家庭教育的重要性3000字，每個孩子都是不可替代的，很多家長都會為孩子的教育而擔憂。把孩子教育好，是天下所有父母的心願。3000字看家庭教育的重要性。
家庭教育的重要性論文1摘要:現在每個學齡前的孩子都接受過學前教育，但是家庭教育這個因素並沒有得到很好的解決。本研究主要圍繞心理缺陷特殊兒童和生理缺陷特殊兒童與家庭教育的關系，研究改進家庭教育方法的問題。
關鍵詞:特殊兒童；家庭教育
首先，提出的問題
當今社會非常重視學齡前兒童的發展。然而，在眾多無憂無慮、天真爛漫的孩子中，有壹些孩子是特殊的群體。特殊兒童是指在心理和生理發展的壹個或多個方面明顯偏離普通兒童發展水平，有特殊學習困難或適應困難，只有接受特殊教育才能得到充分發展的壹群兒童。
家庭無疑是孩子成長道路的港灣，父母是他們的啟蒙老師。縱觀很多家庭教育方法，還是有很多問題的。本研究主要研究心理缺陷特殊兒童和生理缺陷特殊兒童與家庭教育的關系，以及改進家庭教育方法的問題。
第二，研究方法
本文以觀察為主，輔以案例分析和文獻資料。
第三，問題的研究
特殊兒童主要分為生理缺陷和心理缺陷。作者的研究主要集中在患有軀體疾病的兒童和精神疾病中反映出的內向、攻擊行為的兒童。
案例演示:
第壹，有軀體疾病的孩子，本文重點介紹癲癇兒童。
在某幼兒園，小朋友明明(化名)在晨練活動中突然失去意識，表現為呼吸暫停、口吐白沫、面色發青、瞳孔散大。驚厥始於四肢僵直、握拳、眼睛上翻或偏斜，繼而面部和四肢肌肉出現陣攣性抽搐、氣短、咬舌、大小便失禁。
發作持續1-5分鐘，發作後昏迷或嗜睡，數小時後清醒。他被送到醫院急救，被診斷為小兒癲癇。但是很多孩子知道後嘲笑他，模仿他，給他的心理蒙上了壹層陰影。
其次是有心理疾病的兒童，本文主要關註內向型兒童和有攻擊行為的兒童。
1，內向的孩子
孩子和老師在晨練，我奶奶帶著孩子過來。奶奶催孩子“早點給老師打電話。”我沒有聲音，臉上沒有表情，只是站在壹邊。奶奶大聲訓斥:“不叫就趕緊叫。孩子就是不響。我不想晚上去接妳。”聽到這裏，我哭了起來，雙手緊緊抓著奶奶的衣服。我趕緊上前安慰孩子。“別哭了。我能最快穿好衣服。老師很喜歡妳。待會我們跟老師打個招呼好嗎？”我還是不說話。我接著說:“乖就點頭。”我不情願地點點頭。
2.有攻擊行為的兒童
晨練時，每個孩子都站在固定的小廣場上聽音樂，跟著老師鍛煉，只見楊洋突然雙手搭在前面的孩子身上，推著他往前走。他前面的孩子絆了壹下，差點摔倒在地。
這時，前面的孩子轉過身來瞪了他壹眼，但楊洋繼續挨他，腳向前踢向前面孩子的腿。前面的孩子轉過身，用手推著腳。他突然站起來，向前伸出雙手。前面的孩子被推倒在地，他又笑又跳。
三，問題分析與引導策略
首先，家庭中如何教育孩子治療身體疾病。
1，首先在情感上同情他們。家長要耐心地向孩子解釋，殘疾人的身體缺陷是由遺傳或疾病、意外造成的。
2.父母在人格上尊重他們。家長可以帶孩子參觀殘疾人福利工廠等場所，觀看描述殘疾人自強不息的影視作品，觀看殘疾人運動會，講述殘疾人通過不懈努力取得的輝煌成就，讓孩子明白盡管身體有缺陷，但他們有著勇於克服困難、頑強拼搏的精神，他們在人格和健康上是平等的，值得尊重。
其次，如何教育內向的孩子。
對於性格內向的孩子，家長不妨嘗試以下做法:
1.幫孩子找壹個外向的孩子。
學齡前的孩子很容易成為朋友，因為他們喜歡玩同樣的遊戲。如果妳的孩子內向害羞，那就告訴他的幼兒園老師，多安排壹些外向大膽的孩子和他壹起玩。時間長了，孩子自然會受到周圍環境的影響，逐漸發生變化。
2.害羞的孩子更需要鼓勵。
有些孩子比較粗心，就算做錯了，多跟他們說幾句也沒問題。當批評害羞的孩子時，妳應該註意妳的措辭。
