具體特征:
(1)統壹科學技術有成果，但主要是總結性的，缺乏顯著性。
創新與突破
②帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想產生；
(3)隨著城市經濟的發展，市民文學繁榮，小說獲得成功。
作為文學的主流；
(4)古典文化進入總結期，官方組織編纂大型書籍。
卓越的成就，展現了中華文明的博大大氣；
(5)傳教士來自東方，使中國人認識了壹些先進的西方文本。
文化，中西文化開始碰撞，西學東漸。
“壹定時期的文化是壹定時期政治、經濟的反映”。本文試圖結合明清文化領域的相關史實對這壹觀點進行分析和闡釋。
史實:反封建民主思潮興起，黃宗羲猛烈抨擊君主專制；《牡丹亭》和《紅樓夢》猛烈抨擊了封建禮教和封建制度的罪惡。
分析表明，商品經濟繁榮，資本主義萌芽發展緩慢，封建專制腐朽沒落。這種發展趨勢在明清時期必然會在思想、文學、教育等領域得到強烈的表現。
詳情(1)明清文化有了新的時代特征。隨著商品經濟的發展和封建制度的衰落，出現了反封建的民主思想。黃宗羲、顧和王夫之是這些民主進步思想家的傑出代表。這三位思想家都有相似的經歷。他們早年都參加過反清鬥爭，後來都隱居著書。但由於研究的方法和內容不同，他們在思想上和學術上都表現出各自的特點和風格。黃宗羲表現出強烈的反對君主專制的傾向，顧強調學以致用的學風，王夫之把中國古代樸素的唯物主義和辯證法發展到壹個新的水平。黃宗羲的思想對後來的資產階級民主革命產生了壹定的影響。顧腳踏實地的學風對清代學者影響很大。王夫之的思想在中國古代哲學史上占有重要地位。要求在學習這三位思想家的特點時，要理解教材第214頁和第215頁的引文資料，可以幫助我們記憶。
(2)學習了明清三位傑出的思想家之後，我們要回憶和聯系壹下中國古代的四位唯物主義思想家:戰國時期的荀況(著有《荀子》壹書)、東漢時期的王充(著有《論衡》壹書)、南朝時期的範真(著有《滅神論》)和明末清初的王夫之。
(3)請根據教材216頁的表格記憶科學大師和名著，並註意217頁的插圖和引文。特別要學習三位大師刻苦學習、重視調查研究的科學態度，以及他們知識廣博、視野開闊的優秀品質。同時也說明，在科技領域，雖然此時西方隨著資本主義的崛起有了很多新的突破，但在傳統科技領域，中國依然走在前列。
(4)學習科舉、學校、書院等內容時，要與之前學過的唐宋時期的教育聯系起來，不能割裂歷史，死記硬背明清時期的教育內容。
(5)優秀的古典小說。教科書第220頁的表格上列出了六本書。除了掌握作者、成書時間、主要內容，重要的是了解它們的價值:《三國演義》是中國第壹部歷史小說；《水滸傳》是中國第壹部以農民起義為題材的小說。《西遊記》是壹部充滿浪漫主義色彩的小說。《紅樓夢》是中國古代最好的小說，在世界文學史上占有重要地位。《儒林外史》是中國古代優秀的諷刺小說。《聊齋誌異》是中國古代優秀的文學短篇小說集。
(6)中國的戲劇歷史悠久，種類繁多。元朝的雜劇和明朝的傳奇表明中國的戲曲已經達到了。
成熟階段。
(7)明代建立了帝國藝術學院。明代以山水畫和花鳥畫為主。特別要知道揚州的“八怪”。