壹方面，出於傳教工作的需要，他們將西方科學文化知識引入中國，使中國知識分子對“西學”有了初步的認識和了解；另壹方面，他們通過書信往來和翻譯中國經典向歐洲介紹了中國悠久燦爛的文化，在歐洲掀起了“中國熱”。
擴展數據:
為了打開傳教之路，歐洲傳教士很註意用歐洲也有高度發達的文明這壹事實來攻擊中國人的中國中心文化觀。他們翻譯西方科技著作，介紹世界地理和外國文明，都是為了這個目的。
到了明朝，歐洲傳教士把宗教和科學輸入中國，像傳播宗教壹樣傳播科學，因為中國人需要科學知識，只談宗教無法贏得文人的尊重。清朝康熙前期也有傳教士，但很少講科學(除了壹些天文歷法)。這是因為漢人不敢親近西方人，傳教士失去了文人的支持，所以宗教受到滿族統治者的壓迫，不能像明末那樣順利發展。
百度百科-傳教士
知網-明清時期中西文化交流的階段、特點及歷史作用