1，"蘇窗簾"
在清真詞語中是少數例外。此詞作於宗申元豐六年(1083)至哲宗元佑元年(1086)。當時，周邦彥長期是京師的座上賓，正處於從入京到做太學生的人生上升階段。該詞以寫風和雨後的荷花為中心，介紹家鄉的夢想，表達鄉愁，意義簡單。
2.《最近的愛》
這是壹首以人為本的詩。詩人把漂泊異鄉的孤獨感和思念對的人的纏綿情懷結合起來，用“曲徑通幽”的表現手法，抒情而真摯地寫出。
3.夢裏登天目山
這是壹首夢詩，也是壹首神仙詩。瑰麗的意境，變幻莫測，多姿多彩的藝術形象，新穎的表現手法，歷來為人們所傳誦，被視為李白的代表作之壹。
背誦註意事項介紹:
1，註意詩歌的文學性
朗誦詩歌往往表現壹個人的思想感情，自然帶有明顯的文學色彩。文藝也是語言的藝術。作品的人物和故事都是通過語言來表達的。有聲語言最能展現語言的優雅和魅力。通過朗誦，再現作品中所描寫的人物、環境氣氛、生活場景，充分發揮其藝術魅力和教育作用。
2.註重詩歌的藝術性。
朗誦是壹種優秀的高級有聲語言藝術。背誦者必須具備壹定的文學素養，能夠分析和鑒賞詩歌，這是背誦表達的前提；朗誦者必須具備壹定的語言素養，熟練掌握標準的發音發聲技巧。善於正確使用語調，語調是表達自己感情的關鍵。
背誦者必須具備壹定的舞臺表演藝術素養，敢於當眾發言，發音正確，表情自然，這是背誦表情的重要條件；此外，背誦者還要有壹定的政治思想修養和社會知識修養，這是背誦表達的基礎。朗誦藝術是上述修養的綜合體現，沒有任何修養是不可能成為壹名合格的朗誦家的。