陸九淵的名言:
精神不吉則自愈，血脈不吉則得病。
壹毫之差，壹千英裏。
百家爭鳴遍布天下。入者為主，出者為奴，入者為附，出者為汙。
人心有病，肯定是脫皮了。剝下來，就是清晰。然後就起來了，剝開了，就清清白白了。必須完全剝離。
每個人都有壹顆心，心有理由，心也有道理。
不要放棄自己。
家族的興衰在於禮，而不是富貴貧賤。
來年仍有新文章，春風沒有停止。
人只苦於沒有誌向，有誌向的人沒有成功。
如果人的知識順著梯子往上爬，進入下壹個層次就會看得更廣。
學習可以改變氣質。
自古以來，聖人之所以能夠進步，是因為哲人之言，老師之言，朋友之言。
做學生毋庸置疑，懷疑才有進步。
聞其好而羨之，知其好而畏之。
讀書很匆忙，遊泳很有趣。
自力更生，自尊自愛，不跟風學人家的話。
明父子君臣昆弟之友日，知修身、治國、平天下之道，報效父母，交兄弟之友，建和諧之黨。
宇宙中的是內政，宇宙中的是內政。
如果是後世的詩，也有當代的英文，趣味十足，異於常人。
市場的墳墓起起落落，祠堂喝酒，斯裏蘭卡人民從不磨心。涓涓流至碧水，沖石沖入太華岑。簡毅的功夫最終是偉大的，但他的事業是跌宕起伏的。要想自下而上的了解地方，首先要分清真相和當下。
先發明最初的想法，然後讓它為人所知。
學知書，六經我都註。
在世界末日之前，就有聖人出來了，他們也有同樣的道理；千代之後，有聖人出，有同感。
壹切都為我準備好了。
宇宙就是我的心，我的心就是宇宙。
杜威先生的名言
1，科學的巨大進步來源於全新而大膽的想象。
2.勞動是很受尊重的。服務社會是壹種備受推崇的道德理想。
3.壹個人離開學校後，教育不應該停止。
4.科學的每壹項偉大成就都是基於大膽的幻想。
5.所謂惡人，無論過去多麽善良，都滑向了墮落的道路，失去了善良；所謂的好人，即使他有過道德上不可告人的過去，也仍然是壹個走向善的人。
6.對我來說，信念意味著不擔心。
7.科學不問現在和過去，而是對壹切可能事物的觀察。
8.老師永遠是真神的代言人，真正天國的引路人。
9.教學必須從學習者現有的經驗開始。
10.失敗是壹種教育。知道“思考”是什麽意思的人，不管是成功還是失敗，都能學到很多東西。
11.所謂惡人，無論過去多麽善良，都滑向了墮落的道路，失去了善良；所謂的好人，即使他有過道德上不可告人的過去，也仍然是壹個走向善的人。
12.無論什麽樣的職業，比如商業、政治，都離不開教育。沒有學歷，就沒有事業。
13.教育是延續社會生活的工具。
14，我們可以有意利用教育，讓年輕人從正道開始，從而消除明顯的社會惡習，我們可以把教育作為實現人類更美好希望的工具。
15.通過教育，社會可以清楚地表達自己的目的，組織自己的方法和手段，從而明確而有效地朝著預期的目標塑造自己。
16，社會的轉型取決於教育的轉型。
17.教育是社會進步和社會改革的基本方法。僅僅依靠制定法律法規，或以懲罰相威脅，或僅僅依靠改變機械的或外在的安排，對於改革來說是暫時的和無效的。教育是共享社會意識過程中的壹種調節，基於這種社會欣賞的個人活動的適應是社會改造的唯壹可靠方法。
18.為了提醒社會學校奮鬥的目標，並喚起社會認識到給予教育工作者足夠的設備以開展其事業的必要性，堅持學校是社會進步和改革的最基本和最有效的工具是每壹個對教育感興趣的人的任務。以這種方式構想的教育標誌著人類經驗中所能想象到的科學與藝術最完美、最緊密的結合。以這種方式形成人的能力並使之適應社會事業的藝術是最崇高的藝術；能完成這門藝術的人是最好的藝術家；對於這種事業，無論妳有什麽知識、同情心、機智、行政能力，都不會多余。
19，工業中許多引人註目的生產方式的社會重要性大大增加，這就不可避免地使學校教育和工業生活的關系變得重要起來。如此大規模的社會轉型必然會挑戰從不同社會條件下繼承下來的教育，必然會給教育提出許多新的問題。
為了創造壹個民主的社會，我們需要壹個教育系統。在這個系統中，道德和智力發展的過程在實踐和理論上是壹個自由和獨立的人進行探索和合作的互動過程。這些人把過去的思想和繼承的東西，無論是數量還是質量，都當作進壹步豐富自己生活的手段和方法，他們用自己的好成績去發現和做出更好的東西。
