數字化學習資源(Digital learning resources):是指根據學習者的特點進行數字化編輯，可以運行在多媒體計算機或網絡環境上，供學習者自主學習和合作學習，並可供學習者欣賞的多媒體材料。
與數字化學習資源相對應的是非數字化學習資源，包括印刷材料、幻燈片、幻燈、電影、電視、視頻等。數字化學習資源可以激發學生通過自主、合作和創造來尋找和處理信息，從而使數字化學習成為可能。
數字學習資源的特征:
我們都知道數字化學習不僅僅局限於課本的學習，還可以通過各種形式的多媒體電子書、各種類型的網上資源、網上教程進行學習，所以它的特點如下。
1.易接近
使用數字化學習資源的學生可以通過各種設備和學習平臺獲取高質量的課程相關信息，不受時間和空間以及傳輸和呈現方式的限制，可以實現任意信息的傳輸、接收、* *享受、組織和存儲。
2.形式的多樣性
數字化學習資源以電子數據的形式表達信息內容，其主要的媒體呈現形式有文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，極大地豐富了信息內容的表現力。此外，其友好的交互界面和超文本結構極大地方便了學習者的學習，虛擬仿真的應用也更有助於學習者對知識的記憶和理解。
3.資源的* * *享受
任何信息資源都具有* * *享受的屬性，但數字化學習資源的* * *享受相對強於其他信息資源。其主要表現是利用電子書或網絡課程實現的資源傳播大於普通信息資源。
4.平臺的交互性
與過去的傳統學習資源相比，數字化學習資源的最大優勢在於其交互性。無論是通過網絡媒體還是通過光盤，其雙向交流的模式受到越來越多學習者的喜愛。壹方面，學習者可以通過在線交流工具與老師或學生進行互動。另壹方面，學習者也可以從學習軟件的數據庫中尋求問題的答案，同時可以自己更新軟件數據庫。
5.內容的可擴展性
數字化學習資源的擴展性主要表現在以下兩個方面:可操作性和可復制性。
(1).可操作性:數字化學習過程不僅將課程內容數字化，還將* * *所享有的數字化資源融入課程教學過程。這些數字化學習內容可以被評估、修改和復制，它允許學生和教師在各種先進的數字信息處理方法中使用和再創造它。
(2)再現性:數字化處理的課程學習內容能夠激發學生積極參與學習過程。學生不再被動地接受信息，而是采用新穎、熟練的數字處理方法，對知識進行整合和再創造，並將其作為學習者的學習成果。數字化學習的可更新性不僅能激發學生的創造力，還能為學生的創造力提供更大的可能性。