2.楚辭，尤其是九歌。我就不解釋了，不想了解太多就看看吧。
3.三字經。不說其他的估計，就是讀下來寫下來也很容易。壹段話是對整個歷史時代的概述，方便理清關系。
4.紅番九疇看起來晦澀難懂，但孩子沒有我們當時對語言的理解。我個人認為孩子對語言的感知是壹種動物本能，所以晦澀不晦澀無所謂。就告訴他這是個故事，雖然嚴格來說不算。
5.《道德經》並不神秘，但對世界觀的構成有很大幫助。畢竟老子恐怖的世界觀。
6.山海經，這個不用解釋了吧？
7.各種半古典小說，神仙，三國，水滸，紅樓，三言二拍，東周，左傳，春秋，史記等。邊看邊玩。
2.描寫兒童古文童趣
小時候能睜大眼睛看太陽，對秋天觀察入微。當我看到壹個小東西時，我必須仔細檢查它的質地，所以我有時會在事物之外尋找樂趣。
夏天蚊子變雷，私下打算讓壹群仙鶴在空中翩翩起舞。心要則千百，欲則鶴。擡頭看看，項強。蚊子留在素帳中，許噴煙，使其朝煙飛去，使其狀如青雲中的白鶴，果如雲中的仙鶴，其樂融融。
我常常蹲伏在土墻的凹凸處，花臺上的草叢裏，使之與平臺齊平；仔細看，以灌木叢為森林，以蟲蟻為猛獸，以凸土礫石為丘陵，以凹土為山谷，徜徉其中，心安理得。
有壹天，我看到兩只昆蟲在草叢中打架，我看的時候，正打得熱火朝天。突然，壹個妖怪從山上下來，從樹上掉下來，蓋住了壹只青蛙，我的舌頭吐了出來，兩個蟲子全吞了。我當時年輕，陷入了沈思，但我很驚訝。上帝決定抓青蛙，鞭打幾十只，把它們趕出醫院。
這都是年輕時候的休閑。
兩個孩子之間的辯論
孔子東遊時，看見兩個孩子在爭吵，問他們為什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。"
還有壹個孩子覺得太陽升起的時候離太陽很遠，中午的時候離人比較近。
壹個小孩說:“太陽剛出來的時候，汽車的車罩大如正午，盤子壹般小，這是離大不遠的原因嗎？”？"
壹子曰:“日初出蒼(cāng)爽，日中探湯如。這不是近熱遠涼嗎？”
孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。
兩個孩子笑著說:“誰(shú)是妳(rǔ)知道的多(智)？”
《世說新語·謝太傅寒雪日集》
謝安在寒冷的下雪天舉行家庭聚會，和他的兒子和侄子解釋詩歌。不久，雪下得很大，監護人高興地說:“這是什麽雪啊？”？"他哥哥的長子謝朗說: "空中的空氣幾乎可以媲美。". "他大哥的女兒說:“柳絮比風更能隨風起舞。”。”帝國守護者哈哈大笑。就是大哥哥沒有遊戲女。左將軍之妻也。
3.古代兒童的聰明文言文1徐孺子九歲，嘗月下戲。人們說:“如果月亮上什麽都沒有，那將是極其邪惡的。””許說，“不然。
比如人的眼睛裏有瞳孔，沒有它就不得而知。孔文舉十歲時和他的父親去了洛杉機。
當時，李媛莉作為李思的壹名船長而出名。進門的都是英俊瀟灑，才華橫溢的，叫戚乃桐，是他們的中表哥。
文舉到了門口，對那官員說:“我是李家的親戚。”傳，坐前。
李源問:“妳和妳的仆人是什麽關系？”有，“前國君仲尼，國君始祖伯陽，有師者尊，仆能與國君溝通，甚好。”李源和客人都很奇怪。
太重的博士陳偉博士到了，人們用他自己的話說“是時候了，但是大了不壹定好。”"文舉說:"如果妳想成為壹個年輕人，妳就會成為壹個。
“唐大□(祖叔)□(昔祖)。3.郁忠和鐘慧沒什麽名氣。十三歲時，魏文帝聽說此事，對父親鐘繇說:“妳可以把次子送去。
”余有點可惜。玉滿臉是汗，皇帝說:“妳臉上怎麽是汗？”於對他說，“當妳慌慌張張的時候，妳就汗流浹背。
"問答環節:"為什麽不流汗？“是的”，我不寒而栗，我不敢冒汗。“4郁忠的弟弟還是個孩子，白天他父親在睡覺，因為他偷了藥和酒。
他的父親感覺到了，並讓他觀看。喝酒前先拜，不拜就喝。
然後問禹為什麽拜，禹說:“酒是禮，我不敢拜。他問為什麽會不拜，會說:“偷這個有傷風化，所以我不拜。
“柳宗元的《兒童區傳》？si=2 .
