幼兒園小班音樂遊戲活動教案1活動目標:
1，引導孩子用肢體動作和身體感受歌曲的節奏和旋律，初步學會唱歌。
2.在活動中體驗快樂的情緒。
3.在活動中，孩子們聽音樂，做大膽的遊戲。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
木偶，小貓和老鼠。小貓2 ~ 3個頭飾。
活動流程:
(壹)引入活動，用肢體語言和聲音來表達。
1.音樂可以自由地進入活動室。
2、播放錄音，孩子完全享受唱歌。
3、引導孩子創造無意義的肢體動作，集體練習2 ~ 3次。
“除了動作，我們還能用什麽聲音來伴奏呢？”
4、引導孩子創造無意義的音節，集體練習2 ~ 3次。
“除了動作，還有什麽聲音可以用來伴奏？”
(2)理解歌詞，學會唱歌。
1，老師操作木偶唱歌。
“這首優美的歌可以唱成壹首優美的歌。妳想聽嗎？”
問題:這首歌講的是誰的故事？
誰在敲門？
妳敲了誰的家？
小老鼠聽到小貓的聲音會做什麽？妳叫它什麽？
2.孩子們把伴奏讀了兩遍。
“來講講小貓敲門的故事吧！”
3、木偶表演，同時學唱兩遍歌。“我們壹起來唱這個有趣的故事吧！”
(3)遊戲《貓敲門》。
玩法:“老鼠”在圈子裏自由自在地唱歌，模仿老鼠偷吃的樣子。玩貓的孩子唱歌，在圈外繞圈走。唱到“命”字，貓進圈裏抓老鼠，老鼠大叫“救命”，迅速逃回自己的位置。
1，老師當老貓玩了兩次遊戲。
2.讓壹個孩子扮演小貓玩兩次遊戲。
3.結尾:讓我們都做趾高氣揚的小貓，找出哪裏有老鼠偷吃。(唱《大貓小貓》出教室)
幼兒園小班音樂遊戲活動教案2活動目標
1，孩子熟悉音樂旋律，學會和小魚壹起遊泳，並能積極參與有音樂的遊戲。
2、孩子能遵守遊戲規則，能隨著音樂旋律主動創造不同的小魚遊泳動作。
3.孩子們可以通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動的重點和難點:
活動重點:小朋友學習幾種不同的小魚遊泳動作。
活動難度:孩子可以根據音樂自由創造不同的魚遊動作，並根據遊戲規則進行遊戲。
要準備的活動
兒童歌曲《許多小魚遊泳》錄音；壹些小魚頭飾；小貓頭飾；漁網；自制池塘
活動過程
首先，孩子們帶著音樂進入活動室，引起他們的興趣。
老師帶領孩子們跟著音樂做壹些簡單的遊魚動作進入活動室。
第二，復習兒歌，理解歌詞
1，老師:魚寶寶(老師叫小朋友)，我們學了壹首關於小魚的兒歌，妳還記得這首歌的名字嗎？是怎麽唱的？
2.孩子們跟著老師的節拍唱歌。
問題:歌裏唱的是什麽？有哪些小動物？(小魚)
小魚在做什麽？(遊泳)
第三，孩子學習小魚遊泳動作
老師:歌曲中的小魚快樂地遊著。我的小魚會遊泳嗎？誰會為母魚遊泳？
(指導孩子做不同的小魚遊泳動作)
擴展擴展:
(1)娃娃魚是怎麽遊上來的？(或者向下遊遊，左右遊)
(2)娃娃魚吃東西的時候做什麽？(張嘴吃飯，搖尾巴)
老師:魚寶寶真能幹，學會了小魚不同的遊泳姿勢。我們現在玩壹個叫抓小魚的遊戲怎麽樣？
四個。介紹遊戲規則
老師:現在我們要去大池塘裏玩。小魚應該隨著音樂在池塘裏自由地遊動。當它們聽到小貓的叫聲時，小魚應該會蹲伏在池塘中央，圍住母魚。不要出聲，以免被小貓帶走。如果被小貓抓住了，就不能玩遊戲了。妳會被小貓抓住，被小貓吃掉。
五、玩音樂遊戲
1，第壹局，打完發現什麽問題，老師要及時糾正指出，並提出要求。
2.第二次玩遊戲，提示孩子用不同的動作展示小魚的遊泳姿勢。
3、繼續玩遊戲，提示孩子註意躲閃小貓的漁網。
4.讓壹個孩子做小貓，其余的孩子做小魚，繼續做壹個遊戲。
不及物動詞結尾部分
