在我們的日常學習、工作或生活中，我們總是要接觸或使用故事材料，它可以弘揚特定的時代精神，引導讀者認識和學習先進。那麽相關的事跡怎麽寫呢？以下是我為大家整理的關於個人先進事跡的材料(5篇精選文章)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人先進事跡材料1經窗口研究，壹致推薦同誌申報先進個人。壹年來，這位同誌能夠努力學習，積極履職，全面提高政治素質和專業技能，圓滿完成了崗位上的各項審批任務。主要有以下特點:
壹是政治覺悟高。
進入中心後，這位同誌積極閱讀黨報黨刊，關心國際國內形勢。能積極轉變觀念，根據崗位工作特點，變管理為服務，始終保持較高的工作熱情，態度謙虛，熱情接待群眾，為打造窗口形象默默奉獻。
第二，服務態度好。
在窗口忙碌是最正常的事情。不管是誰上班前開始排隊，還是下班前不肯走，他都能讓老百姓開心滿意。工作中，能守住原則底線，靈活處理小瑕疵；允許權利人當場更正申請材料的內容；非許可項目後允許申請人補充材料。贏得了群眾的信任和好評，為窗口贏得了贊譽。辦事的，當著窗口負責人的面表揚的，不下十個。
第三，作風嚴謹。
這位同誌註重自身修養，始終以壹名黨員土生土長的標準嚴格要求自己，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，不斷強化組織紀律觀念。尊重領導，關心集體，廉潔奉公，在各方面都表現出壹個黨員的風範。全年沒有出現假外出和違反中心規定的情況。
第四是業務技能過硬。
該同誌能夠自覺服從工作需要，在“專業化”行業努力工作。窗口工作業務簡單，工作量大，責任重。他可以在工作中努力學習，邊做邊學，邊做邊學。遇到問題，記在本子上，看規定解決不了的，咨詢專家。並進行梳理總結，註重業務提升。全年辦理的5000多項審批中，沒有壹起失職。
個人先進事跡材料2 xxx，男，29歲，黨員，大龍小學壹級數學教師。1998畢業於吉首民族師範學校。同年7月，分配到花垣縣大龍小學從事數學教學，主抓學校體育和綜合管理。20xx年，擔任大龍小學遠程教育站點管理員。農村中小學現代遠程教育開展以來，他積極研究遠程教育的操作技術，充分發揮遠程教育終端站作為信息平臺、教育手段和知識窪地的優勢和特點，積極努力提高教師素質，振興大隆教育，在師生教學資源平臺建設方面取得了良好的成效。
壹、精心維護電教設備，確保電教順利開展。
20xx 10，學校投資2萬多元建設了農村中小學現代遠程教育接收站，設置了衛星接收機，購置了多功能多媒體教室、計算機房等電教設施，建設了高質量的農村中小學現代遠程教育中心。出於對這位同誌的信任，學校推薦他做網站管理員。他成為管理員後，積極參加加州和各縣舉辦的現代遠程教育培訓班，學習各種東西。根據我校實際，制定了各種適合學習的學習計劃和學習制度，每學期對我校教師進行不少於三次的教育培訓。還制定了壹系列設備管理措施和制度，實現了規範化管理，責任到人。為了做好多媒體教室和機房的防塵工作，他負責每周至少打掃三次。近兩年學校配置的機房無盤主機系統出現問題，影響了正常教學。他加班加點自己修。當學生的電腦和衛星接收機遇到硬件問題時，主動聯系清華同方維修站，在短時間內完成了硬件維修，保證了信息技術課程的開展，為學生贏得了更多的學習時間，有效保障了學校電教的順利開展。
第二，加強師資培訓，促進學校現代化教學的順利開展。
