簡述蒙古語教材的類型和特點。

答案:(1)宋元時期蒙文教材的類型:第壹類:識字教學。如三、宋代百家姓、錢等。第二類:倫理。比如朱的《小學》《孩子該知道什麽》，主要是教倫理道德知識和為人處事的原則。第三類:歷史教科書。比如《十七史》的秋夢，不僅傳授歷史知識，還進行思想教育。第四類:詩歌。如《詩壹千首》、《唐詩三百首》，主要是進行文學和審美教育。第五類:名物系統和自然常識。如“求名事”。(2)蒙古文教材的特點:壹是宋元時期的蒙古文教材開始按專題編寫，在內容和形式上呈現多樣性；二是註重兒童心理特點，采用押韻形式，文字簡練，通俗易懂，用故事配插圖，穿插常識和做人做事的道理，力求將素養教育、基礎知識教育和道德規範教育有機結合；第三，壹些學者親自編寫教材，提高了蒙古學教材的質量；第四，註意與日常生活的聯系；第五，註意漢字的特點。傳統啟蒙教材編寫最成功的地方是符合中國語言文字規律和兒童學習自己語言文字的規律。文字簡單通俗，文字有節奏，內容生動豐富，蘊含多種教育功能，便於兒童閱讀、背誦和記憶。