4.適合小學生的文言文(最好發文章)。方仲永，方仲永金溪人，十裏埂人。鐘永生對書法壹無所知已經五年了。他突然哭了。其父不同，借其四句，以其名。他的詩以養父母和家族收藏為基礎，流傳到壹個鄉鎮的秀才那裏。自然他們指物如詩，文理皆有。在明道，日本詩人鐘永煥拜訪了這座城市的人們，這使他停止了學習。我早就聽說了。他從祖上回國，在叔叔家見到了他。十二三年後，他做了壹首詩，這是以前不能說的。又過了七年，他從揚州回來，回舅舅家問問題。他說:“大家都走了！”王子說:鐘勇的理解也是天意。
也是得天獨厚，遠比人才賢惠。如果妳是所有人的棋子，妳就不會受其他人的影響。
他是接天者，所以他是聖人，不接天者，為眾人；今夫不受天，固不受天者，只為眾人。方仲永是金溪縣的壹個平民，世代務農。當鐘勇五歲時，他從未見過書寫工具，突然哭著要它們。他的父親對此感到驚訝，並從鄰居家借走了它們。他立即寫了四首詩，並寫上了自己的名字。這首詩，以供養父母，團結同宗人為內容，發給全鎮士人觀看。從此有人指定他寫詩，他馬上就能完成。詩歌的文采和真實中有值得欣賞的地方。同郡的人都對他感到驚訝，漸漸地邀請他的父親去拜訪他。壹些人要求鐘勇用金錢和禮物寫詩。他的父親認為這是有利可圖的，他每天帶著方仲永去拜訪同壹個縣的人，並拒絕讓他學習。我早就聽說了。在明道時代，他跟隨已故的父親回到家鄉，在他叔叔家見到了方仲永。他已經十二三歲了。有人請他寫詩。跟我之前聽到的不太壹樣。七年後，我從揚州回來，去舅舅家詢問方仲永的情況。舅舅說:“他可以完全消失，就像普通人壹樣。”王先生說:的知識和理解能力是天生的。他的天賦遠遠高於壹般有天賦的人。
因為沒有得到後天的教育，他最終成為了壹個普通人。壹個天生聰明，像他這麽聰明的人，如果沒有後天的教育，會變成壹個普通人；所以，現在那些不是天生聰明平凡的人，如果不接受明天以後的教育，恐怕也不可能平凡。兩個孩子爭論孔子東渡日本的時候，看到兩個孩子在爭論(1)，問為什麽(2)。
壹個兒子說:“我從(3)出門那天開始，(4)人在近處，日本和中國在遠處。”還有壹個孩子覺得太陽升起的時候離太陽很遠，中午的時候離人比較近。
壹個兒子說:“太陽升起來和兜帽壹樣大(6)，太陽升起來和碗壹樣大(7)。不是(10)遠的小，近的大嗎？”壹個兒子說:“早上太陽升起的時候(11)很涼爽，就像大中午的探湯(12)。這不是近熱遠涼嗎？”孔子不能決定(13)。兩個孩子笑著說:“如來知乎(14)是誰！”註:(1)辯論:辯論，辯論。
(2)原因:原因，理由。(3)拿:想。
(4)走:離開。(5)正午:中午。
(6)車罩:現在的傘都有壹個穹頂形的頂篷，叫做車罩(7)還有:我們到了。(8)然後:就。
(9)勺子:圓的是菜，方的是勺子。罐子是用來裝酒和食物的敞口器皿。
(10)是:是。(11)倉倉涼:冷陰，天氣涼爽。
(12)湯探索:把手伸進熱水裏。意思是天氣很熱。
t:熱水(13)決策:判斷。(14)誰是妳的知乎:誰說妳有智慧了？誰:誰？
為，用“說”，表示。妳妳。