做好現代教育技術工作，必須具備綜合運用各學科的知識和技能，對教師綜合素質的要求越來越高。對此，學校還要求他負責對所有教師進行信息技術教學的各種技術技能和技巧的培訓，全面提高教師的信息技術應用水平。為促進教師信息技術水平的提高，更好地開展電教，提高課堂教學效率，今年開展了壹系列信息技術和電教培訓:今年3月，他組織全校區教師開展課程制作和課件素材處理培訓；9月組織全體教師開展多媒體教室設備操作培訓，也允許每位教師自行操作；11月組織全體教師進行動畫培訓。通過這壹系列培訓，提高了教師的計算機操作水平和應用水平，達到了縣教育局的要求。我們學校的教師在現代教育技能方面有了明顯的進步。中青年教師可以制作課堂上需要的課件，改變了以往的教學模式，為我校現代教育的實踐和研究奠定了壹定的基礎。
第三，加強教學資源整合，提高我校教育教學質量。
隨著現代信息技術的飛速發展，為了給我校提供優質的教學資源，他利用個人休息時間，接收中央電教局的IP資源，在互聯網上搜集各種對各科教學有幫助的網絡信息資源，為全校教學提供了足夠的優質教學資源。今年六年級語文老師充分利用遠程教育資源授課，畢業考試語文成績全縣第六，打破了我校的記錄。20xx年9月，建立了校園網站，為所有老師提供了與外界交流的平臺，並不定期更新網站內容。
吳運榜同誌擔任我校遠程教育站點管理員以來，工作兢兢業業。我校遠程教育的發展，教學模式的改進，都離不開他敬業精神的努力。
個人先進事跡材料3楊連喜，男，47歲，7月參加工作1977，3月參加公安工作1997。現任黑龍江省綏陽林區黨委書記、公安局局長。20xx年榮立個人壹等功，20xx年、20xx年獲“全省公安系統優秀領導幹部”稱號，20xx年林業行業系統社會治安綜合治理先進工作者，20xx年8月獲全國優秀人民警察稱號。
第壹，追趕先進，科學管理
為提高隊伍的科學化、規範化管理水平，楊連喜同誌派專人到浙江省嘉善縣公安局學習隊伍管理的先進經驗，並與分級管理機制相融合，制定了《森林公安特色公安隊伍“三化”建設考核管理》，印制了走向規範化的系列書籍。目前，這壹機制和常態化系列叢書再次在全省森工林區公安系統全面推廣。同時，他還組織建立了壹個全面的、網絡化的監督控制系統，使整體警察的行為處於有效的監督之下。六年來，全世界沒有發生壹起違法違紀案件，群眾滿意率不斷提高。年度職業操守測評中群眾滿意率達到96%以上。
二是創新思路，推進“三基”
早在20xx年，“三基”工程建設期間，楊連喜同誌重點組織實施了兩次警務機制改革，壹次是“派出所人口動態管理”，壹次是“山區派出所工作重心由人口管理轉向森林治安管理”。通過上述改革的實施，林區森林安全和社會治安秩序明顯好轉，森林資源和生態安全得到有效保護。他積極爭取黨和政府的支持，先後合並內設機構，在80%的山林場、所設立家庭式警務室，為所有社區民警配備了電腦和統壹標識的警用摩托車。公安局先後被國家林業局森林公安局、省公安廳、省林業公安局、穆林公安局確定為“三基”工程建設示範公安局。
第三，率先垂範，苦練內功。
楊連喜同誌在工作中處處起帶頭作用，特別是在大型培訓活動中。他和普通民警壹起，在烈日下拼搏。他在努力提高專業素質的同時，也不斷提高理論水平，撰寫的多篇研究文章被國家級和省級刊物發表。在他的帶領下，公安局的大練兵活動取得了可喜的成績。在省、地組織的大型訓練比武中，先後獲得團體第壹名、3個單項第壹名，連續4年被評為全省森工林區執法質量考評優秀單位。該局刑警大隊還受省局委派，代表全省森林行業刑警參加省公安廳組織的刑警大賽，取得了森林公安史上最好成績。
第四，秉公執法，無私無畏。
楊連喜同誌當公安局長6年多，打擊各類犯罪嫌疑人2300多人。經常有人打恐嚇電話或者發恐嚇短信，他不怕這個。他常說:“如果人們的感情和威脅束縛了他們的手腳，別說做好工作，就是行使職權也很困難。”他還經常告誡家人不要為任何人說情，要支持他，抵制不正之風。在用人上，楊連喜同誌看成績不看關系，所有幹部的提拔任用都遵循公平、公正、公開的原則，實行競爭上崗。從20xx年開始，在提拔調整幹部的過程中，沒有人提出異議。