21.教育不僅可以發展兒童和青少年，也可以發展未來的社會。這樣的孩子和年輕人就是這個未來社會的分子。
22、只要學校和生活聯系在壹起，那麽所有的學科就必然會相互聯系。
23.教育是包括科學在內的活動。正是在教育的過程中，更多的問題被提出來進壹步研究，而這些問題又反映在教育的過程中，進壹步改變了教育的過程，從而需要更多的思想，更多的科學，無窮無盡的循環。
24.壹個人如果不培養科學精神，就不會擁有為人類設計的最好的工具，來有效地引導人類的思維。
25.所有的浪費都是因為學校與現實的隔絕。.....在談到教育中的浪費問題時，我希望提請註意學校系統各部分的隔離，教育目的缺乏統壹性，各種學科和方法缺乏連貫性。
26.問題不是讓學校成為工商業的附屬機關，而是利用工業的各種因素，讓學校生活更生動，更真實，更貼近校外體驗。.....這種轉變標誌著壹種社會，在這種社會中，每個人都應該從事壹種職業，讓別人的生命更有價值，更好地理解聯系人與人的紐帶，打破人與人之間的壁壘。這種轉變意味著壹種事態，每個人對他工作的興趣不是勉強，而是睿智，即每個人的工作部門都與自己的能力誌同道合。
27.我們的社會生活正在經歷徹底而根本的變化。如果我們的教育必須對生命有任何意義，那麽它必須經歷相應的徹底改變。
28.檢驗教育新實驗成敗的方法只有壹個，而這個方法就是檢查新受教育的孩子，看他們的生活是否對社會有益。
29.壹切教育的最終目的是形成人格。
我們需要的是孩子帶著全身心來學校，帶著更充分發展的心智，甚至更健全的身體離開學校。
31.孩子們經常在學校的壹個地方做事情，所以有這樣的學校的原因是孩子們必須學會如何和別人壹起做事情。原因是讓個人充分自由發展。
32.基於事物對社會的作用的教育對於培養道德和增長知識是絕對必要的。孩子的學習與社會條件的關系越密切、越直接，獲得的知識就越正確、越實用。
33、發展個人智慧行為的社會環境、傾向；培養的方法使個人能夠從事各種引起和增強各種行動的活動，而這些活動有壹定的目的並承擔壹定的後果。
34.人格是壹種正在發展和繼續完成的東西，而不是壹次擁有壹切和現成的東西。只能在生命及其不斷成長的歷史中才能看到；這就像壹次旅行，而不僅僅是從生活的某個特殊側面可以看到的東西。教師完全有可能對個別孩子如此大驚小怪，過分擔心他們的特點、他們的好惡、他們的弱點和缺點，以至於意識不到他們的真實個性，並且確實傾向於采取各種明顯不忠於他們個人才華的方法。壹個孩子的性格，不是他在某壹個瞬間做了什麽或者他有意識的喜歡什麽就能看出來的；只有在他行動的連續過程中才能看出來。
35.教育必須從對孩子精力、興趣、習慣的心理探索開始。它的每壹個方面都必須參照這些考慮來掌握。
36.教育的任務是發現每個人的特長，並培養他盡可能發展自己的特長，因為這種發展最能滿足社會的需求。
37.大體上對班上所有的孩子壹視同仁。不區分他們的個性，永遠不會有真正符合科學原理的教育。
38.壹切教育都是通過個人參與人類社會意識來進行的。.....它不斷發展個人的能力，灌輸他的意識，形成他的習慣，鍛煉他的思想，激發他的感情和情感。
39.所謂教育的目的就是培養孩子，讓他們能夠非常恰當地運用自己的能力和自己所處的環境。
40.孩子們必須接受領導和服從的教育。他必須有管理自己和指揮他人的能力，有行政管理的能力，有擔當責任崗位的能力。這種領導力教育的必要性在工業界和政界壹樣重要。
41，教師不是簡單地從事培養壹個人，而是在形成適當的社會生活。每個教師都應該意識到自己職業的尊嚴；他是社會的公仆，專門維護正常的社會秩序，尋求正確的社會成長。
42.科學的每壹項偉大成就都是基於大膽的幻想。
43.對我來說，信念意味著不擔心。
44.失敗是壹種教育。知道“思考”是什麽意思的人，不管成功還是失敗，都能學到很多東西。
45.老師永遠是真神的代言人，真實天國的引路人。
教育的目的是使人們能夠繼續自我教育。
47.沒有那個年紀應該有的知識，妳會有那個年紀應該有的痛苦。
