關於《三紫晶》的作者，有四種意見:壹是明代黃佐的《廣州人傳》，明末屈大均的《廣東新語》，清代姬靜的《大雲山房》，都認為作者應該是宋末的壹個適子；二、清代邵詩:《讀三字經》，註:“三字經南海李珍所作。”據此，認為《三字經》為明代李真所撰；第三，或者還有李真增廣論，是瞿士祖寫的；四、《世傳》為南宋學者王應麟(1223—1296)王應麟所撰，字厚，名沈寧居士。清代夏《小學序》:“我十七歲才知道《聖》的作者(王應麟
《聖紫晶》是中國古代最具代表性的兒童啟蒙教科書。《聖紫晶》是壹本“袖中之鏡”的奇書！相傳為南宋學者王應麟所作。自宋代以來，它已成為壹個家喻戶曉的名字。它包含的內容非常廣泛:“首先要舉出各種思想流派和歷史流派的例子，看看他們是否生活在不同的廁所裏。雖然文字重復，不多見，但太有啟發了。”我們不僅講教與學，也講禮儀規範和名物，也講歷史和典故要好學。
聖紫晶有豐富的內容。這是壹本全面的啟蒙讀物。它分為六個部分，每個部分都有壹個中心。
壹、從“人生之初，性本善”到“人不學而不知義”，講述了教育和學習對孩子成長的重要性。後天及時教育，方法正確，才能讓孩子有用；
二是從“為他人學習，向他人學習”到“先孝順，後歷練”，強調子女要懂禮儀，孝敬父母，尊重兄弟，舉了黃翔、孔融的例子；
第三，從“知某數，知某文”到“此十義，人皆同”，介紹壹些生活中的著名事物常識，包括數字、四季、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，簡單明了；
第四，介紹中國重要的古籍和書籍，以及兒童閱讀從《萬事應註意》到《文子與老子》的程序。這部分列舉的書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子，基本上包括了儒家的書籍和先秦諸子的部分著作；
第五，從《紫晶通·讀史》到《通古今·若近目》，講述了從伏羲神農到清朝的朝代變遷；
6.從“口誦，心存”到“勤於學習”，強調學習要勤而不倦。只有從小打好學習的基礎，長大後才能有所作為。
《聖紫晶》內容的安排非常有序，體現了作者的教育思想。筆者認為對孩子的教育應該以禮儀和孝道為主，端正孩子的思想，知識的傳授次之，即“孝為先，經驗次之”。培養孩子，要從小學開始，也就是讀經典，讀分冊，再讀分冊。