1，老師:魚寶寶們，今天的遊戲玩得開心嗎？還想玩嗎？(如果孩子還想玩，根據時間，可以讓另壹個孩子扮成小貓重新玩遊戲。我們下次再來魚塘好嗎？今天快中午了。太陽好熱。我們回家吧。
2、放松歡快的音樂，孩子壹邊做動作壹邊離開活動室。
用兒歌:
許多小魚來了，遊啊遊，許多小魚來了，快抓住它們。
幼兒園小班音樂遊戲活動教案第三部分活動目標:
1，學會用不同力度的肢體動作和打擊樂器表達大雨和小雨。
2.喜歡參與遊戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。
3.在活動中，孩子們聽音樂，做大膽的遊戲。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動的重點和難點:
要點:學會用不同力度的肢體動作和打擊樂器表達大雨和小雨。
難度:節奏拍準，顯示節奏的力度。
活動準備:
大雨小雨表演圖集壹本，9對手鼓，1教鞭，磁帶，錄音機。
活動流程:
(1)聽“大雨小雨”的音樂，感受雨的力量。
老師:今天老師帶來了壹首好聽的歌。請仔細聽。妳從這首歌裏聽到了什麽？
1，再放壹遍音樂，引導孩子認真聽。
教學:好歌唱完。誰能告訴魯先生？
2.提問:
(1)妳在歌裏聽到了什麽？(年輕:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是什麽？(哇——啦；哇-啦)
(3)小雨的聲音是什麽？(滴答)
(4)小雨的聲音和大雨的聲音壹樣嗎？區別在哪裏？
老師總結:暴雨的聲音是“嘩啦，嘩啦”，聽起來很響很響；小雨的聲音“滴滴，回答”聽起來又輕又小。
(2)教師引出基礎遊戲，示範如何玩，邀請幼兒做遊戲。
1，出示地圖，引導孩子看地圖。
老師:今天，雨點和雨點來到我們班。他們想邀請孩子們玩壹個節奏遊戲。
教學:下雨下雨。妳能用拍手的方式表現出來嗎？(請個別孩子對話學習)
2.分句哼唱，練習大雨小雨節奏。
3.放音樂，完全練習。
4.試著用身體的不同部位打節奏。
放音樂，拍拍肩膀，練習演奏節奏。
(3)使用樂器，練習節拍節奏。
1，展示鈴鼓和敲鐘，學習用樂器打節奏。
2、出示鈴鼓和鈴鐺，老師分別敲打鈴鼓和鈴鐺，並提問:
誰能告訴老師哪種樂器聽起來像暴雨？哪種樂器發出的聲音像小雨？(大雨-鈴鼓；小雨——敲鐘)
3.老師總結。
教學:孩子們發現鈴鼓的聲音更大，就像大雨的聲音，壹對小鈴鐺發出“叮叮”的聲音，就像小雨的聲音。(老師邊總結邊展示鈴鼓和叮當鈴的地圖)
4.引導孩子看樂器圖冊。
5.完全用樂器練習節拍節奏(老師唱歌，孩子打樂器)。
6.交換樂器，再聽音樂。
老師:孩子可以聽音樂，正確地打著圖譜的節奏。表演太棒了！請大家互相交換樂器，再演奏壹遍這首優美的曲子！
教學:小朋友玩大雨點和小雨點的節奏遊戲真的很開心，那麽要不要挑戰壹下自己呢？(思考)好了，現在老師會把地圖冊拿下來，看妳能不能聽音樂，正確地打節奏。準備好，孩子們，看老師的指示，聽前奏。
(4)活動結束
1，老師總結
教學:孩子這麽快就學會了玩節奏遊戲，幼兒園的孩子很多都不會。我們去找他們壹起玩這個遊戲吧！
2.播放《大雨小雨》的音樂，全體師生隨著音樂離開活動室。
幼兒園小班音樂遊戲活動教案第四部分活動目標:
1.理解歌詞，嘗試用動作表達歌曲內容。
2.體驗和朋友相處，玩遊戲的快樂。
活動準備:
1.不同顏色的鳥是指兩只鳥，壹個大樹圍裙，壹棵大樹，兩個柵欄，背景音樂。
2.ppt好朋友拍攝的代表性照片；
3.我已經提前學會了鳥兒飛翔的動作。
活動流程:
第壹，導入活動，引出話題
1妳認識我嗎？林老師！是的，我們昨天還是好朋友！
2.利用故事情境理解歌詞。
