閱讀主題活動總結1
第壹，加強領導，制定方案。
閱讀活動是全面提高教師專業素質的極其重要的載體。為進壹步促進教師專業成長，經行政研究，我校確定讀書活動主題為“書香人生，教育啟迪智慧”，努力建設書香校園。目的是營造熱愛學習、善於學習的閱讀氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，切實轉變觀念，改進課堂教學方法，達到全面提高素質的目的。
第二，宣傳發動，再落實。
為了保證讀書活動有效、深入、有序地開展，每學期開展的專題讀書活動現已形成壹定的常規制度。我校成立了以校長王建忠為組長，校領導為副組長，中年級領導為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了易於操作的活動方案，使讀書活動有計劃、有檢查、有總結，保證了讀書活動的順利實施。每學期都有讀書節活動計劃，主題明確，內容詳細，可操作性強，並得到有效實施。各種活動形成了傳統和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素質得到了提高，學生的素質也得到了全面發展。在校園網開設讀書專欄，及時報道活動，並拓展新興信息平臺微博，展示學校窗口，擴大影響力。而且學校領導非常重視，教師培訓活動經費得到有效保障。
第三，老師讀書，洗滌智慧。
在教研員的課題推薦和適合學校教師的自主閱讀的基礎上，學校在寒假專題學習中為全體教師購買了《如何評課》和《教師的智慧》兩本推薦用書。暑假前夕，開展了壹場以“好讀書，好選擇，好思考，好作為”為主題的讀書儀式。教學部發放了為老師們挑選的好書《留個黑板》、《壹盞壹盞》，並發放了閱讀用書，供老師們認真、安靜地閱讀。在楊老師的建議下，數學組的十幾位老師專門在本的最新著作《現場與背後》中增加了以“學”為中心的數學課，並利用教研組組織討論，為數學課的改革提供參考。原來數學可以這麽簡單。
要求教師上傳校園網和博客，交流每學期至少3篇讀書心得，每月2篇教育隨筆；每學期初，至少組織壹次教師讀書沙龍，評出優秀讀書筆記或先進個人，予以表彰；優秀文章推薦各級各類征文活動，定期編輯教師作品集，展示教育科研成果。今年在校園網上發布了300多篇讀書心得，100多個教育案例。
第四，提供展示平臺。
為了更好地激發教師的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍，我們舉辦了多次形式多樣、內容豐富的閱讀交流活動。學校為老師們提供了壹個展示自我的平臺，讓他們的智慧碰撞出火花。
1.開展多層次“讀書沙龍”活動，暢談讀書心得。我們學校把每學期的第壹個月定為“讀書月”。第壹，要求老師獨立閱讀，寫讀後感。然後在年級組開展“閱讀體驗”交流活動，組內老師與同伴分享閱讀感受和收獲。最後，每個年級組推薦兩位老師參加全校閱讀沙龍，交流自己的閱讀收獲。這樣才能開展有主題、有目的的閱讀活動，營造閱讀氛圍，培養閱讀習慣。
2.舉辦“讀書隨筆”與青年教師演講比賽，交流實踐心得。讀書活動開展以來，我校教師積極主動讀書的氛圍逐漸形成。通過活動，壹方面提升師德，樹立健康風氣，激發教師的主人翁意識；另壹方面，通過這個平臺，磨練自己的基本功，提升自己的素質，展示青年教師的風采。經過激烈的競爭和評委的認真打分，孫美玲、張茜和黃永剛獲得了壹等獎。65438+2月初，學校工會組織教師將書中的理論知識運用到自己的教育教學實踐中，並在實踐中對理論進行反思，撰寫教育案例或隨筆，隨後組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚了教師樂於奉獻、甘當天梯的高尚道德。
閱讀主題活動總結2
為了提高學生的語文素養，建設書香校園，引導學生讀更多更好的書，營造濃厚的閱讀氛圍，不斷提升學生的文化底蘊。讓每壹位老師、每壹個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，真正實施素質教育。今年，我校在“書香校園”讀書活動中做了以下工作:
1.加強領導，營造氛圍，認真落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，將“讀書活動”納入學校的課程計劃，開設讀書課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊墻壁上張貼宣傳閱讀的標語。各班的黑板報宣傳閱讀的重要性，介紹閱讀的方法。每個班級開辟有特色的閱讀經驗交流專欄，學校宣傳欄也定期更換閱讀方法指導。
(3)在開學典禮上，我們向全體師生發出了讀書倡議，利用國旗下的教師例會和講話，向全體師生宣講讀書的意義，並提出了讀書要求:壹是要多讀書，即要博覽群書，不可放過；第二，要讀好書、名人、名著；第三，要善於讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書。”
