進來，和孩子壹起背誦。北大附小的壹個學生家長，開始覺得孩子讀這些舊書沒用，於是找到老師，希望老師不要再讓孩子背了。
孩子自己也不想背。直到期中考試，孩子數學和英語不及格，父母被請到學校。
父母非常生氣，當面責罵了那個學生。不經意間，她在教研室看到了三個警示牌。第壹個說:“今日之功，今日之功；老師不著急，家長不生氣；做人叫有出息，做人叫有誌氣。”
第二塊牌子上寫著:“鋤草時已是正午，汗水滴下泥土。誰知道中餐每壹粒都是硬的。
食物來之不易，人人珍惜。"第三塊牌子上寫著:"我不關心我的同學和我的義務；無羞惡心是不人道的，只是行使我的權利；無辭之心不近人情，對我的風格是團結友善；沒有是非的心不是人，明辨是非是我的風格。"
這些標語是他們班的老師和同學寫的。前半句是古文經典句，後半句是大家寫的。
這位家長看完後批評孩子說，妳照著這些話做，我就不用那麽擔心了。老師告訴這位家長，這些字是從我們現在讀的這些古詩中選出來的。
從此，這位家長和孩子的工廠都來讀古詩了。短時間內，孩子已經能背誦十首古詩，親子關系大大改善。
這種活動形式在香港和臺灣被稱為“親子活動”。9.提高孩子的人格修養。
古典古詩詞是中國優秀傳統文化的最佳載體。為人處世的哲學，修身養性，齊家治國平天下的原則，都包含在裏面。
背誦這些經典古詩詞，對孩子的眼界、胸懷、誌向、性格培養都有很大的幫助。
5.大聲朗讀有什麽好處？朗讀的十大好處(2011-03-04 14:16:21)[編輯][刪除]
標簽:閱讀語言，重在記憶，發音，理解，自信。
我對朗讀不是很了解，但是和托尼討論後，我發現朗讀有這麽多好處，這是我們共同努力的結果。我想要與妳分享它。我知識淺薄，請不要見笑！
第壹，朗讀可以讓妳感受到文章獨特的節奏和韻律，培養和感知語言的美。
語言是人類文明發展的產物，也是傳承文明的重要載體。語言是在人們的交流中產生的，也是人們交流的重要工具。語言的表達有很強的節奏感和節奏感，這是語言的美，書面語更明顯，尤其是文言文、文言文、唐詩宋詞。但只有在朗讀中，在流暢的聲音中，才能更好地感受到平緩起伏的節奏和抑揚頓挫的韻律，才能更好地感受到語言表達的準確、生動、貼切和發自內心。當然，任何語言都有它的美，有它獨特的節奏和韻律，英語也是如此。
當然，也有壹些文章比較粗糙、古怪、難懂難讀，讀起來也沒那麽好看，但這只是壹小部分，是少部分人為了顯擺自己的學識或者故意“掛書袋”造成的，不是主流。真正寫文章的方法是平凡，用最平實的語言表達最真摯的感情和深刻的道理才是文章的上品。
第二，朗讀可以鍛煉嗓子，培養說話、表達、交流、說話的能力。
語言是最重要的交流工具，無論是在談話、討論、交談還是演講中，但清晰、準確、生動的表達是關鍵。長期堅持大聲朗讀，可以讓妳的聲音更加清晰有力，也可以讓妳的發音清晰明了，語言流暢，這是培養妳溝通和演講能力的好方法。
第三，朗讀可以鍛煉妳的專註力，讓自己融入書本。
為了準確閱讀，必須用眼、耳、口、腦等器官協調配合。用眼睛，要壹個字壹個字的註意，用心，用腦。妳應該判斷每個單詞的正確發音。用嘴，要發音準確的讀出來。用耳朵去感受妳的發音是否準確。這些可能是瞬間的，但妳必須集中註意力才能閱讀。堅持這麽長時間可以培養妳的專註力。
第四，大聲朗讀可以鍛煉妳的肺活量，有助於心肺功能的提高。
文章中語言的運用，有時是長句，有時是短句，短句比較容易讀，但長句比較難讀，所以朗讀時壹定要把握好氣息和氣息的運用，不至於氣急或被打斷，尤其是朗讀時，長時間朗讀有助於心肺功能的提高。
第五，朗讀可以幫助妳掌握更多的單詞、短語和句子，有助於妳的語言表達和寫作能力。
不用說，在朗讀的過程中，妳可以掌握更多的單詞、短語和句子，這對妳的表達也有幫助，當然對妳的寫作也有好處。
第六，朗讀可以增長知識，不斷完善自己的知識結構。
這個就不用多說了。
七、朗讀可以壹掃懶惰和倦怠，讓自己充滿活力。
閱讀是壹種好習慣，有時也是壹種非常好的消遣和休息，但總的來說，閱讀也是非常辛苦的。默讀或其他方法有時會讓妳變得懶惰、疲倦甚至困倦，但大聲朗讀不會，尤其是大聲朗讀，不僅不會讓妳疲倦，有時還會讓妳精神煥發。
八、大聲朗讀可以幫助妳建立自信，幫助妳更好地表達自己的想法。
大聲說出來對於表達來說是必要的，但是對於壹些性格內向、心理自卑或者害羞的人來說，有時候並不容易。但是在長時間大聲朗讀的過程中，妳可以感覺到自己的聲音是流暢清晰的，妳會逐漸建立起自信心，這可以幫助妳更好地在公共場合表達自己的思想和想法。
九、朗讀可以提高記憶力，幫助記憶。
記憶是人們壹直關註的話題，也是人們壹直在研究並試圖解讀的領域。朗讀需要口、眼、耳、腦的配合，而研究表明，聽、看、理解是最有效的記憶方式，所以朗讀會有助於記憶。
十、朗讀有助於理解文章，感知文章所傳達的思想和情感。
知識只有真正理解了，才能更好的記住，更好的運用。在朗讀的過程中，能夠感知語言的意義，有助於理解文章，接受知識。
這篇文章主要是Tony和我的壹些想法，其初衷是想找到壹種提高和改善專註力的方法。後來發現讀書應該有這樣的作用，尤其是在討論讀書問題的過程中，覺得讀書可能有更多的好處，所以寫下來和大家分享。其實更重要的可能是專註力的問題。我會把它寫出來，有時間再和妳討論。