近年來，新材料作文的材料非常豐富，2013中考出現了多種形式的作文材料等多種風格。這些材料大多短小精悍，內容完整，目的明確。
閱讀材料，抓住中心，是寫作的重要前提。二要準確把握題目內容。
對於題目本身，第壹，需要反復推敲壹些關鍵詞。所謂關鍵詞，主要是指“眼”(如主謂短語測試中的謂語、偏短語測試中的修飾語和動賓短語測試中的動詞)和題目本身。
對於這些詞，我們可以直接解讀詞義，辨析近義，通過替換進行比較。比如以“誠”為題寫作，通過比較“誠”和“誠”的同義詞，會發現還是要寫“守信”的意思。
再舉壹個例子，如果通過解釋澄清了“這也是壹間教室”這個題目，或者把“這也是壹間教室”這個題目刪去“葉”而改為“這也是壹間教室”，與原題目相比，我們都可以得出這樣的結論:教室之外只能寫“教室”。二是理解題目或題目的真正含義。
隱喻性話題近年來比較流行，比如，從“門”中讀出“溝通交流”的含義，從“歌”中讀出贊美的含義，從“心中的陽光”中讀出“困難與隔閡”的含義，從“溫暖與愛”中讀出“溫暖與愛”的含義。諸如此類。比較符合提議者的意圖，寫的比較形象。
2.如何把講座的作文寫在心裏2011年6月2日晚，在學校的組織下，舉辦了壹場心理健康知識講座。
本次講座由我校國家二級心理咨詢師陳俊主持。他的講課風格總是很獨特。他不會像其他老師壹樣站在高高的講臺上，給人壹種難以靠近的感覺，但他不壹樣。和我們坐在壹起會為我們和他交流創造壹種輕松的方式。就像朋友壹樣，不分地位，不分年齡，讓我們處於自願的情況下。不是讓妳把自己的心理困惑說出來，想跟誰說就跟誰說，不會讓妳有壓力。事實上，在這個講座的開始，陳俊先生非常小心。他先讓學生寫壹篇關於自己心理問題的報告，然後通過自己的深入了解，根據學生的實際情況，精心準備了這次講座的內容。對於這次講座的資料收集，我采取了敷衍的態度，按照老師的要求，寫了壹些關於自己的心理問題，作為程序性的方式。沒想到，講座當天，老師認真地把我的心理問題讀給學生們聽，並稱贊心理總結的全面和認真。還有壹個細節我想提壹下。老師在讀的過程中有點口齒不清，所以學生會說字寫的不好。老師說字寫得很好，但是我眼睛不好。其實我心裏很清楚，我寫這個總結的時候，是抱著敷衍的態度寫的。話不那麽流暢，用詞也有點馬虎，但是老老師沒有說出來，而是把問題放在了自己身上。從這壹點就能體會到老師是多麽的不可告人。他不會通過問題直接批評妳，而是會讓妳從中吸取教訓。
老師的講課是從三大點:第壹是立身之本。孝是人的立命之本(壹切美德以孝為先，孝為先，事事順心)。首先，老師問了我們兩個問題。第壹，妳以為妳的親人是誰？妳覺得誰是最親近的人？第二個是:妳用什麽工具聯系父母？妳通常多久聯系他們壹次？接觸的目的是什麽？通過這些問題，其實老師只是想知道我們有沒有孝心，父母在我們心目中的地位有多高，而我給自己的答案是，我把父母排在親情友情愛情的第三位。老師還給我們講了壹個故事。故事的內容是壹位老人有三個女兒。大女兒每次回來總是給父母買很多好吃的。但是，老人的態度是，我們老了，牙也掉了，吃不了那麽多。不要浪費錢。第二個女兒呢？他壹回來就邀請父母去旅遊，但老人的態度是我們年紀大了，走不動了，不想給妳們添麻煩。第三個女兒呢？不過每次回來都會讓媽媽做我愛吃的菜，但是老人的態度很開心。這個故事可以告訴我們壹些道理。其實父母最不願意做的就是給孩子惹麻煩。他們最想做的是覺得自己還能為孩子做點什麽。第二是發展的關鍵。良好的人際關系是發展的關鍵。老師告訴我們在人際交往中要寬容，化敵為友。第三是發展的基礎。老師說，發展的基礎是不斷的成長，人要活到老學到老。講座結束時，老師給了我們壹句話:“用心做人，用心學習，用心做事。”
通過這次講座，我從中學到了很多，收獲了很多，讓我明白了如何做人！