3.讓孩子做“小指揮官”
妳不妨找壹些比妳孩子小的孩子，讓他們和妳的孩子壹起玩。雖然妳的孩子比較害羞，但是他會因為比其他孩子大而在遊戲中處於主動地位。不管他玩什麽遊戲，有什麽想法，他自然會成為孩子中的“小指揮官”。
三、關於如何教育有攻擊行為的孩子。
首先，要減少環境中容易產生攻擊行為的刺激。比如，給孩子提供更寬敞的玩耍空間；盡量避免提供攻擊性玩具(如玩具槍、刀具等。)，可以減少沖突的發生，從而減少攻擊性行為的發生。
第二，啟發孩子對攻擊行為的理解和思考，從而從動機上糾正孩子的攻擊傾向。孩子壹般不會反思自己的行為。正因如此，我們可以通過角色扮演讓孩子意識到別人對自己的攻擊性行為不滿，從而讓孩子對自己的攻擊性行為產生消極的感覺。
比如通過講故事、情景表演等形式，給孩子呈現壹個有攻擊行為的孩子的形象，而不是講述這個孩子的表現和危害，讓他們意識到這樣的孩子是不受歡迎的。
另外，需要註意的是，過去有人主張對孩子攻擊性行為的矯正采用宣泄法，比如給孩子提供破碎的物品來發泄憤怒。大量研究表明，宣泄不壹定能減少兒童的攻擊行為，尤其是兒童，宣泄後可能會獲得更多的攻擊技能，攻擊傾向更強，所以不推薦。
總的來說，對於有攻擊性行為的孩子，我們更應該強調愛和冷靜溫和的教育，尤其是要註意在平時培養他們愛和善良的性格。從這個角度來說，我們更應該關註它平時的非攻擊性表現，因為這類孩子在成長中缺乏的恰恰是這些。
教育孩子是壹門藝術，作為壹名教育工作者，這是我應該做的。和父母的溝通很重要。實現家庭教育是對孩子最好的教育。希望每個孩子都能健康成長。
家庭教育紙的重要性2俗話說“窮則思變”。天下父母都渴望自己的孩子成為龍，女兒成為鳳。如果教育方法不當，結果往往令人失望和難過。那麽怎樣才能真正的關愛孩子，對孩子的人生負責呢？這就需要我們掌握科學的教育方法，給孩子壹個成長的支點。
第壹，理解孩子
1，了解孩子的需求
了解孩子是教育孩子的前提。對於即將從幼兒園進入小學的孩子來說，他們面臨著角色轉換的挑戰。這個時候，家長要知道孩子真正需要的是什麽，滿足孩子的合理需求，制止不合理的需求，幫助孩子形成新的需求。
2.了解孩子的思維環
(1)負面因素
很多父母經常因為孩子沒有達到預期目標而向孩子抱怨，從而產生父母不喜歡我的想法；當孩子有這種想法時，他們的感受是憤怒和敵意；妳的行為會更加不聽話，甚至會造成壹些小傷害。所以結果就是懲罰或者冷漠，加深了父母不喜歡他的想法。這種惡性循環形成了孩子的失敗和反抗等負面因素。
(2)積極因素
父母創造愉快的生活環境(包括物質環境和精神環境)，使孩子經常處於愉快的情緒狀態，孩子產生這樣的想法:父母喜歡我；有了這個想法，他們的感情是幸福快樂的；我會在行為上配合父母，表現得很聽話。因此，結果受到父母的表揚和鼓勵。有了鼓勵，就有了動力。這種良性循環是孩子成功的關鍵。
第二，尊重孩子
尊重孩子是孩子成就的基礎。給孩子足夠的尊重，才能讓他們健康發展。
1，尊重孩子的人格
父母要給孩子面子，學會變通，尤其是人多的時候。不要批評或談論孩子。
2.尊重孩子的隱私
父母不要總想控制孩子的壹舉壹動。要真正理解自己的孩子，首先要給孩子尊重。很多父母總是抱著傳統觀念，把父母放在權威的角色上。孩子應該有自己的秘密。家長進孩子房間前要敲門，得到孩子的允許才能動或用孩子的東西。任何涉及孩子的決定都應該先和他商量。不要隨意看孩子的日記。他們應該尊重孩子的所有權，把他當大人看待。
3.喚起孩子的權利意識。
家長的責任是喚醒孩子的權利意識，而不是防患於未然。壹個知道自己權利的孩子，會知道如何維權。
第三，理解孩子
