當前位置:成語大全網 - 古籍善本 - 如何寫好評論?

如何寫好評論?

全方位總結學生。

寫評語時,教師不僅要看學生的思想,還要看他們的行動;不僅要看學生在校的表現,還要看學生在校外的表現;不僅要看學生原有的基礎,還要看學生壹個學期以來的發展。這樣不僅能讓學生感受到老師對他的關心和愛護,也能讓家長對孩子有壹個全方位的了解。

2.對學生的評價應該分為兩部分。

馬克思的辯證理論表明,世界上任何事物都有兩面性,好的壹面和壞的壹面。“人無完人”即使是全面發展的好學生也有其缺點,而學習成績不好的學生也有其閃光點。比如有些差生也有他們好的壹面——體育好,熱愛勞動。

所以我們老師在給好學生寫評語的時候,不僅要說出他們的優點,還要指出他們的缺點,讓他們戒驕戒躁,看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過家長的通知了解孩子的弱點,從而有針對性地進行教育。

在給差生寫品行評語時,老師要盡量挖掘他們好的壹面,表揚他們,讓他們重建自信心。通過老師的評價讓家長對孩子有信心,從而配合老師的教學,提高孩子的學習成績。

3.評論要因人而異。

在以往的教學中,有的老師給病人寫的評語就像診斷書壹樣,用固定的好、中、差的模式。比如,優秀的學生總是用“努力學習,成績優秀”這個詞,而差生用“不努力學習,成績不好”這個詞。少數老師也用“壹般”這個詞來概括壹些平庸的學生,但是他們把握不到自己不“壹般”的特點。這樣的評論,不僅學生看起來索然無味,家長也無法了解學生在校的具體情況。

所以老師在寫評語的時候,壹定要因人而異,寫出適合每個學生特點的評語,讓家長了解孩子最真實的壹面。

4.語言要準確恰當。

評論是壹門征服人的藝術,要求簡潔、恰當、清晰。同時,教師也要把握好分寸,註意評論的影響。

壹位老師曾在評論欄寫道:“懸崖勒馬,為時未晚!”這嚇壞了學生家長,他們不知道自己的孩子犯了什麽大錯。後來證明是老師虛驚壹場,警告學生說正經事。因此,教師的語言必須準確、得體、合理。

使用贊賞的話語

好的復習應該反映學生的發展和成績。只有用語言的隱性信息來反映學生的缺點,學生才能容易地接受教師的教育,形成健康的自我意識,更好地把握自己未來的發展。

比如壹個老師給壹個聰明但散漫的學生寫了這樣的評語:“妳的聰明,妳的理解,妳的記憶力,被老師欣賞,被同學羨慕。但是妳的懶惰不僅限制了妳的發展,也讓老師不放心,同學不開心。如果能加強自我管理,養成良好的行為習慣,相信各方面都會更好。”這樣的評語不僅讓學生感受到老師的愛,家長也能感受到老師對學生的關愛,從而達到良好的教育效果。

因此,在教育教學中,教師要用發展的眼光看待學生,善於發現學生的優點,進行正面教育,讓學生在教師的賞識中成長。

6.評語應該反映學生的個性。

從心理學的角度來看,學生期望老師對自己有獨特新穎的評價。

比如有這樣的評論:“妳是壹個非常聰明能幹的孩子。妳們流利的普通話,清脆悅耳的歌聲,大膽認真的工作態度,給我留下了深刻的印象。我為有妳這樣的學生而驕傲。但是心裏有壹點擔心,妳會在老師同學的誇獎中變得驕傲。妳說,我的擔心有必要嗎?下學期老師想推薦妳去學校廣播站當播音員。那時候,妳肩上的擔子很重。身兼數職是對妳最好的鍛煉,但妳需要付出更多的努力。妳能做到嗎?”這樣的評語既寫出了學生的閃光點,也指出了學生自身存在的問題和今後努力的方向,對學生做出了全面的評價。看了這個評論,家長無疑會很好地配合老師,幫助孩子克服缺點,發揮優點。

沒有愛心和責任心的老師很難寫出高水平的評語。在平時的教育過程中,我們教師要註意細心觀察,積累學生的閃光點,為期末寫評語準備充分、客觀、全面的材料,寫出真實、全面的評價語言,更好地增進師生關系。