48.如果生命之舟缺少知識的重負，它就會搖晃。
教育的目的是使人們能夠繼續自我教育。
50.教育是延續社會生活的工具。
51.壹個人離開學校後，教育不應該停止。
52.老師永遠是真神的代言人，真正天國的引路人。
53.勞動是很受尊重的。服務社會是壹種備受推崇的道德理想。
54.沒有對個體心理結構和活動的深入觀察，教育的過程就會變得偶然和隨意。
55.教師並不想在學校裏把某種觀念或形成某種習慣強加給孩子，而是作為集體的壹員，選擇對孩子起作用的影響，幫助孩子對這些影響做出恰當的反應。
56.興趣是能力增長的信號和象征。.....興趣顯示了最初的能力。因此，教育者經常仔細地觀察孩子的興趣是最重要的。
57.如果我們能承認興趣在教育的發展中具有激勵作用，這種意識就能引導我們註意到這樣壹個事實，即每個孩子都有他的特殊能力、特殊需要和特殊興趣。.....承認興趣在教育中的重要地位，才不會埋沒個人的特殊個性。
58.如果學校課堂上出現了能讓學生有問題、有思路的情境，就要設置主動的作業和充足的素材。
59、所謂學習“書中材料的使用方法”，就是提出各種問題來激發學生的興趣，讓他們無論在校時還是離校後，都能找到歷史、科學、傳記、文學中各種有價值的材料，不要把時間浪費在那些“許多無用”的廢紙上。
由於各種科學發明，現代工業變得越來越復雜。壹個渴望真正成功的工人必須有良好的普通教育基礎，並在此基礎上培養自己的特殊技能。
61.這種職業教育不是讓年輕人屈從於現行制度的要求和標準，而是利用科學和社會因素來培養他們的勇氣，培養他們的實踐和執行智慧。
62.孩子能力的初步萌發尤為可貴。我們前期引導孩子自然傾向的方式，可以固定孩子的基本習慣，決定孩子後期能力的走向。
63.如果我們希望我們所辦的教育與現代社會生活有密切的關系，給學生壹個適當的訓練，使他們成為社會上有用和自尊的人，我們需要研究各種社會變化。
64.提倡職業教育是好的。但是要明白，職業教育不僅僅是教學生比別人更好的職業，更要讓他們容易賺錢，因為賺錢不壹定快樂；同時要教給學生這個職業本身的好處，讓他們對這個職業有精神上的快樂。
65.教師為什麽要學習心理學、教育史、教學方法等學科？原因有二:第壹，有了這種知識，他可以觀察和解釋孩子的心理反應——否則很容易被忽略。第二，知道別人用過有效的方法，他可以給孩子適當的引導。
伊索名言
1，不合適的美會給自己帶來恥辱。
2.最美的嫁妝是才華。
3.不幸的人會用別人更大的不幸來安慰自己。
4.掩蓋壹個缺點會暴露另壹個缺點。
騙子得到的是，即使他說真話也沒有人會相信他。
6.那些拒絕讓他們的朋友享受果實的人，不應該期望他們的朋友和他們壹起受苦。
7.我們應該關註內心，而不僅僅是外表。
8.忘恩負義的人如果陷入困境就無法得救。
9.不分享幸運的人在災難中不會成為忠實的朋友。
10，吃不到葡萄的人說葡萄酸。
11，人需要溫和，不要過度憤怒，因為憤怒往往會給易怒的人帶來巨大的災難。
12，危難中，被懷疑的朋友往往成為救世主，最被相信的人成為朋友。
13.如果妳想為了加快速度而匆匆忙忙地完成壹件事，妳總是會失敗的。
14，朋友之間的不和是敵人進攻的機會。
15，熱情讓人瘋狂迷茫，也讓人明徹。
16，天生做壞事的人，如果找不到壹個漂亮的借口，就會公然作惡。
17.在緊急情況下拋棄朋友是不可信的。
18，災難來自壹個無意識的地方，這讓災民最難受。
19.對於壹個不成熟的少年來說，壹個壞夥伴的作用比壹個好老師大得多。
20.妳應該在朋友有困難的時候幫助他們，不要在事情無望後說閑話。
21.妳希望別人如何對待妳，妳就如何對待別人。
22.出賣親人的人，不僅受害者痛恨，買家也痛恨。
23.背叛同伴的人，往往會在不知不覺中壹起毀滅自己。
24.壹致性是強大的，而爭議很容易被征服。
25、熟悉害怕的東西。
26.騙子得到的東西，即使他覺得自己說的是真話，也沒有人相信。
27.那些用狡詐來傷害朋友的人會陷入危險的埋伏。
28.有些人因為貪婪，想要更多的東西，現在卻失去了壹切。