2.拓寬思路和渠道，讓學生有書讀。
(1)加強“書香校園閱讀計劃”的宣傳，讓學校、家庭和社會清楚地認識到實施閱讀計劃的重要性，獲得社會家長的關心和支持；
(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自學閱讀後與同學交流閱讀，培養學生的閱讀習慣，營造校內閱讀氛圍。建立班級圖書角，引導學生把家裏的優秀圖書帶到班級，設立班級圖書角，專門配備1學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記和歸還工作；
(3)不斷加強學校圖書館的建設，不斷充實學校圖書館。館員積極做好日常圖書借閱工作，保證閱讀活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站做好“我推薦好書”工作。
3.保證時間，加強引導，保證學生讀好書。
(1)學校每天都有閱讀課，午休是學生的閱讀時間。教師要嚴格控制作業量，為學生創造寬松的閱讀環境，保證學生每天壹小時的閱讀時間。輪到全班同學在閱覽室看書，語文老師要在場指導。學校經常督導，作為語文老師考核的依據。
(2)教師應加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。養成記好讀書筆記、寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積累。
4.開展活動，監督和激勵學生多讀書。
(1)舉辦閱讀博覽會
每天早上，上課前三分鐘，各班舉行“讀書會”，以“名言”、“書海拾貝”、“推薦好詩”等小段子互相介紹學生讀過的新書、好書，交流閱讀活動的經驗，在班內形成良好的閱讀氛圍，讓學生在日積月累中潛移默化地增加知識積累。
(2)舉辦閱讀小報評比。
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊的小資料、格言警句、閱讀心得，每學期至少出版壹份閱讀手抄報。在各班評選的基礎上進行校評，有效增強了學生的閱讀興趣，提高了語文能力。
(3)響應市局號召，舉辦東洲中學首屆讀書節，將4月定為“讀書月”，圍繞讀書開展各種主題活動。
閱讀主題活動總結3
在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持和各班的積極參與下，取得了圓滿成功。通過參加本次讀書節的活動，學生感受到了書籍的魅力，享受到了閱讀的樂趣，不僅豐富了知識，陶冶了情操，還進壹步增強了班級的凝聚力，給大家留下了深刻的印象，具體表現在以下三個方面:
壹、活動豐富，參與廣泛。
本次讀書節，有精彩的、引人入勝的、個性十足的、個性鮮明的高壹年級讀書會；有講不完的、風趣的、雄辯的語文讀書故事；雖然有很高的標準和嚴格的要求，但也有很多文采出眾、孜孜不倦讀書的征文比賽；校園裏還有壹場日夜相伴的義賣，琳瑯滿目的舊物，數不清的書籍。各班學生用汗水和智慧為本次讀書節拍攝視頻和照片。活動期間，他們在各個角落跑來跑去。活動最後，他們犧牲時間剪輯視頻，挑選圖片，令人敬佩。
二、書香四溢，閱讀人生。
我們可以看到“滿口詩情畫意，自命不凡”的書香少年，聽到學生們讀書後的熱烈討論，感受到校園裏濃濃的讀書氛圍。同時，不僅學生，老師和家長也積極參與。在教室裏，老師和學生壹起裝飾圖書角。晚飯後，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍坐在桌前，壹起看書，親切交流；書籍不僅是知識的源泉，也是拉近人與人之間距離的紐帶。
第三，享受閱讀，共同成長。
書香班風的建設，凝聚著每個班級師生的智慧；書香少年的評選，顯示了中國學生及其家庭良好的閱讀習慣；班級圖書角的建設進壹步提高了學生的閱讀熱情；征文大賽、閱讀音樂會、閱讀故事會、慈善義賣，給了學生壹個交流和展示閱讀成果和個人才華的舞臺。特別值得壹提的是，在上個月剛剛結束的“青少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校獲得了“小百家講壇”優秀組織獎，俞越和方悅分別獲得了高中組二等獎。
閱讀主題活動總結4
壹是高度重視，廣泛宣傳，營造良好的讀書學習氛圍。
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開班子會、辦公會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發展觀的要求，圍繞建設和諧文化強區的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發中小學生的閱讀熱情，進而借助“小手拉大手”推動全民閱讀熱潮，使閱讀活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成全民學習增長智慧、學習有德、學習有樂、學以致用的閱讀氛圍。
