項目研究計劃範文怎麽寫？項目研究計劃範文(1)
壹、題目名稱:
培養興趣，增強自信
二、研究背景:
1，孔子說:“知者不如知者，善者不如享者。”興趣是壹種學習品質，是學習的動力來源。興趣產生潛力，興趣產生主動性和積極性。教育理論告訴我們，只有學生對所學的東西產生濃厚的興趣，逐漸養成愛學習、愛思考的態度，才會知難而進，持之以恒，從而對提高教學質量起到事半功倍的作用。
2.課程標準提出了“知識與態度”、“情感與態度”、“過程與方法”的三維目標，“情感與態度”就是要充分激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生參與教學的全過程，樹立學生學習的自信心，培養良好的學習態度和習慣，增強學生熱愛學習的感情。
3.新課標的課程設置、教材編寫、教學過程、評價策略都體現了提高學生學習興趣的課程理念。但是，我們身邊有壹些同學上課很無聊，註意力不集中。小學生由於年齡特點，學習興趣容易轉移，穩定性差。因此，如何增強學生的學習興趣，並將其轉化為穩定持久的動力，使學生成為真正熱愛學習音樂的學者，已成為當代教育的當務之急和重大問題。只有註重培養學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習和生活，才能最大限度地調動他們學習的積極性。
三、研究的意義:
1、“興趣是老師”、“興趣是成功的壹半”都說明學習興趣是直接促進學生學習的心理因素。興趣來源於需求，能使學生產生強烈的求知欲和高度的學習熱情。
2.個別學生之所以成為班裏的“後進生”，很大程度上是因為在學習過程中屢遭失敗和挫折，對學生失去興趣，甚至學生厭學。基於這種現象，作為教師，首先要激發和培養他們的學習興趣，增強他們學習的自信心。
3.現在社會上對學生的誘惑太多，很容易吸引學生的註意力，使他們厭倦。逃課、沈迷網遊早已屢見不鮮，這給學校教育敲響了警鐘:為了讓學生留在未來，必須想方設法提高學校對學生的吸引力，培養學生的學習興趣，增強學生的學習自信心。
4.當代“期待孩子成功”的觀念，讓父母給孩子施加了太多的心理壓力。各種學習班、補習班、高級班已經讓幼兒喘不過氣來，讓孩子厭學、厭學，達到了“談學色變”的程度，讓孩子對老師、家長產生了逆反心理。迫切需要學校註意激發學生的興趣，讓學生有壹種與生俱來的學習需求，努力學習。
四、研究的主要目標:
1，了解興趣和自信對學生學習的影響，了解教師如何激發學生的學習興趣，增強學生的學習自信；
2.了解學生失去學習興趣和自信心的原因，了解他們對學校、老師和家長的看法和建議，分析學困生、網遊成癮、厭學、逃學的原因；
3.探索培養學生學習興趣、增強學生自信心的新的好方法，從而吸引學生愛上學校、愛上學習，讓學生安心學習、樂於學習，從而全面提高教育教學質量。
五、研究的主要內容:
1，讓學校成為學生快樂的集體家園。
利用壹切可以利用的資源和辦學條件，積極營造易於激發學生學習興趣的外部環境，充實圖書館、實驗室和多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組，參加各種豐富多彩的文體活動和社會實踐活動，利用大課間活動寓教於樂，讓每壹個學生都能感受到群體中的快樂。
2.讓課堂成為學生愉快的精神體驗。
在課堂教學中，鼓勵每壹位教師以趣味為題，采取巧妙引入、設置情境、制造懸念、講歷史、講軼事、多舉例子、做實驗、經常練習、運用多媒體等輔助教學設施、理論聯系實際等多種方式方法，使教學過程“課初有趣；上課很有趣；在課的最後，寓教於樂讓課堂真正成為學生愉悅的精神體驗過程。
六、研究的步驟和方法:
1，學校努力完善學校硬件設施，構建和諧愉悅的教育環境；組織課題組全體教師認真學習相關文獻，提高理論水平和教學能力；* * *探索激發學生學習興趣、增強學習自信心的新舉措。