理解孩子是成功的保證。學會設身處地為孩子著想，和他們溝通，和他們交朋友，關註他們的心情，接受他們的壹切。這些必須是發自內心的，真誠的。妳不能像家長壹樣說話。比如妳的孩子回來，妳發現孩子又和別人打架了。作為家長，妳不會開心的。
但是這個時候，妳也要想到，妳是孩子的朋友。走過去的時候，不能大喊“妳怎麽不好好學習，和別人打架？”妳反而應該拍拍他身上的灰塵，關切地問:“妳怎麽又被別人打了？妳受傷了嗎？”？為什麽別人打妳的時候妳不知道怎麽跑？“這樣，孩子會更信任妳，也會願意和妳分享他的秘密，這樣妳就能深入了解孩子的內心世界。
第四，讀孩子。
1，用孩子的思維對待孩子
在家庭教育中，很多家長都會犯這樣的錯誤，經常用自己的思維去看待孩子。比如孩子在地上爬滾，大人會說，別弄臟了。他不會知道這樣的壹句話會讓孩子過得不好。孩子在家裏亂翻，把家裏弄得亂七八糟，家長會問，妳為什麽要這樣？妳為什麽這麽不聽話？
有的家長會打罵孩子，結果孩子的探索能力沒了；過馬路時，孩子提醒:“媽媽，這是紅燈，妳不能過。”家長會說:“沒關系，有急事，現在這裏又沒有交警。”這些都是用大人自己的思維解決事情的方法。
家長沒有站在孩子的角度思考問題。如果有交通警察，他們會遵守交通規則。如果沒有交警，他們也不會服從。父母會教孩子投機取巧。所以，任何時候，家長都要站在孩子的角度去看待和思考問題，不要用大人的思維去禁錮孩子。
2.了解孩子比愛孩子更重要。
著名女性情感心理學家蘇秦曾說過:“懂妳的人，會以妳需要的方式愛妳。不理解妳的人會用他們需要的方式愛妳。所以，懂妳的人往往事半功倍。他自由戀愛，妳幸福。不理解妳的人往往事倍功半。他愛得狠，妳受得苦。在兩個人的世界裏，理解比愛更難。”知道真的比愛還難！
想想看，每個父母都知道要愛孩子，但正如高爾基所說，“母雞就是這樣。”懂得如何去愛更重要，這來自於我們的理解。所以了解孩子比愛孩子更重要。
五、關愛兒童
對於孩子來說，父母的愛就像孕育地球上所有生命的太陽和水壹樣重要。但是，這麽重要的感情也會有意想不到的“對愛情的誤解”。
1，只關心孩子是否“吃飽”，不關心孩子是否“小康”
“吃得好”是壹種物質滿足，而“活得好”不僅包括物質需求，還包括精神需求。在競爭激烈的社會中，孩子們比他們的父母承受著更大的壓力。競爭能力是社會適應能力的壹個重要方面，人的精神也是有層次的，多樣化的。光關註孩子“吃飽”是不夠的，要讓孩子學會“好好生活”。
2，只關心孩子分數高不高，不關心孩子能力多少。
有些家長只關註孩子的分數，而忽視培養孩子的態度、意誌、品質、責任感、敬業精神、適應能力、工作習慣、冷靜、對待挫折的善良等，使孩子成為學習上的“尖子生”，人格上的“矮學生”，嚴重影響了孩子的正常發展和社會生存能力。
壹分耕耘壹分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是壹片神奇的土地。妳播下思想的種子，就會收獲行為的收獲。播下行為的種子，妳會收獲習慣；播下習慣的種子，妳會收獲道德的收獲；播下美德的種子，妳會收獲命運的收獲。以上是我自己在教育孩子過程中的體會。當然，這並不全面。希望可以鼓勵妳。
家庭教育的重要性論文3家庭是社會的細胞，是壹個縮減的社會，是孩子人生的第壹環境，是孩子成長的搖籃。童年是人壹生中最重要的時期，而這壹時期良好的心理發展將是壹個人壹生心理健康、意誌堅強、自主性好、自信心強、人際關系好的基礎。
強大的社會適應能力和這些優秀的心理素質也是建立在兒童青少年心理健康發展的基礎上的。學生的心理是否健康發展，需要良好的家庭教育和必要的心理疏導。
兒童心理健康的成因