今天還帶了壹對動物朋友。猜猜他們是誰？(小朋友各有猜測，自由表達)我們來看看這兩個動物朋友是誰？原來是兩只可愛的小鳥。這兩只鳥是好朋友。他們的名字叫丁丁。向丁丁問好！(妳好，丁丁！)它的名字叫叩叩。打個招呼敲敲！妳好，丁丁和冬冬，兩個好朋友，特別喜歡在小樹上玩遊戲。讓我們找壹棵大樹！哦！大樹在這裏。我們邀請“兩只鳥坐在小樹上”。它的名字叫丁丁，名字叫咚咚。兩只鳥說:“我們壹起玩捉迷藏吧！”於是丁丁飛走了(帶著鳥飛)，冬冬也飛走了(帶著鳥飛向對岸)。兩只鳥都飛走了，小樹覺得好孤獨，於是小樹對著另壹邊喊:回來吧，丁丁！他又沖著對方喊，回來，敲。(兩只小鳥的朋友飛回來了，他們深情相擁，好幸福。)。兩只鳥的遊戲好玩嗎？這遊戲裏藏著壹首好聽的兒歌！讓我們壹起來聽吧！
第二，充分欣賞歌曲
1，老師:這首歌好聽嗎？我們也要唱歌嗎？(老師用手指木偶等道具(老師邊操作邊唱歌)
2.老師:剛才，我們把丁丁和東東的戀情變成了壹首優美的歌曲。接下來，我們將把丁丁和東東的戀情變成壹場美麗的表演。讓我做壹棵大樹，讓壹個小孩扮演丁丁，再讓壹個小孩扮演丁丁。讓我們壹起表演。(老師唱:兩只小鳥坐在壹棵小樹上。它叫丁丁。丁丁飛走了。它飛走了。回來吧，丁丁。兩個好朋友怎麽樣？
第三，試試遊戲性能
1.誰想玩這個遊戲？請先找個好朋友。這裏有壹棵大樹。妳會給每個人看嗎？(音樂示範表演)
2.試著用拇指表演和唱歌；
3.試著用小指表演和唱歌；
4.嘗試播放兒童歌曲；
5.讓每個孩子用大樹表演歌曲，並讓所有的孩子壹起唱。
2、所有小朋友都用大樹道具表演！
第四，結語部分
1，孩子們表現真的很好！那麽妳們都有自己的好朋友嗎？妳能說出妳的好朋友的名字嗎？妳會幫妳的好朋友捶背嗎？給妳的好朋友壹個擁抱！好朋友在壹起做什麽？(壹起玩，不要吵架)還有別的嗎？小孩子說話很好聽！
2，(背景音樂ppt)好朋友，就像他們壹樣，壹起玩玩具，唱歌，跳舞，玩遊戲。好朋友就是有好吃的分享。好朋友只是跌倒後扶起他。好朋友只是幫他擦幹眼淚。好朋友有時候也會壹起吵架，但好朋友還是好朋友。
幼兒園小班音樂遊戲活動教案五的設計思路:
我記得有壹句話說得好:把妳的孩子培養成有用的人，把我的孩子培養成有用的人，把我們的孩子培養成有用的人，但是培養孩子成為有用的人並不是我們唯壹要做的事情。我們要做的第壹件事就是讓我們的孩子每天都開心。所以，今天我選擇了適合我班小朋友年齡特點的快樂手指遊戲《小豆豆》，小朋友們都很喜歡。我給兒歌《小豆豆》配上了壹段活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂遊戲中發展音樂感受力。《小豆豆》是壹首節奏感很強的兒歌，孩子們可以通過各種形式打壹點，從而發展他們的節奏感，通過音樂遊戲培養他們相互玩耍的能力。這節課用了壹些老掉牙的兒歌和遊戲，是我小時候和媽媽壹起玩的。她不僅加深了我們母女之間的感情，也給我留下了深刻的印象，讓我至今還記得她們。也想讓這些兒歌把家長和老師帶回童年的美好回憶，讓我們再次感受到老兒歌、老遊戲的藝術魅力。
活動目標:
1.通過唱歌和遊戲感受音樂遊戲帶來的快樂。
2.學習遊戲規則，培養良好的規則意識。
3.通過遊戲愉悅孩子的身心，培養孩子活潑開朗的性格。
活動準備:
指壹個活動過程:
1，背兒歌《大鋸》進教室。
2、小指無意中唱的話劇《小豆豆》給小朋友欣賞。老師:孩子們，妳們在這裏做什麽？楊:看大戲。(老師手裏拿著手指木偶唱話劇《小豆豆》)
3.學唱《小豆豆》這首歌。
(1)老師唱了兩遍，孩子們很享受。
(2)、孩子伸出小手作為舞臺，小指不小心在孩子手指上唱歌。老師:小指偶爾想用小朋友的小手在舞臺上唱大戲。
4.孩子們學唱歌。
