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語言障礙有哪些類型?

為什麽要關註孩子的語言發展?

據調查,7-10%的學齡前兒童伴有語言發育遲緩,3-6%的兒童伴有語言感覺或表達障礙,不僅會影響孩子與他人的交流,還會影響孩子以後的學習和生活。因此,早發現、早幹預尤為重要。

孩子的語言障礙有哪些類型?

語言障礙通常是指發育早期正常語言活動的紊亂。表現為語音、語言理解或語言表達能力發展的遲緩和異常。這種異常影響學習、事業和社會功能。壹般分為以下三種類型:

表達性語言障礙:

是壹種特定的語言發育障礙,患兒的表達性口語應用能力明顯低於其智力年齡,但言語理解能力在正常範圍內。

感知語言障礙:

是壹種特定的語言發育障礙,兒童對言語的理解低於其智力年齡。幾乎所有兒童的語言表達都明顯受損,言語發育異常也很常見。

獲得性失語癥伴癲癇;

主要表現為理解性失語癥,是指兒童在患病後喪失了接受性和表達性語言功能,而患病前語言功能正常,故該綜合征又稱為“獲得性失語癥伴癲癇”。不同類型語言障礙的訓練技巧

孩子壹旦出現這些語言問題該怎麽辦?

首先要排除孩子的聽力問題,從簡單到復雜開始訓練。

如何促進孩子的發音

模仿訓練:玩開火車的遊戲,同時發出u音。

模擬小狗汪汪汪的叫聲。

模擬小鴨子的聲音嘎嘎嘎。

模擬小雞的叫聲,嘰嘰嘰嘰的聲音

用與生活相關的短詞(名詞和動詞)積累詞匯。

親人,身體,玩具,食物;講解(配音),模仿發音;聽歌,壹起唱。

如何讓孩子理解演講

給孩子的活動配音,比如他在玩耍、抓東西的時候,壹定要做壹個簡短的、反復的配音。

在孩子註意自己的時候,給家長自己的活動配音(比如孩子看妳洗碗的時候,妳要說:“媽媽在洗碗,媽媽打開水龍頭,水就沖到碗裏了。”

設計壹個適合孩子的遊戲,說壹句話,做壹個動作。

比如妳告訴孩子熊爬樹摘蘋果的時候,妳在講的時候要配合爬樹摘蘋果的動作。不同類型語言障礙的訓練技巧

孩子完全不懂怎麽辦?

這時候就需要妳來幫助孩子完成指令。比如妳讓他把球放在桌子上,他不懂。妳要牽著他的小手,把球放在桌子上,說“來,我們把球放在桌子上”。

和孩子說話,壹定要註意語速慢,吐字清晰,語調起伏,口型誇張,語言簡單(以單詞、短語、短句為主,避免句子過長讓孩子聽不懂)。

父母說是主要的,但是妳壹定要等孩子的反應(比如妳描述壹輛車/壹個小動物的時候,妳壹定要等孩子的反應。如果孩子發出“額,額”的聲音,說明他有反應了,想讓妳繼續說下去。

我明白的很清楚,但是我不喜歡表達出來。

這時,主要原則是給孩子提供足夠的聽和說的機會(日常活動、遊戲),另壹個是進行聽力轟炸:

例如,如果壹個嬰兒想要壹顆糖果,他可能會用手指觸摸它,妳就會知道他想要糖果。如果只是給他,整個過程沒有語言交流。

聽力轟炸的做法是:寶寶要糖嗎?妳想要糖嗎?媽媽,給妳剝糖好嗎?看,糖被剝開了。寶貝,過來吃糖。糖好吃嗎?

這種描述壹方面是簡短的讓孩子抓住,另壹方面又反復強調吃糖的描述,用聽力轟炸等訓練來刺激寶寶的語言發展。

只要孩子能多表達壹兩句話,那麽我們就要給予行為上的獎勵,比如壹個溫暖的擁抱。

孩子很少說話,不喜歡語言交流。

這時候家長就需要擴展句子的長度了。比如孩子說“蘋果”,那麽媽媽就要說“吃蘋果”、“寶寶愛吃蘋果”、“寶寶愛吃大蘋果”、“寶寶愛吃媽媽買的大蘋果”,不斷增加句子長度。

還有,我們給孩子講故事的時候,壹定要有互動的語言。例如,當我們在描述熊過橋時,母親可以說:“熊在做什麽?”孩子可能會說“小熊在過橋”,然後媽媽馬上問“誰在過橋?”“橋上有什麽?”通過這樣的互動問答,可以促進孩子的語言發展。不同類型語言障礙的訓練技巧

上海長江醫院提示:

對於孩子來說,玩具是最好最好的夥伴。家長要充分利用玩具促進孩子的語言發展,邊玩邊不斷描述,讓孩子不斷理解和學習。

如果發現孩子有嚴重的語言發育問題,家長要及時帶孩子去正規醫療機構檢查原因。孩子語言障礙的原因很多,家長不可掉以輕心。