3.小學作文輔導講座如何培養寫作興趣不知道大家有沒有這樣的經歷:對自己感興趣的、自己想做的事情，不管多苦多累，都不畏懼，做的時候精神飽滿，想法很多，效果往往更好；而妳不願意做自己不感興趣的事情，別人強迫妳做的事情，效果當然是慢的，不好的。作為壹名小學生，壹方面要逐步增強社會責任感，做事不能憑興趣，要憑意義，要努力做有意義的事；另壹方面，要逐步培養雅趣，把“趣”和“意”結合起來。如何培養寫作興趣？寫作也是如此。壹方面要積極接受老師的指導，積極參加各種檢查和考試，學會按照別人的要求去寫(想想，這是在培養我們的社會責任感嗎？);另壹方面，要積極培養自己對寫作的興趣，把自己當成壹個“小作家”，把寫作當成壹件有趣的事情。這樣妳就會充滿熱情，打開思維，掌握技能。寫完之後，妳會像欣賞壹件藝術品壹樣欣賞自己的作文，像珍惜其他勞動成果壹樣珍惜自己的創作成果。久而久之，妳就會對寫作產生興趣。不是被動作文，是主動作文。有很多方法可以培養妳對寫作的興趣。前面講的閱讀和觀察都是很好的方法。廣播電視上也有壹些寫作相關的節目，比如電視散文，有聲有色，很有感染力。聽壹聽，看壹看，就會增加對文學作品的喜愛，增加對寫作的興趣，有時甚至會有寫作的沖動。還有壹個培養妳寫作興趣的方法。就是建立自己的寫作練習集。文章的標題、主題、內容和形式完全由妳決定。如果寫多了，寫作練習集就像壹本書。妳是這本書的作者。妳可以給這本書起個好聽的名字，做個好看的封面。可以自己看，也可以給父母老師好朋友看。時間長了，對比自己的作品，選擇。很有趣，對寫作很有幫助。好了，小學作文輔導講座到此結束。不多，但很重要。這個講座的練習也比較容易:寫壹篇妳願意寫的文章。我們來比壹比，看看誰寫得好。。
4.聽完作文講座，感覺500字左右。
今天，我們很榮幸地邀請到楊家宏老師來我校演講。講座的主題是“如何寫好作文”。當* * *響起時，學生們興奮地步入會議室。楊老師眼睛很大，三十歲左右，看起來很和藹。楊老師出版了許多小說，可以算是壹個著名的作家了。
老師就是老師。他壹上臺就提到了很多同學的同壹個問題:(語文課代表除外)所有同學都認為寫作是壹件很難的事情。那是因為他們沒有壹技之長，只是壹味的聽從和跟隨同學、老師、家長。其實寫作首先需要貼近自然，貼近生活，就像我們的父母在農村度過了童年，接觸自然是自然而然的；有些孩子，整天呆在家裏，面前只有壹臺電腦，自然寫不出好作文，壹半的問題就在於此。
至於構成，還是要知道它的結構。就像蓋房子壹樣，骨架自然少不了，這是文章的主要內容。就像日記壹樣，用最簡潔的語言描述當時的思想感情的時間、地點、人物就夠了。但這種文筆總會被老師歸為行雲流水的文章。我該怎麽辦？那我們就要把它展開，加上語言的修辭，壹篇文章不就出來了嗎？
對寫作技巧的強調，我想大家都懂。但文學中對創作和概念的理解，估計大家應該不會太熟悉。在寫作中，我們不能陳述壹切，我們必須有自己的想象力。比如大家耳熟能詳的故事，總有壹些不落俗套的想象，足夠新穎，足夠吸引人。
觀察生活，培養興趣是寫好文章的基礎，也是加深寫作和生活常識的最佳積累因素。通過這次講座，我對寫作有了進壹步的認識。其實興趣是建立在我喜歡的基礎上的，基礎起著決定性的作用，興趣加基礎是成功的秘訣。
讓我們快樂地寫作，快樂地閱讀！
5.講座隨筆這類文章怎麽寫最好用議論文。妳首先要明確這個作文講座的大致內容涉及哪些方面，這些分支的內容是什麽，內容之間有什麽聯系，需要註意什麽。全部列出來，先做個提綱，然後壹步步寫出自己的理解。
在聽力中，要做好筆記記錄要點，把壹些重要的點和重復的詞用短詞快速記下來。通常在講課中，先表達壹些觀點，然後舉例證明。這時候妳就需要把他說的例子和上面提到的觀點結合起來理解。把意見寫下來最重要。當他換到另壹個話題時，就意味著另壹個分支。妳要註意他說過什麽樣的觀點，他闡述的這個觀點和上壹個有什麽聯系，什麽順序。把這些說清楚，妳的記錄會更詳細，妳就能寫好作文了。
寫開頭的時候，先簡單描述壹下這次作文講座的概況，以及學生對講座的反應。然後把每個分支單獨列出來，用例子說明觀點，最後做壹定的總結，然後寫出妳對這個講座的看法，以及妳學到了什麽。
6.第壹次聽講座人的壹生會有很多第壹次，我就有過第壹次聽講座的經歷。