個人先進事跡材料4她是壹名普通的護士，用飽滿的熱情、溫暖的話語、真誠的眼神、細心的關懷為患者排憂解難，送去溫暖的愛。她對工作、對病人認真負責的行動，贏得了病人、病人家屬和各級領導的好評，先後獲得“優秀護士”、“最滿意護士”、“先進工作者”等榮譽稱號。她熱愛自己的工作，關心集體，關心同事，關心病人。她是醫生的好幫手，是護士姐妹的好榜樣，是患者和家屬的生命天使。
首先，改變排班模式，加強責任護理。
1.根據工作需要，確定4名責任護士，每名責任護士負責8-11名患者，責任護士8小時值班，負責患者的生活護理、病情觀察、治療、康復和健康指導，為患者提供連續無縫隙的護理。
2、鼓勵彈性排班，根據本部門的實際情況靈活掌握，增設整理班、輔助班等。
3.虛弱期增加護理人員，主要處理中午補液，晚上護理。
第二，鞏固基礎護理
在優質護理服務內涵上下功夫作為友誼醫院的“優質護理示範病房”，起初，各種各樣的困難擺在她的面前。但護士長孫萬祥憑著對護理工作的熱愛，按照護理部部署的“優質護理示範工程”計劃和具體指導思想，利用每天晨會時間，反復強化每壹位護士的服務意識，改變“重專業、輕基礎、重技術、輕服務”的觀念，組織開展了基礎護理服務工作標準和臨床常見護理技術服務標準的技能培訓，安排全體護士，為了從早晚護理工作入手，真正把工作做紮實，她身先士卒，每天早上7點半就去病房詢問病人的睡眠情況，幫病人洗臉、漱口、梳頭、吃飯、整理和更換床單位，逐漸制定了規範的早晚護理流程。因為科室裏年輕護士多，缺乏溝通能力，不知道如何與患者溝通。不能接受給病人洗臉、洗頭、洗澡等生活護理。於是，她以身作則，帶領年輕的護理團隊壹頭紮進病房，親自給病人洗臉、梳頭、剪指甲等。每天，而且總是教年輕護士做這些基礎護理，就是觀察病人，了解病人的病情。科室裏大便失禁的病人很多。護士長孫萬祥不怕臟不怕苦。她帶領護士長壹起為病人清洗、更換病號服和床單，並指導護士們如何做。實現節能、快速、有效的清洗。在她的影響下，病房的護理姐妹們也欣然轉變護理觀念，加強早晚護理，每周二固定為患者剪指甲。雖然病人很多，但各種護理規範贏得了病人的好評。
第三，規範護理服務
在護理部的大力支持下，在各科室護士的齊心協力下，在孫萬祥的帶領和影響下，為了給患者提供更貼心的服務，她和她的護理團隊不斷深化護理服務內容。她積極動腦，把每周二定為“基礎護理日”，把剪指甲等每周需要實施的基礎護理時間標準化。實施優質護理以來，她積極熱情，熱情關懷，微笑服務，接診患者做到“五主動”:主動站起來，接東西，打招呼，自我介紹，入院。耐心解釋“四不”:不要直接叫床號，不要說我不知道詢問的事情，不要對困難的事情說不，病人抱怨沒事。統壹規範著裝和儀容行為，微笑服務，舉止端莊。使用禮貌用語，主動使用“妳好！”接電話、接待病人或做護理操作時。“我能為妳做什麽？”“對不起，請稍候！”“謝謝合作！”等文明用語，做到有問必答，隨叫隨到。熱情的人性化服務，良好的行為儀表，讓患者感到親切溫暖，樹立了護理人員良好的外在形象。早上護理時，護士會問候病人，“昨晚睡得好嗎？妳今天氣色真好！”“今天怎麽樣？”開始壹天的治療和護理。輸液結束後，護士詳細告訴患者每瓶藥水的功效和用途，消除患者心中的疑惑。檢查前，護士逐壹告知檢查內容、目的、配合等註意事項，緩解了患者內心的恐懼和不理解。主管護士每天要主動巡視病房，減少患者來電，及時發現問題，及時總結，及時改進。改變病人的稱呼，從過去的直呼其名，到現在的“阿姨”、“爺爺”、“王姐”。此外，率先推行出院患者電話回訪制度，將優質服務延伸到出院患者，主動詢問出院患者康復情況，指導出院患者用藥、註射胰島素、飲食、運動等。，必要時在家中為患者進行血糖測量和健康教育，讓患者真正享受到全程優質護理。
第四，以身作則，確保護理質量和安全。
