讀壹本書:樊登的讀書法主要介紹如何讀壹本書，如何從讀壹本書到講壹本書。這本書的主要結構如下:思維導圖。可以說，所涉及的模塊與我們的日常學習和工作息息相關。
如何解構壹本書
如何解構壹本書，應該說是壹個從讀壹本書開始的過程。只有充分了解了書的結構，書的背景等相關信息，才會有興趣繼續讀下去。作者還比較了有目的閱讀和自由閱讀。很多人在閱讀的時候往往會忘記讀這本書的目的，最後壹無所獲。當我們準備閱讀時，首先要問自己:這本書解決了什麽問題？
就像我們寫論文的時候，要先搞清楚自己的結論是什麽。這個結論解決了什麽問題？可以有哪些應用？這壹部分的核心內容是如何提高閱讀質量。簡單來說就是書繪，主要包括以下閱讀技巧:當妳覺得概念定義清楚了，就壹定要寫下來。當妳覺得壹個解釋讓妳驚喜的時候，它壹定會給妳帶來新的靈感。當妳看到遞進關系的時候，這部分很重要，值得記錄。
如何組織壹場講座？
有壹句話:壹定要會讀書，會講書。那麽在講壹本書之前，我們要學習如何組織壹場講座，如何分配原文和再創作的比例和尺度等等。首先要記住講書的兩個前提。壹是以書為依據，不偏離主題，二是要明白講故事是壹個再創造的過程，不是簡單的提取要點。既然不能簡單的提取原著內容，那麽原著和再創作的比例是多少比較合適呢？
這本書也給出了明確的解釋。我們在說書的時候，其實要考慮語速等說話細節。很多人可能不知道我們做演講時要準備多長時間。其實還有壹個量化的技術。別人實驗證明，演講壹般在150到200字壹分鐘之間。當然也要根據自己的語速做適當的調整。
講壹本書之前有哪些準備？
閱讀前的準備很重要。作者還提到，要用思維導圖工具把講故事的內容再熟悉壹遍。其實有點像我們用思維導圖來總結和復習。只有當我們完全熟悉書的內容時，我們才能更好地講這本書。在這壹章中，作者還提到要善於應用“知識的詛咒”。什麽是“知識的詛咒”？
其實這是壹個心理學現象，是壹個西方學者提出來的。簡單來說，當壹個人知道壹件事的時候，他無法想象自己不知道這件事。所以我們在談論書的時候，也要從不同的角度來看待我們書的內容，甚至是壹些妳認為毋庸置疑的小細節。
工科男的講書之路
在這本書裏，作者也分享了自己的講書方式，給了我們壹些啟發。比如培養幽默感，吸引別人的註意力，看優秀的電影，學習裏面主角的表情，讀好的文字作品，從這些作者身上學習如何說話。講故事也是壹個分享的過程，思想的碰撞可以幫助我們成長。
經過這本書的分解，相信大家都能理解這本書的主要結構。其實在我們的日常閱讀中，也要養成總結的習慣。建議用MindMaster思維導圖做閱讀總結、讀書筆記等。，並把我們的所見所聞變成我們自己的知識！