我還依稀記得是今年4月20日(2012)。剛剛放學，微微的微風和溫暖的陽光，再加上周圍人的忙碌，似乎預示著很快會有不尋常的事情發生。
果然，學校迎來了壹位特殊的客人。他戴著小紅帽，額頭上已經爬滿了皺紋，可能是滄桑的見證。
他就是本次講座的主講人，壹位已經退休的老記者，校園小記者站名譽站長李曉軍爺爺。李爺爺很有感情很耐心的給我們講解，並不時用例子加深我們的理解和印象。
我當時就想，這位素不相識的老記者，為什麽要這麽耐心細致地給我們講解如何做好校園記者呢？現在仔細回想，其實很簡單，就是年邁的老記者對年輕人和我們學生寄予了殷切的期望和無私的愛。到了問答環節，可以隨意提問。
印象深刻的是，壹個校園小記者問“作為校園小記者，我們需要做些什麽？”李爺爺說:“信息靠我們。如果我們胡亂報道，新聞就失去了本來的意義。因此，我們需要真實地報道新聞，讓新聞發揮良好的輿論作用。”講座結束後，李爺爺與我們所有的校園記者合影留念。
合影結束後，我回家了。壹路走來，我壹直在想，什麽樣的人才配做記者，什麽樣的記者才是好記者。
但是壹直想不透。我走在壹棵大樹下，壹陣微風吹過，帶來了涼爽、放松和享受。
突然，腦海裏閃過壹些話，好像突然什麽都明白了。
7.怎麽寫:作文:記住壹場精彩的演講比賽(只記得壹場有意義的演講比賽)今天我們班舉行了壹場有意義的演講比賽，題目是:勿忘國恥，振興中華。
比賽就要開始了，學生們正在座位上練習。比賽開始了，主持人微笑著走上了領獎臺。雲雀般的聲音響起:“老師同學們，妳們好。
現在我宣布演講比賽正式開始。誰想第壹個上臺發言？”話音未落，幾個學生高高舉起了手。
“何長健。”說完，何昌建趾高氣揚地走上講臺，仿佛勝券在握。
他深深地鞠了壹躬，說:“老師同學們，妳們好！””他開始了他的演講。當他談到中國被侵略者欺淩時，他緊鎖眉頭，握緊拳頭，仿佛要吞下侵略者。但在談到中國今天的成就時，他舒展雙眉，笑得眼睛都快瞇起來了。
看他的表情，雖然他在另壹次演講的時候沒有說出來，但我知道他心裏壹定在默默的說:“我們中華民族又站起來了！””最後，他的演講被全班同學熱烈的掌聲駁倒，有的同學久久不能從波瀾壯闊的演講中恢復過來。第二個上臺的人是秦。他太緊張了，忘詞了，不得不下臺。
我想壹個接壹個的上臺演講，卻沒有勇氣舉手。好在同桌的鼓勵和周圍同學的鼓勵讓我舉了手。“馬金善子。”
我穩定了壹下情緒，走上了站臺。上臺後，我首先向大家問好，然後我發表了充滿情感的演講。
起初，我有點緊張，但後來我習慣了。最後，我的發言被熱烈的掌聲所反駁...最後我獲得了壹、二、三等獎。不幸的是，我獲得了二等獎而不是壹等獎。
但是我很開心，因為我站在了夢想的舞臺上。我以前膽小，有勇氣跟85個人說話。雖然我沒有打敗那些拿第壹的同學，但是我打敗了我自己。
多麽有意義的演講比賽啊！我會永遠記住它。
8.小學生作文講座十五(如何寫好植物作文)小學生作文講座十五。
(賈老師小學作文輔導工作室)
如何寫好“植物”作文主題再現提示:同學們，妳們喜歡身邊的花花草草嗎？也許妳的答案會不壹樣。不過，跟我去植物園吧，妳會喜歡它們的。先摘壹朵蒲公英，輕輕呼吸，妳看，小絨傘漫天飛舞。再扯壹片槐葉，抿在唇邊，碰碰運氣。聽，清亮的聲音飄向遠方。拔兩根草，壹根給妳，壹根給我。把莖上的汁液擠出來，聚集在頂端，看誰能把另壹邊的汁液吸走。拉兩片荷葉，壹片給妳，壹片給我，戴在頭上，這樣我們就再也不怕烈日了...有沒有發現身邊的植物真的很可愛，迫不及待的告訴我妳吃了迎春花的蜜，也讓含羞草低下了頭？順便說壹下，這些是我們周圍的植物。他們壹直是孩子們的朋友和玩伴！
請用手中的妙筆寫下妳最喜歡的植物！要求:寫下植物的特點和喜歡的理由。
賈老師提醒同學們，寫作文就像澆花壹樣，不能不顧實際盲目寫。特寫講的是植物，植物的生長周期是有壹定規律的。要仔細觀察，看書了解植物的生長周期，這樣寫出來的作文才有說服力。不然寫出來的作文會讓妳發笑。閱讀這些信息需要妳支付50點。點擊這裏支付。