問題1讀書可以引導，可以激勵，但不能欺負。(讀起來很優雅。不用使勁鞠躬)(2分)
問題2①列舉古代人和現代人的閱讀情況，引出本文的中心話題。②激發讀者的閱讀興趣；③以此為論據來論證本文的論點:讀書需要更多的樂趣。(3分)
問題3使用了理性的論證(引用論據)，有力地論證了依靠立法閱讀而不是個人意識是不可靠的，使文章更有說服力。(2分)
回答分析題1
試題分析:中心論點是作者主要集中的觀點。中心論點通常在標題或文章開頭或結尾的位置。聯系全文，找到作者表達主要觀點的概括(總結或概括)“論點”，即論點。先看標題，再看文章的開頭和結尾。這篇文章的標題可以作為中心論點。
考點:分析總結議論文要點。能力等級為分析綜合c。
問題2
試題分析:議論文寫作以實例開頭，其作用壹般可以從提出主題引起討論、充當論據、激發閱讀興趣等方面來概括。
考點:分析議論文的結構和思路。能力等級為分析綜合c。
問題3
試題分析:“現在是男人讀書的夜晚。黑發不知早用功，白壽芳悔晚讀書。”這段引文屬於合理的論證方法，所以指出這種論證方法。“函數”要抓住“然而”之後的討論內容，理解作者的觀點，即“從這個角度看”之後的壹句話。
考點:分析論證的類型及其作用。能力等級為分析綜合c。