關於《三紫晶》的作者,有四種意見:壹是明代黃佐的《廣州人傳》,明末屈大均的《廣東新語》,清代姬靜的《大雲山房》,都認為作者應該是宋末的壹個適子;二、清代邵詩:《讀三字經》,註:“三字經南海李珍所作。”據此,認為《三字經》為明代李真所撰;第三,或者還有李真增廣論,是瞿士祖寫的;四、《世傳》為南宋學者王應麟(1223—1296)王應麟所撰,字厚,名沈寧居士。清代夏《小學序》:“我十七歲才知道《聖》的作者(王應麟
《聖紫晶》是中國古代最具代表性的兒童啟蒙教科書。《聖紫晶》是壹本“袖中之鏡”的奇書!相傳為南宋學者王應麟所作。自宋代以來,它已成為壹個家喻戶曉的名字。它包含的內容非常廣泛:“首先要舉出各種思想流派和歷史流派的例子,看看他們是否生活在不同的廁所裏。雖然文字重復,不多見,但太有啟發了。”我們不僅講教與學,也講禮儀規範和名物,也講歷史和典故要好學。
聖紫晶有豐富的內容。這是壹本全面的啟蒙讀物。它分為六個部分,每個部分都有壹個中心。
壹、從“人生之初,性本善”到“人不學而不知義”,講述了教育和學習對孩子成長的重要性。後天及時教育,方法正確,才能讓孩子有用;
二是從“為他人學習,向他人學習”到“先孝順,後歷練”,強調子女要懂禮儀,孝敬父母,尊重兄弟,舉了黃翔、孔融的例子;
第三,從“知某數,知某文”到“此十義,人皆同”,介紹壹些生活中的著名事物常識,包括數字、四季、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,簡單明了;
第四,介紹中國重要的古籍和書籍,以及兒童閱讀從《萬事應註意》到《文子與老子》的程序。這部分列舉的書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子,基本上包括了儒家的書籍和先秦諸子的部分著作;
第五,從《紫晶通·讀史》到《通古今·若近目》,講述了從伏羲神農到清朝的朝代變遷;
6.從“口誦,心存”到“勤於學習”,強調學習要勤而不倦。只有從小打好學習的基礎,長大後才能有所作為。
《聖紫晶》內容的安排非常有序,體現了作者的教育思想。筆者認為對孩子的教育應該以禮儀和孝道為主,端正孩子的思想,知識的傳授次之,即“孝為先,經驗次之”。培養孩子,要從小學開始,也就是讀經典,讀分冊,再讀分冊。