我國教育家謝覺哉曾引用古人雲:“與人為善，久入蘭芝之室。”
“不聞其香”和“活得不好，就像進了鮑魚店很久，卻不聞其臭”。雖然它的本意是為了說明擇友之道，但借用它來說明家庭環境對人的影響也很能說明問題。我們意識到家庭氛圍中有壹些因素對孩子的心理健康有著特別重要的影響。
(壹)父母的言行對兒童心理健康的影響
家庭是孩子最幸福的搖籃，父母是孩子心中最親近、最值得信賴的人。父母的言行對孩子的影響很大。
有些家庭，父母感情不和諧，讓孩子得不到足夠的關心和照顧，讓他在心理上感到孤獨無助。父母吵架時，粗魯的言行不僅傷害了孩子的自尊心，還會讓他變得急躁、不安、孤僻、不合群。
有些家長情緒極度波動，會毫無原則地隨意發脾氣，這會傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈蒙上陰影，使孩子產生敵意、自卑等不良心理影響，甚至會使孩子效仿，影響孩子今後在人際交往中的行為。
有些父母會憑自己的情緒來決定和孩子的親密程度。開心的時候，妳親親抱抱孩子，壹切都滿足了；不開心就會對孩子漠不關心，不理不睬。很容易讓孩子在和其他孩子交往時顯得神經質、冷漠、喜怒無常、易變。
教育家馬卡連柯曾經說過，“不要以為教育只是妳跟孩子說話，給他壹個教訓，命令他。妳每時每刻都在教育妳的孩子，即使妳不在場。妳怎麽穿衣服，妳怎麽和別人說話，妳怎麽談論別人，妳怎麽高興或擔心，妳怎麽對待朋友或敵人，妳怎麽笑，妳怎麽看報紙——所有這些對孩子來說都具有重要意義。”
(二)父母教育對兒童心理健康的影響
1，高期望
“望子成龍，望女成鳳”的觀念在有著重視子女教育傳統的中國社會根深蒂固。孩子是父母生命的延續，孩子寄托著父母乃至幾代人未完成的希望和夢想。現在大部分小學生都是獨生子女，所有父母的希望都寄托在壹個孩子身上。所以，壹個孩子從小就像壹只極受信任的蝸牛，在生命成長的道路上艱難地爬行。
他們要求孩子從小就按照自己的意願發展，不考慮自己的興趣、能力等性格特點。當孩子達不到自己想要的目標時，要麽失望，要麽放棄；或者拿孩子出氣，打架。我們身邊有很多這樣的例子:除了在學校學習，父母甚至占用孩子的周末，送孩子去學習音樂、舞蹈、書法和體育...安排得很滿。
這樣的事情每天都在發生:貧窮的父母忙於塑造自己心目中的音樂家、舞蹈家、畫家和書法家...他們怎麽知道，厭倦的種子早已在孩子的內心深處播下！這樣壹廂情願的家庭教育，怎能不給孩子幼小的心靈蒙上揮之不去的陰影？
父母的心態決定了孩子的成敗。如果過分強調孩子的成績，往往適得其反。家長對孩子說:“考不好就要挨打。”這些話往往會讓孩子更加緊張。如果他們壹緊張就什麽都忘了，還能考出好成績嗎？其實成長是壹個過程，父母應該關心孩子的每壹個過程，而不是只盯著結果。培養壹個平常心的普通人。
2.過度保護
尊重孩子不等於縱容，關愛不等於溺愛。父母過分溺愛孩子，讓孩子覺得自己是世界的中心，得到的壹切都是理所當然的，想要什麽就應該得到什麽。這種以自我為中心的人生觀使孩子壹踏入社會就感到壓抑，產生抑郁、人際關系敏感、適應不良等心理障礙。示例:
我媽對明明說:“兒子，妳是我媽唯壹的寶貝和壹切。我媽媽願意為妳做出最大的犧牲。”結果明明4歲了，媽媽還是整天餵他吃飯，給他穿衣服，穿鞋子。明明上了幼兒園，但是不會，也不想學。然而，他的母親仍然壹如既往地為他工作。這樣下去，明明會逐漸自卑，會面對陌生的世界，逃避責任，使自己缺乏責任感和自信心。
父母對孩子百依百順，發現孩子有這些問題時，沒有及時采取有效的預防措施，只是不斷地在物質上進行補償。久而久之，孩子的心理障礙逐漸惡化，會引發壹系列的心理問題。