日本人是如何掌握古代漢語學習的？

至於什麽是訓讀，壹般受過高中以上教育的非專業日本人的文言文水平，要從日本的“語文”教育說起。從日本接受大陸文化開始，教授“漢語”的課程就沒有中斷過，直到今天。但二戰以來，“漢語”的研究越來越不受重視，客觀上也流於形式。今天日本高中的“語文”教學，是“語文(日漢)”課程中古代文學學習的壹部分，即在了解基本的日本古代文學的基礎上，掌握古代日本人如何閱讀來自大陸的課文。在日本的高考中，“語文”是必考的，但壹般只有壹題。難點在於“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“我在春天的這個早晨輕松地醒來，我的周圍到處都是鳥兒的歌唱”這種水平(我不只是舉個例子，問問日本的任何壹個高中生，這兩句話都是知道的，因為它們在課本裏)。答案要求是寫這個文言文的“書”，也就是寫“訓讀”之後的形式。