知識與“智”和智慧是壹樣的。發音:潘宇·茹茹翻譯:1孔子到東方去演講，看見兩個孩子在爭論，就問他們在爭論什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。”壹個孩子認為太陽剛出來的時候遠，中午的時候近。
壹個孩子說:“太陽剛出來的時候，有馬車的車頂那麽大。”到了中午，它就像盤子壹樣大了。這不就是遠(看起來)小，近(看起來)大嗎？“(另壹個)壹個孩子說:“太陽剛出來的時候很涼，中午的時候(感覺)就像把手伸進熱水裏壹樣。不是越近(感覺)越熱，越遠(感覺)越冷嗎？“孔子無法決定(誰對誰錯)。
兩個孩子笑著說:“誰說妳懂得多？”孔子去東方讀書，在路上看到兩個孩子在爭吵。孔子問他們爭論的原因。
壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。”另壹個孩子認為太陽剛出來時離人很遠，中午時離人很近。
前壹個孩子說:“太陽剛出來的時候大如車篷，到了中午就像個碗。不是遠小近大嗎？”另壹個孩子說:“太陽剛出來就涼快，中午把手伸進熱水裏都熱。近熱遠熱不是很爽嗎？”孔子聽了，無法判斷誰是誰非。兩個孩子笑著說:“誰說妳懂得多？”我上初二，覺得這兩篇文章很適合小學。
5.用古漢語描述孩子的名句。妳看到了什麽？牧童騎牛，歌聲震動林嶽。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。——清源美
唐代詩人胡令能的《釣魚的孩子》
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
楊萬裏的“蘇新詩徐工店”
樹籬疏而深，枝上花終陰。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
唐代的崔道融。生活在溪流中才是最棒的
誰不把船拴在柵欄外面，春風就吹進漁灣。孩子懷疑有村民，急忙跑到柴門卻關了範成大。
“四季田園雜榮”白天犁地，晚上出成果，村裏的孩子當家。子子孫孫不準備種田織布，還要學著桑樹陰邊種瓜。
和平歡樂小夜曲/和平寧靜歡樂的歌詞
宋新奇跡
西豐梨棗山花園，
小孩偷壹根長桿。
不要送別人驚喜，
我會坐在旁邊看著。清平樂鄉村居
宋新奇跡
大耳鋤鬥西東，
重耳正在編織雞籠，
我最喜歡小孩無賴，
躺在溪頭剝蓮花。
年輕歸來
唐·何·張之
年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。
小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。
離開家鄉很多年了，最近也是半死不活的。
只有在鏡湖前，春風不改往日的波瀾。
兒童釣魚
壹個蓬頭垢面的小男孩學會了鞠躬，
坐在樹莓苔邊。
路人壹問壹招手，
受驚的魚不應該感到驚訝。
池塘上的* * *二字
* * *才六歲，小娃抱著小船。
未知的聰明和笨拙。偷白蓮花回來。
晚上在堂前，看不懂痕跡。
文人拜月。浮萍壹起開花。
村居
蚱蜢在二月飛翔，
堤上柳醉春煙。
孩子們放學回來得很早，
東風忙，放風箏。