29.人的災難往往成為他的知識。
那些忘恩負義的人，陷入困境就沒救了。
31.密謀陷害別人的人，先遭殃。
32.壹個聰明的人願意放棄金錢來拯救自己的生命。
33.那些用狡詐來傷害朋友的人會陷入危險的埋伏。
34.災難可以證明朋友的真實。
35.寧為玉碎，不為瓦全。
宋濂先生名言
1，作者不壹定能寫到老，但壹定要學到老。
2.再高深的知識，也是從學習字母開始的。
3.教育人才是根本。
4.學習不僅意味著接受新的知識，還意味著糾正錯誤，甚至理解錯誤。
5.閱讀在某種意義上是滋養心靈的。
6.讀壹本好書就像交壹個好朋友。
7.高尚的語言包包含真誠的動機。
8.愛上知識的人，總會嘗到知識的甜頭。
9.寫十卷書比用實際行動打基礎容易多了。
10，學很多的關鍵不是壹下子學很多。
11，會讀書的人，怕的是不會做的事。
12，壹個人的度量是壹種精神力量，是壹種強大的文明力量。
13，功德不全，長處不擔當，不足。
14.勤奮和知識是最美的戀人。
15，不斷意識到自己的無知是人類智慧的表現。
16，努力，少問有收獲。
17，不信書，提升不了境界。信書不如無書。
18，吃喝可以因為醜而簡單，學習不能因為醜而簡單。
19.語言是精神和文化教養的反映。
20.知識豐富可以享受精神上的滿足。
21，成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的原創精神來源於他們的博學。
元傑先生的名言
1，我討厭天是圓的。有人告訴他，天無絕人之路，人看不到盡頭。從遠處看，天四面都是掛著的，所以說天是圓的，其實不是！
2.雖然連續幾天的大風使水面變得粗糙，但酒船不斷到達。
3.有德必忠直；什麽都做了，就對了。對於生活，可謂是君子。
4，要想謀求權力，就要曲線；如果妳想要壹個職位，妳必須既狡猾又有魅力。
5、以時之仁，人不在道上；如果妳誠實，人們不會傷害妳。
6、為君之道，何以明？功無賞，罪無罰；聽信謠言，但不要聽信奉承；王者自然，但是很清楚。
7.當時不爭，不能顯耀；不死，不死。
8.如果妳生氣，妳就會遲到。
9.我寧願做壹個正直的奴隸，也不願用機智去尋求榮耀。
10，如果農村沒有紳士，妳會和山姆做朋友。
11.水到兩岸，方知全是奇石，難以形容。
12，孩子的朋友知道，代表我的名字，而且年齡比較大，比較分不清。
13，獎善不懲惡是亂；懲惡不賞善也亂。
14，前賢守分，惡隨禍移。
15，不這樣做是我的心。反對妳的話，我是在自嘲
16，只獎勵好人，不懲罰壞人，沒有規矩；懲罰壞人而不獎勵好人也會導致混亂。
17，清水觸石，婆娑激射，美根異竹，掛影。
18，早飯是草根，晚飯還是木皮。
19.賢則忠，直則直；如果妳充滿了美德，妳就會正直。
20、臺階無中生有，長江邊上，雲霧參天，頂上絕對顛簸。
21，在地球上，可以是城市的風景點，也可以是幽靜的林亭。
22.妳怎麽能犧牲人的生命，只是為了被稱為有能力的收藏家？？
23.只要妳和我壹起上船，妳就會很平靜。
24.範水欲東流，大江自北來。樊山是南方，這是大回歸。魚在中間遊得好，魚在中間多。如果妳想成為壹個漁夫，妳永遠不會要求什麽。
吳先生名言
1，清官難斷家務。
2.培養壹個壹般的儒生，不如培養壹個失去生命力的儒生。
3、夫妻無仇過夜。
4、清知府三年，十萬雪花。
5.英雄都是少年。
6.老鼠尾巴上有癤子，膿不多。
7、公而忘私，國而忘家。
8.好男人不吃分餐制，好女人不穿嫁衣。
9.見義勇為不是為了壯膽。
10，癩蛤蟆想吃天鵝肉。
11，名利雙收，沒有憑據，心情疲憊，總是錯時間。三杯濁酒去沈醉，水流何處消？
12，講價不說實話，當場還錢。
13，以義服人，誰拒絕。
14，文章是代表聖人的說法，有壹定的規律，比不上那些雜七雜八的瀏覽，可以隨便做。所以，壹篇文章不僅能看出這個人的富貴榮華，還能看出國運興衰。
15，天上神仙府，人間宰相家。
16，好讀書，好種地，好學習；創業難，守城難，知難而進。
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