護理工作中僅有壹個微笑和體貼的關懷是遠遠不夠的。要達到溫馨優質的護理服務標準，需要有高超的護理技術保駕護航。為了提高護理組的護理水平，孫萬祥在工作中始終以身作則，以身作則。除了與同事探討臨床專業知識和技術，她總是毫無保留地向年輕護士介紹自己多年的工作經驗教訓和與患者的溝通技巧。除了定期組織護理查房，進行護理理論和操作考核外，還積極鼓勵護士自學考試，加強英語和計算機知識的學習，增強臨床知識應用能力。給護士任務和負擔，在實踐中培養護士的護理能力。
針對科室聘用護士和年輕護士較多的特點，分層次加強臨床護理和護患溝通培訓中的三基三嚴培訓，引導患者溝通和患者教育巧妙融入臨床治療和護理工作中，在完成大量臨床護理治療的同時，做好每壹位患者的健康教育和心理疏導。二科病人多，護理任務重。每次搶救危重病人，她總是第壹個去現場。壹天下午，下班時，壹位支氣管哮喘患者病情突然變化。她立即協助值班護士建立靜脈通路，采集血樣，實施心電監護，吸痰，帶呼吸機，組織現場搶救和護理工作。她在重癥監護室壹直忙到晚上9點多，壹口飯也沒吃。直到病人病情穩定，她才下班休息。早上，她像往常壹樣早早來到病房上班。每逢節假日，她總是照顧同事的家庭團聚，卻堅守在工作崗位上。她用無言的行動感染和帶動年輕護士，日常引導護士坦誠相待，和睦相處，使每個護士在群體中都有歸屬感和親切感，保持良好的情緒狀態，在護理群體中保持積極向上的氛圍，從而提高了護理群體的凝聚力和工作效率。科室整體護理水平也不斷提升，患者對護理的滿意率達到93%。
用心服務，用愛心服務，把我們的感情融入到我們平凡的工作中，把我們的熱情奉獻給我們熱愛的護理事業，把我們的愛送到每壹位患者的心裏。願我們的優質護理服務更貼近臨床、社會、患者。
個人先進事跡材料5本人在電莊工作11年，期間在某中學任教，擔任七年級班主任，上英語、美術、生物課。我在壹所小學教過書，擔任過二年級班主任，擔任過二年級數學，三年級數學，三年級英語。今年，我去了北樓小學工作。作為二年級班主任，我負責語文和四年級英語。不管妳在哪裏工作，不管妳上什麽課。我覺得都是為學生服務，為孩子著想。在這搖曳的校園裏，在這多姿多彩的講臺上，作為壹名服務孩子們的普通教師，我的工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有感人至深的故事。我只是以壹顆平常心做著平凡的事，就像路邊壹朵美麗野菊的存在，不是為了偶然取悅路人，只為那些充滿天真與童真的笑臉。看著他們成長變化，看著他們變得懂事可愛，是人生壹種獨特的享受。對他們來說，再平凡，也無怨無悔。
第壹，傳遞關懷，收獲快樂。
社會賦予教師許多耀眼的光環:“人類靈魂的工程師”、“教師職業是太陽底下最光輝的職業”。作為壹名教師，在接受這些美好光環的同時，更要盡職盡責，努力適應時代的發展，為這些光環增光添彩。從踏上三尺講臺的那壹刻起，我就明白了肩上的擔子，壹個是職責，壹個是責任。我的兩顆心，壹顆是良心，壹顆是愛。當我問自己的時候，我問我的良心。當我付出我的心，我溢出我的愛。每當我接手壹個新的班級，面對不同的學生，我都盡力去發現他們身上的閃光點。我不偏袒也不歧視任何壹個學生，我關心每壹個孩子，讓每壹個孩子健康快樂的成長，讓每壹個孩子找到自信，融入群體。石，壹個有著特殊性格的孩子，可能小時候失去了親生母親，他心裏有點受傷。他無時無刻不想引起別人的註意，自制力也很差。時不時地，他只是“嗯-哦-”。他剛到我們班的時候，他以前的班主任和他的監護人都跟我說過這些現象，所以我到我們班報到的時候，就主動先找他聊了聊，讓他認識我。他立刻靠近了我。以後他每天來學校，我都會主動跟他打招呼，有時候還會摸摸他。他在課堂上壹舉手，我就和他說話。在校外遇到他，我興致勃勃地問他要做什麽，自己能不能做。