第二，加強領導，嚴密組織，保證讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規範、深入、有序開展，區教育局組織各中小學按照活動方案開展工作任務，確保讀書活動順利開展。同時，積極參加相關部門組織的各種活動，營造校內外邊學習邊學習的文化氛圍。
三是內容豐富，形式多樣，效果顯著。
在這個讀書月裏，著眼於提高教育質量，促進學生的全面發展，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，取得了良好的效果。
1.發起了“四個壹”運動。
活動月期間，各校組織師生讀壹本好書，寫壹篇讀書心得，看壹個讀書節目，參加壹個主題活動。同時，校鬥積極組織師生參與好書評選、書籍捐贈、書籍漂流等活動。中小學師生捐贈了X冊圖書，其中新城子鎮小學陳欣主任個人捐贈了30多冊圖書。
2.舉行了中小學生作文比賽。
學校選拔賽將於5月10前舉行。以學校為單位，組織學生參加閱讀作文比賽。學校自主命題、評分，各校選拔1名優秀選手參加區級比賽。5月18日舉行區級比賽。小學生作文600多字，中學生800多字。題目當場選定，文體不限。評選出壹等獎7所，二等獎7所，選拔出新興中學趙穎等4名優秀選手參加市作文大賽，取得優異成績。
3.加強班級圖書角建設。
每所學校都給學生發了壹份推薦書目。每個班級動員學生把自己和家人的書帶到學校，豐富班級圖書角。每個班主任負責組織學生讀好、用好這本書。好書鑒賞* * *，各班圖書角的圖書可謂琳瑯滿目，開展了借閱管理活動，舉辦了好書交流活動。同學們形成了先讀好書的愉快閱讀氛圍，他們在書海中暢遊。教室裏充滿了濃厚的閱讀氛圍。
4.收集閱讀想法
通過讀書、看讀書節目，在全區初三以上學生中廣泛征集讀書活動。有的寫讀書的目的，有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字裏行間透露著讀書的樂趣。
5.圍繞讀書主題開展專題活動。
新城子街道第二小學舉行“文化鑄就精神和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧校長作了動員講話，極大地鼓舞和激勵了全校師生。儀式上，教育局於冬英局長親自將校花“百合”交給全校師生。師生們響亮優美的口號和鏗鏘有力的誓言，深刻表達了師生們對精神文化的追求和對和諧校園文化的渴望。二街李書記在國旗下講話，以“我讀書，我快樂”為主題，講述了讀書的重要性，激發了學生的讀書熱情。各班還在班會期間召開了主題為“我讀書，我快樂”的班會。同學們暢所欲言，表示“書是我們的精神食糧，要熱愛讀書，養成讀書的好習慣”。
閱讀主題活動總結5
我校以“讀書、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀、創建書香校園為重點，組織師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校內外營造了邊讀書邊學習的文化氛圍。
壹、開展“六個壹”活動。
活動月期間，我校組織師生開展了“五個壹”活動，即人人讀壹本好書，寫壹篇讀書心得，看壹個讀書節目，參加壹次主題活動，出版壹份黑板報，進行壹次廣播宣傳。同時組織師生參與圖書捐贈活動，* * *捐贈圖書130冊。
二是舉辦“知沈北愛家鄉”知識競賽。
為配合此次“全民閱讀月”活動，我校於4月29日舉辦了“知沈北愛家鄉”知識競賽。本次大賽圍繞沈北新區的歷史人文和新中國成立、改革開放、新區設立以來取得的巨大成就。全鄉6所學校18名選手參賽。同學們在比賽中增長了見識，了解了新區，熟悉了家鄉，進壹步激發了愛黨愛國愛鄉的熱情。
第三，舉行學生作文比賽
5月8日，從全鄉6所學校選拔出的7名選手參加了中心小學的閱讀作文比賽。根據閱讀作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目是《讀書真好》和《我的讀書故事》。最終，中心小學學生楊雨欣入選沈北新區中小學生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月的活動中，我校主要推薦學生閱讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊含的智慧精華。用好《弟子規》校本教材，以學生為主體，以實踐為主線，以精神塑造為目的，以《弟子規》教學為平臺，從習慣入手，促進學生養成教育的進壹步升華。引導學生感受五千年文明智慧的影響。
五、青年教師閱讀征文比賽
我校團委組織青年教師參加沈北新區團委組織的“青年建設新農村，我與新區奮進”讀書征文大賽。
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