第壹，短篇小說，為什麽不讀中篇小說和長篇小說，因為中篇小說和長篇小說的情節太復雜，而短篇小說的情節相對簡單，但卻是壹個完整的故事，壹個完整的敘事，有利於培養學生編織故事的能力，提高學生完整講述故事的能力。
二是散文。包括各種散文，因為散文最大的特點是“形散神散”，這對於訓練學生從壹個中心思想寫出壹篇完整的作文是相當有益的。同時，散文非常註重對“道理”的闡述，有利於提高學生在寫作中把道理講清楚的能力。另外，大部分散文詞都很美。這類書看多了，可以積累很多好詞，用於寫作。
第三是更好的作文。這可以起到示範作用。如果學生在閱讀這類文章時善於分析，即像教師在教課文時那樣分析中心思想、關鍵段落等作文要素，那麽就會事半功倍，更有利於寫出好作文。
第四，時事政治和當前熱點。寫作文還需要關註國家大事和最近社會上發生的熱點問題。這可能會成為妳“召之即來”的作文素材，也可能是妳闡述觀點時的壹個例子，這樣寫出來的作文更生動，更有時代感，老師也會更喜歡。
第五，看《自然與社會》這本書。有句詩是這麽說的，“讀萬卷書，行萬裏路”。自然和社會實踐是取之不盡的寫作素材。平時多帶學生接觸自然，親近自然，體驗社會，會讓妳的作文更生動，更有魅力。
2.四年級學生讀什麽書有利於提高作文，從小打好寫作基礎，這對於現代小學生來說是非常必要的。
因為作文是人生大事，孩子寫作文是為了升學和深造，也是為了畢業和就業。在學校階段，不斷提高孩子的表達能力也具有重要意義。
因為小學生處於寫作初期，識字量不夠，閱歷少，還沒有很強的觀察力，閱讀量少，寫作經驗不足，所以寫作文時通常會遇到這樣或那樣的困難。為了幫助小學生提高寫作水平，我長期重視引導學生多閱讀——註意觀察——認真學習作文知識——加強寫作訓練等等。
經過這些環節，久而久之，孩子的作文水平就逐漸提高了。壹、讀萬卷書是寫作的基礎。在此基礎上，既能增長見識，又能借鑒別人的寫作技巧，真是壹舉兩得。
為了引導同學們正確閱讀，我要求他們閱讀有益於身心健康的書籍、報紙和雜誌。我做了壹份菜單——報紙:中國青年報、嶺南青年報、現代小學生報、現代家長報等等。
雜誌:童年、青年文藝、小溪、作文通訊、小學生優秀作文等。書籍:湯姆？葉莎歷險記，哈克貝利？芬恩歷險記，安徒生童話，格林童話，十萬個為什麽，上下五千年，十六歲的船長，海底兩萬裏，格蘭特船長的女兒，童年，在地球上，鋼鐵是怎樣煉成的，對於小讀者來說，未來是誰？
這樣做是希望通過壹定量的閱讀，對學生的寫作產生潛移默化的影響。此外，我還介紹魯迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、楊朔、陳伯吹等現代著名作家的作品，甚至指導他們閱讀《水滸傳》、《三國演義》等經典小說。
正如魯迅先生所說，讀書如蜜蜂采蜜。這對渴求知識的孩子無疑是非常有益的。
當然，我會勸阻他們不要看少兒不宜的書刊，以免產生不良影響。二、觀察人、事、物是寫好作文的條件之壹，關註身邊的人、事、物，會獲得很多好的寫作素材，也會把文章寫得更全面、更細致。
在教學過程中，我經常說服同學學會觀察。不管是動物，包括天上飛的，地上走的，水裏遊的；是否是植物，包括花、草、樹；無論是房屋、橋梁還是高速公路；無論是天、雲、風、雷、雨、電；各種膚色，各種國籍的人……我引導同學讀壹個觀察模型:有趣的小烏龜。
這是壹個小學生的習題，刊登在報紙上。文章描述了小烏龜的外貌、動作和生活習性，充滿了小朋友的興趣，尤其是在觀察方面，值得借鑒。
寫作培訓班，我要求每個人帶上自己喜歡的玩具，寫壹篇觀察短文。他們的積極性被調動起來，紛紛拿出自己喜歡的東西，比如玩具火車，“蠟筆小新”鬧鐘。
按照老師的要求，他們第壹次寫了壹篇條理清晰、內容充實、完整的文章。因為我讓同學們按照壹定的順序去觀察，抓住特點，充分發揮想象力，所以有的同學寫得比較生動有趣。
有時候，我帶同學去公園，我總是抓住機會，引導他們觀察荷葉、荷花和各種形態，觀察錦鯉魚中的遊動、嬉鬧和覓食。至於人物，我要求他們觀察自己的同學、親友、老師，註意他們的外貌、動作、語言和氣質。
這個問題也將在下面詳細討論。三、掌握必要的作文知識小學生不必講究寫作技巧，但掌握壹定的作文知識還是相當必要的。
按照要求，小學生最常做的就是記敘文，記敘文分為記筆記和記人。小學生要掌握這兩種記敘文的寫作。
於是我給同學們提供了幾個典型的優秀記敘文，比如《這件事我忘不了》《生日聚餐》《拍照》，都是以記筆記為主的。此外，我還提供了幾篇以記人為主的記敘文，比如《壹個我崇拜的男人》、《我的小夥伴》、《小荷女》。
經過壹段時間，學生們逐漸了解了記筆記和記人的方法。但是問題又來了。他們的文筆不具體，不生動，中心不明確。