他興奮地跟我說這說那。我就這樣讓他隨時隨地感受到我對他的關心，他也不會再擾亂課堂秩序了。即使在他走神的時候，我也不用擔心他會走多遠，因為我壹直在他身邊。可愛的孩子告訴家人，甚至我們校長，他喜歡學校，喜歡這個班級。當我聽到這個詞時，我全身都充滿了幸福。真的，只要付出，就會有收獲。孩子純真的心，聖潔的感情，深刻的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育的深深熱愛。我真正體會到了壹個老師最大的幸福和快樂。
第二，表達愛，獲得感謝
在我的教學經歷中，我始終堅持:“多壹些耐心，多壹些愛，多壹些理解，多壹些鼓勵。”讓優秀的學生更加優秀，點燃學生學習的希望。正因為如此，在我失聲的時候，那些孩子給我送來潤喉糖，說了壹些讓我感動到流淚的話。我難過的時候，他們能細心的找到，總是寫小紙條，畫小圖安慰我。二年級的孩子中有壹個叫吳壹曼，生活上完全不能自理，所以我剛到班裏的時候特別關註她。上課需要上廁所的時候，提醒她從後門出去，不要告訴老師。天冷時提醒她多穿點衣服。提醒她勤洗手洗臉。也經常教育班裏的同學愛她，幫助她。就這樣，壹曼有壹次不小心尿褲子了。學生們第壹時間告訴了我。我想都沒想就讓她脫下臟衣服。讓她先在我房間休息。趕緊通知父母送衣服。當我父母來的時候，我特別感激看到壹曼坐在被子裏。雖然我們做工作不是為了得到感謝，但是父母的感謝是我們力量的源泉，讓我們的工作做得更好。被家長認可也是我們工作價值的體現之壹。
第三，播種耐心，收獲希望
其實在打上面這八個字之前我也猶豫過。真的，我不想談李嘉誠。這個心理年齡認知能力低的孩子，真的讓我很困擾。我不害臊的說，我因為別人的前任哭過好幾次。分班名單出來之前我就準備好了，他真的來了。第壹個月，我讓他帶著班級座位來回移動。如果他不能完成作業，他就讓我中午和他壹起寫。壹開始他花了40分鐘才完成，後來30分鐘就完成了，過了幾天又過了10分鐘。後來我把他調到講桌下面的位置，這樣我就可以壹直觀察他了。同時給他安排自制力最好的同桌，請他幫忙。孩子看他寫字和我看他寫字不是壹個速度。不會再有效果了。我自己也要上陣，第五節課坐在他前面。我誇他“寫得好”、“寫得快”、“這字真有型”等等。其實我真的很同情他。他跟不上其他孩子，他自己也很難受。每個孩子都有向上的願望，但他顯然過得很艱難。別的孩子要寫四遍就能背下來的字，他要寫八遍甚至十六遍。我身體比較瘦，握筆的時候看起來很累。有時候看著不忍心，就讓他休息，出去和別的小朋友玩。每天，我累，他更累。但是，妳不能放棄。有時候妳下定決心要讓他多學壹點，哪怕多認識壹個字，就是這麽簡單的想法。就這樣，日復壹日，周而復始，月復壹月。他以11的成績進入我們班時，中考47分，期末考66分。“無矽壹步，無裏；不積小流，成不了江河大海。”我相信我的耐心，他的耐心，是他成功的希望，是他成長的希望，是他家庭的希望。
第四，低調柔弱，升華人格
法國作家羅曼·羅蘭曾說:“要想把陽光傳播給別人，自己的心裏就要有陽光。”我常常想，作為老師，我們也應該問問自己，我們每天教育學生的時候，心裏有沒有這份陽光。在我們學校這種和諧環境的影響下，我與同事和睦相處，與系裏的老師團結合作，盡量以寬容和理解的態度對待他人，規範自己的言行，默默接受領導布置的任務，不想爭名奪利。我覺得壹切都可以用實際行動來證明。“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。教師任重道遠，我只是千千萬萬教師中最普通的壹個。我將繼續向我的前輩和我的優秀同事學習，努力學習，默默無聞，不求名利。
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