聽了於誌強老師的課，我發現了壹些我沒怎麽註意的東西，其實很重要。
第壹，學比教重要。
當我剛開始當老師的時候，因為我在壹所小學教書，我認為我的知識綽綽有余。有時候甚至沒有認真備課。我只是上課前看了十幾分鐘二十分鐘的內容，理清思路後給同學們講解。有時候遇到壹些很難的思考問題，需要當場閱讀理解。
過了壹段時間，發現有時候自己很尷尬，把自己的學習放下了，遲早會被時代淘汰。
學習比教學更重要。作為老師，我想自己學習，然後把學習的習慣傳達給學生，讓他們發自內心地學習，而不是把知識強加於人。
第二，教學要有明確的順序，什麽時候做什麽要提前想好。
什麽時候教孩子做什麽，應該是提前安排好的，我從來沒想過。壹直以來，我們總是說課本教我們什麽。孩子會從世俗的角度批評自己做錯了什麽，要求孩子改正。
每個孩子的成長階段不壹樣，做人的道理要教的也不壹樣。很多情況下，從壹年級到六年級，學生都是真的尊重老師，和同學和睦相處。我從來不認為“壹年靠學經典，三年靠尊樂團體，五年靠學朋友，七年靠學議論，這叫小成功；九年知類通達，屹立不倒，是大功業。”
以後要給自己和孩子定壹個小目標，真正去學習。
第三，考試的目的是為了教書。
考試的目的不是讓學生不及格，而是讓他們明白壹些道理，更加努力學習。
讓我想起了每次期末考試最後壹個月的瘋狂復習。在我教學的第壹學期結束時，我的學生在我的指揮下，僅最後壹個月就完成了60多篇語文和數學論文。雖然他們的成績進步很快，但是在接下來的壹年裏，每次期末復習的時候，班裏的氣氛都很壓抑。隨著考題難度的加深，壹些孩子開始厭學。
現在我也會想，其實沒必要那麽瘋狂的刷題，讓孩子和我都覺得累，讓孩子發自內心的帶著疑問去學習，這才是我們老師應該做的。
我希望通過這個假期的學習，我將來能成為壹名好老師。
“雲斑毒”第12號
薛稷
於鄭強
第壹，作為壹個從事教學的人，要爛熟於心。
二、余
浙江省金華師範小學校長
北京師範大學教育家學院兼職研究員。
低頭尋找幸福
種子類別
三、《學記》
(壹)第壹章:使人民成為習俗。
憂憲求善，足以保新聞，不足以動眾；是智而遠之，足以動眾，不足以轉民。君子欲化人為俗，必學之！
學習比教學更重要。
1，學習的目的→教化人→求善
2.善良的改變必須從學習開始。
3.教師
求善良→表現出內心的善良。
獎項:可以行動，但不能成為習慣。
好人在被重視的時候能讓孩子動起來。
從根本上解決問題:從學習開始
4.學習的重要性
第二章:終身學習
玉不琢，不成器；人家不學也不知道。是昔日之王，立國之本，民以教為先。《對明》說:“讀書始於學。就是這個意思！
1，佳能:最重要的，最想要的。
2.學習是最重要的。
3.家庭:教書是壹個家庭最重要的事情。
4，強調學習的重要性→成人，成人。
(三)第三章:教學相長
雖然有好菜，食物豐富，但不知道有沒有風險；雖有至道，學，不知其善。是學而後知不足，教而後知難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身；知難而進，然後自強不息，所以日語教學可以取長補短。
“救贖”日:“學壹半。”這叫！
1，教:老師，教了再知難/學生，教了再知難。
2、學:學生，學而後知不足/老師，學而後知不足。
3.教與學相互借鑒:教與學相互促進。
更加強調壹門學科的教與學。
4.思考
我的學習如何促進我的教學？
我的教學如何促進我的學習？
5.教學是學習的壹部分。
第四章:大學系統
古師家有學派，黨有困局，術有秩序，國有學。次年入學，中年考。壹年，妳可以分辨經典和唱片，三年，妳可以尊重妳的事業和音樂團體，五年，妳可以向妳的老師學習，七年，妳可以向妳的理論學習，交朋友，這叫小成功；九年很了解階級，立場堅定不反對，這是很大的成就。夫則足以移風易俗，近者勸之，遠者懷之。這也是大學之道。“記住”日:“飛蛾可以從中吸取教訓。”就是這個意思！
1，測試:動詞，名詞。
2.考試的目的是教書。
古代:中年。
現在:考試多，教學少。
3.考什麽？
(1)壹年:
(1)中心思想，文章的中心思想
②這個學生有什麽誌向嗎？
三年:
尊重工作，享受陪伴
五年:
向父母學習
七年:
論學習和擇友。
九年:
知識獲取
(2)老師做的:區分誌願。
(3)班主任應該做的:享受音樂，廣泛學習，為人師表，討論學習，結交朋友。
(4)學習:才能和道德的成長。
(5)立場堅定但不反對:很穩。
(6)學習不是壹年就能做到的，移風易俗需要九年。
(7)大學:真正的學習
(8)系統性:
組織系統
內容體系:人才與道德
從小開始成長為壹個強大的
目的:移風易俗，實現理想教學。