為此，我還跟同學講了兩個話題:如何具體地寫文章，如何圍繞中心展開敘述。比如妳寫壹個老師，中心是為了表現他“關心學生”，那麽選題就應該是為學生個別輔導，為學生添衣，帶學生看病，和學生談心，解決學生的思想問題。
這樣不僅中心明確，而且內容具體。第四，註意用詞。文章是無聲的語言，讓讀者感覺通順易懂。
我們應該對小學生作文的指導給予足夠的重視。因為字貼的不合適，字必然不合理。
我毫不猶豫地哭了。“不要猶豫”這個詞不合適，換成“沒辦法”更順口。
這是壹個。不合理，也會導致句子不合理。
升旗了，我們整個學校都昂著頭。“全校”不會“擡頭挺胸”，這裏明顯省略了“同學”二字。
第二是。用詞不符合生活習慣，也讓讀者覺得不舒服。
比如“我看到海上有壹艘軍艦。”其中“架”字有誤，應改為“船”。
第三。還有，小學生往往分不清“二”和“二”的區別。
文章中經常出現“教室裏只剩下我和小明兩個人”這句話。我也給同學們解釋過，雖然“二”和“二”的意思差不多，但是要按習慣用法使用。
比如“他得了第二名”就不能說是“第二名”，比如“我穿了兩件衣服”就不應該。
3.如何寫壹篇有益於閱讀課外書的作文是有益的，閱讀是有益的。莎士比亞說，書籍是整個世界的營養品，讀書增長知識和智慧。文學家魯迅說過:要寫好文章，最重要的是多讀書。所以我們班有幾個同學寫不好，是因為不愛讀書造成的，所以要多讀課外書，才能提高寫作水平。
閱讀可以積累好的單詞和句子，在考試中取得好成績。我每次考試都能取得好成績，因為我平時看書多。
小學生應該多讀書。只有多讀書，才能為初中和高中打好基礎。如果他們現在不打好基礎，用起來就會變成討厭書少的地步。
讀書很好。有人說，看小說就像和書的作者(另壹個人)對話。當妳看久了，妳會發現妳和這部小說成了朋友，交了壹個新的好朋友，叫書。
讀書要堅持，不要半途而廢。宋朝有名的宰相範仲淹，每天看不完想看的書就不睡覺。他忍不住犯困，就用冷水洗了把臉提神，直到看完今天想看的才睡覺。
著名學者聞壹多先生壹“聞”到書就醉了，就像壹個看到了酒的酒鬼。他結婚的時候，家裏張燈結彩，五光十色，賓客盈門，鞭炮劈裏啪啦。當新娘和新郎表達敬意時，他們到處都找不到他。後來，當他們在書房裏找到他時，他仍然穿著他的舊衣服，聚精會神地看著這本書。
書讀多了，就能口若懸河，以理服人。不僅可以口頭說服別人，還會給人留下“君子動口不動手”的文明印象。
讀書不僅可以增長知識，還可以陶冶情操。讀書的樂趣是無窮的。我們要多讀書，好好讀書，開卷有益。我緊急呼籲那些不愛讀書的同學們體驗壹下開卷有益的好處！
4.有哪些書對提高寫作水平有好處？壹定要多讀書，包括小說，詩歌，散文，歷史知識，因為“文史不分”！哈哈！我還需要閱讀壹些科學知識，例如，關於太空探索的書籍。
這會開闊我們的視野。讀小說和歷史會讓我們對社會有更深的了解，讀散文和詩歌會讓我們對生活有更細膩的感受，讀科技尤其是壹些科幻知識會激發我們的想象力。閱讀的時候壹定要記得摘抄那些妳認為精彩的美好部分！多觀察生活，做壹個生活中有良心的人。
註意對景物、人物、動物、事件等的觀察，可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。
5.什麽書對孩子有好處？中國青年報、小學生日報、少先隊幹部報、小學生時報、小學生英文版、英文畫報、兒童文學、小讀者、知心姐姐(生存智慧版)、快樂百科、兒童科技博覽會、兒童漫畫。兒童故事畫報、米老鼠、中國漫畫(經典版+故事版)、中國少年文摘、中國少年*少年軍事體育世界、中國少年畫報*動物樂園、中國少年畫報*故事版、中國少年記者、中國少年畫報寶葫蘆童話、還有作文與考試、今天寫什麽、芝麻開門*益智閱讀、語文小通、數學小通、英語小通、作文小通、語文世界*小學版、小學生閱讀世界、小學生課程輔導作文與閱讀、小學生輔導閱讀與寫作。
6.我們小學生讀什麽書好？史記，三字經，魯春秋，論語，三十六計。
許多
國學精華是最好的，四大名著什麽的。
有很多中外名著也不錯= =
海底兩萬裏，祥子駱駝，魯濱遜漂流記，格林船長和他的女兒們。
我也知道很多= =勛哥寫的不錯。
以及世界十大名著
戰爭與和平(俄羅斯)列夫·托爾斯泰
巴黎聖母院(法國)雨果
童年(蘇)高爾基
呼嘯山莊(英)艾米莉·勃朗特
大衛·科波菲爾(英國)狄更斯
《紅與黑》(法語)司湯達現在這不是和妳在壹起= =
《悲慘世界》(法國)雨果
安娜·卡列寧娜(俄羅斯)列夫·托爾斯泰
約翰·克裏斯托弗(法)羅曼·羅蘭
《飄》(美國)瑪格麗特·米切爾
這些都很有水平，很狗的價值。
沒有功勞也有苦勞~ ~
哈哈，親愛的，領養壹個吧。