1.修身養性:孔子強調教育者要以身作則，通過自己的言行和道德榜樣影響學生。他認為，只有品德高尚、有道德修養的人，才能成為真正的教育者。
2.奉獻:孔子提倡教育者要以無私的精神和責任感投身於教育事業。他認為教育是壹項偉大的使命，教育者應該盡最大努力啟迪學生的智慧，培養他們的道德品質。
3.善待學生:孔子註重師生關系。他主張教育者要關心、體貼、愛護學生，以激發學生學習的興趣和動力。他強調教育要因材施教，個體差異要得到尊重和重視。
4.尊重學生的個體差異:孔子認為每個學生都是獨壹無二的個體，都有自己的優缺點。他主張教育者要根據學生的個體差異，采取不同的教育方法和手段，滿足學生的個性化需求。
5.引導正義行為:孔子主張教育者要引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養學生積極向上、有擔當、負責任的品質，教會學生遵守社會公德和道德規範。
孔子師德觀的主要內容
1.肆無忌憚無私的愛情:孔子主張教師要以慈“愛天下人”，以慈待天下學生。人與人之間沒有先天的等級差別，所以不應該歧視個人。他提出了“有教無類”的思想，認為應該平等對待學生。
2.靈活有效的教學方法:孔子根據學生的不同情況開展有針對性的教育教學活動，因材施教是壹種重要的教學方法。孔子根據學生的能力和智商確定不同的教學內容和進度。孔子認為，教師要講究教學方法，善於啟發學生的心靈，有說服力是另壹種重要的教學方法。
3.孔子註重自身修養:孔子註重自身修養，不僅為學生樹立了榜樣，也為後人指明了為人師表的要求。正所謂:“課本不是最好的課程，大師才是最好的課程。”孔子不僅善於學習和教學，而且積極實踐自己作為教師“示範者”的角色。他克制自省，註重知行合壹，以身作則影響學生。