2.本課題的研究主要采用調查訪談法、文獻研究法、經驗總結法和行動研究法。
七、本研究的預期結果:
1.校園裏有壹種好學、愛學的氛圍。很少有學生厭學逃學，達到了預期的效果。
2.每個老師在日常的教學工作中，都會寫出自己的個人感受，寫出壹篇經驗總結或教學論文。
3.* * *壹起推廣培養興趣，增強自信的好方法。
八、項目研究組成員分工:
1.研究組負責人:李萍負責研究項目的全面工作，制定研究計劃、方案，上報項目，制定相關項目管理職責和制度，總結項目工作。
2.小組中的其他人員:
劉順平:組織教師學習研究文件精神和教研指南，並監督檢查；
李華榮:負責課內調研，總結經驗，撰寫論文，推廣研究成果；
沙:走訪學生家長，調查學生情況，匯報結果。
九、研究計劃:
研究過程可以分為三個階段:
1.準備階段(20xx年x月x日—x月x日):確定課題後，組織教師學習相關理論，討論制定課題的研究計劃和方案，申報課題。召開會議，開始項目討論分工，頒布相關項目管理職責和制度。
2.實施階段(20xx年x月x日):以課堂教學為突破口，改革和實踐教學過程，創設情景，激發興趣，積極引導學生參與教學全過程，運用多種形式培養學生的學習興趣，樹立自信心，增強學生學習的積極性和主動性。
3.總結階段(20xx年1月):整理項目相關材料，總結項目工作，形成結論報告。撰寫研究論文，推廣研究成果。
項目研究計劃範文(2)
在課題組成員的共同努力下，第二階段和具體實施階段嚴格按照計劃分步完成，工作紮實認真開展，取得了壹定成效。接下來的工作將進入實驗研究的總結階段，為更好地做好這壹階段的各項工作和最終的結論做鋪墊；在此，該階段的工作計劃安排如下:
壹、指導思想
積極響應黨的教育方針，認真貫徹和落實教學、科研和教育改革工作。堅持以人為本，以學生發展為宗旨，把教學改革與教育教學的實踐性結合起來，努力推動新課程下各項教育教學工作向縱深方向發展。
二、主要目標和任務
1.理論聯系實際，將初步成果與實際教學相結合，不斷促進和完善課題的實驗研究成果。
2.認真總結前壹階段的工作，分析、交流、討論實驗工作的成功與不足，為今後的實驗探索積累經驗。
3.分析整理實驗研究的階段性數據，為最終結論和撰寫結論報告做好壹切準備。
4、開展“小學數學問題意識和能力培養”前期推廣活動。深入推進實驗研究項目。
5.組織課題組召開總結會，形成數據，撰寫實驗報告等準備工作。
三。工作內容和措施
1.將初步成果與實際教學相結合，不斷促進和完善課題的實驗研究成果。“實踐是檢驗真理的標準”，我們日常的教育教學就是壹個循序漸進的實踐、總結、提高、再實踐的過程。課題實驗與實際教學相結合，前期理論貫穿於每壹位數學老師的思想和行動，貫穿於每壹次課堂教學。
2.積極組織課題組成員總結前壹階段的工作，分析、交流、討論實驗工作的成功與不足，為今後的實驗探索積累經驗。每個參與的老師都要做筆記，學會交流思想。
3.通過課題組成員的團結協作，對各階段工作及相關材料進行分析整理，以積極務實的工作態度完善相關材料，為最終得出結論和撰寫結論報告做好壹切準備。
4.開展“培養小學數學問題意識和能力”前期推廣活動，深入推進課題實驗研究項目。要求各班教師逐步開展教育教學活動，培養各年級小學生的問題意識和能力。嘗試和改進數學教學方法和策略。
5.積極組織課題組召開總結會，在大家的交流討論和相關專家的指導下充實成型材料，撰寫實驗報告等為結論做準備。
6.做好題目的準備工作。課題組將根據縣級教研室和鎮中心校的相關文件和要求，認真整理課題材料，形成實驗報告，申請結論。
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