(1)，用不同的手指點豆子，唱歌。拇指爸爸先唱，食指媽媽再唱，最後中指哥哥也唱。
(2)幼兒唱歌，並對身體不同部位進行排序。老師:想想我們還能在哪裏點豌豆。
5、小朋友和豆豆壹起玩。音樂遊戲《找朋友》小朋友找朋友壹起玩。
6.和妳的父母玩壹些豌豆遊戲。老師:妳想和父母壹起玩遊戲嗎？(音樂《找朋友》找爸爸媽媽玩遊戲。)
7.《寶貝睡覺》這首歌。
8.遊戲《燈臺上的小老鼠》出教室。
點評:小班孩子年齡小，學唱新歌難度大，第壹節課不太好。所以在選材上，我選擇了小朋友非常喜歡的手指遊戲《小豆豆》，並配上歡快活潑的歌曲，讓小朋友邊唱邊玩邊學。正是因為點豆遊戲具有壹定的劇情性和趣味性，保證了孩子在活動中能夠起到主題性的作用。活動中采用手指擬人唱法，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒利用各種形式積極唱遊戲，幼兒始終積極參與活動。在活動中，孩子們通過對手討論吃豆的順序，還進行初步的同伴遊戲，從而訓練孩子的交際、遵守規則等社交技能。讓孩子在整個活動中始終快樂。額外付費:兒歌《拉大鋸，拉大鋸》，拉大鋸，姥姥家看大戲，妳也去，我也去，但我不會讓牛二去。嗯，歌曲《小豆豆》小豆豆，石榴花，小狗搬家，點擊鎖定。兒歌《小老鼠去燈臺》小老鼠去燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。
幼兒園小班音樂遊戲活動教案6活動目標
1，能隨著音樂節奏做走調的貓，並根據歌詞變換動作。
2.兒童通過討論、交流、傳遞經驗來探索遊戲玩法，遵守遊戲規則，具有壹定的自制力。
3.能夠以感性的方式參與遊戲，體驗團賽的快樂。
要準備的活動
經驗準備:我會唱《尋找小貓》這首歌；玩捉迷藏遊戲。
材料準備:母貓有幾個頭飾，小貓有壹個胸貼。
活動過程
壹、節奏“小貓走路”進場。
老師:嘿，妳以為我是誰？我是貓媽媽。妳是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶呢？所有的孩子都跟著音樂學小貓。
二、學習音樂遊戲《尋找小貓》。
1，復習《尋找小貓》這首歌
老師:聽——這是什麽歌？讓我們壹起唱歌吧！
2.討論遊戲玩法。
(1)引導孩子探索小貓躲藏的遊戲規則。
老師:誰在歌裏？(老貓，小貓)他們玩了什麽遊戲？怎麽躲？為什麽我們不壹起躲起來？
(2)玩遊戲第壹段，再次鞏固遊戲規則。(小朋友坐在小椅子上玩壹次)
孩子在唱“找個地方躲起來”的時候就試圖躲起來，知道摸頭的寶寶被媽媽發現了。
三、完整遊戲《尋找小貓》。
1.孩子和老師玩角色遊戲，引導孩子找不同的地方躲起來。
當我媽問:我的小貓在哪裏？引導孩子說:喵，在這裏。
孩子說短句:我躲在xxxx。
2.再玩壹遍遊戲，引導孩子找壹個空的地方玩。
要求:小貓去躲的時候要註意安全，不要推，不要擠。
3.要求個別孩子裝扮成老貓玩遊戲。
教學反思
《尋找小貓》這壹課主要是以遊戲的形式進行教學。作為老師，我自始至終以貓媽媽的身份進入遊戲，遊戲的場景貫穿了整個活動。從活動目標來看，大部分孩子都能跟著音樂節奏合拍做貓走，在老師的提醒下遵守遊戲規則，有壹定的自控能力，體驗到團體遊戲的快樂。然而，第二個目標的實現程度還不夠高。主要原因是有的孩子在活動中過早進入團體遊戲，有的孩子對規則不夠清楚，導致有的孩子過於關註遊戲中的“隱藏”情節，忽視規則的傾聽，遵守規則的意識不足。孩子對整個活動各方面的參與度也很強，可以愉快地做動作。兒童音樂的節奏和協調性得到了提高。他們邊玩邊學，在輕松愉快的氛圍中發展。但有些環節的設計不夠巧妙，有些細節(如語言不夠精煉，使用小貓胸貼等。)把握不夠，對幼兒的要求不到位。