據調查，7-10%的學齡前兒童伴有語言發育遲緩，3-6%的兒童伴有語言感覺或表達障礙，不僅會影響孩子與他人的交流，還會影響孩子以後的學習和生活。因此，早發現、早幹預尤為重要。
孩子的語言障礙有哪些類型？
語言障礙通常是指發育早期正常語言活動的紊亂。表現為語音、語言理解或語言表達能力發展的遲緩和異常。這種異常影響學習、事業和社會功能。壹般分為以下三種類型:
表達性語言障礙:
是壹種特定的語言發育障礙，患兒的表達性口語應用能力明顯低於其智力年齡，但言語理解能力在正常範圍內。
感知語言障礙:
是壹種特定的語言發育障礙，兒童對言語的理解低於其智力年齡。幾乎所有兒童的語言表達都明顯受損，言語發育異常也很常見。
獲得性失語癥伴癲癇；
主要表現為理解性失語癥，是指兒童在患病後喪失了接受性和表達性語言功能，而患病前語言功能正常，故該綜合征又稱為“獲得性失語癥伴癲癇”。不同類型語言障礙的訓練技巧
孩子壹旦出現這些語言問題該怎麽辦？
首先要排除孩子的聽力問題，從簡單到復雜開始訓練。
如何促進孩子的發音
模仿訓練:玩開火車的遊戲，同時發出u音。
模擬小狗汪汪汪的叫聲。
模擬小鴨子的聲音嘎嘎嘎。
模擬小雞的叫聲，嘰嘰嘰嘰的聲音
用與生活相關的短詞(名詞和動詞)積累詞匯。
親人，身體，玩具，食物；講解(配音)，模仿發音；聽歌，壹起唱。
如何讓孩子理解演講
給孩子的活動配音，比如他在玩耍、抓東西的時候，壹定要做壹個簡短的、反復的配音。
在孩子註意自己的時候，給家長自己的活動配音(比如孩子看妳洗碗的時候，妳要說:“媽媽在洗碗，媽媽打開水龍頭，水就沖到碗裏了。”
設計壹個適合孩子的遊戲，說壹句話，做壹個動作。
比如妳告訴孩子熊爬樹摘蘋果的時候，妳在講的時候要配合爬樹摘蘋果的動作。不同類型語言障礙的訓練技巧
孩子完全不懂怎麽辦？
這時候就需要妳來幫助孩子完成指令。比如妳讓他把球放在桌子上，他不懂。妳要牽著他的小手，把球放在桌子上，說“來，我們把球放在桌子上”。
和孩子說話，壹定要註意語速慢，吐字清晰，語調起伏，口型誇張，語言簡單(以單詞、短語、短句為主，避免句子過長讓孩子聽不懂)。
父母說是主要的，但是妳壹定要等孩子的反應(比如妳描述壹輛車/壹個小動物的時候，妳壹定要等孩子的反應。如果孩子發出“額，額”的聲音，說明他有反應了，想讓妳繼續說下去。
我明白的很清楚，但是我不喜歡表達出來。
這時，主要原則是給孩子提供足夠的聽和說的機會(日常活動、遊戲)，另壹個是進行聽力轟炸:
例如，如果壹個嬰兒想要壹顆糖果，他可能會用手指觸摸它，妳就會知道他想要糖果。如果只是給他，整個過程沒有語言交流。
聽力轟炸的做法是:寶寶要糖嗎？妳想要糖嗎？媽媽，給妳剝糖好嗎？看，糖被剝開了。寶貝，過來吃糖。糖好吃嗎？
這種描述壹方面是簡短的讓孩子抓住，另壹方面又反復強調吃糖的描述，用聽力轟炸等訓練來刺激寶寶的語言發展。
只要孩子能多表達壹兩句話，那麽我們就要給予行為上的獎勵，比如壹個溫暖的擁抱。
孩子很少說話，不喜歡語言交流。
這時候家長就需要擴展句子的長度了。比如孩子說“蘋果”，那麽媽媽就要說“吃蘋果”、“寶寶愛吃蘋果”、“寶寶愛吃大蘋果”、“寶寶愛吃媽媽買的大蘋果”，不斷增加句子長度。
還有，我們給孩子講故事的時候，壹定要有互動的語言。例如，當我們在描述熊過橋時，母親可以說:“熊在做什麽？”孩子可能會說“小熊在過橋”，然後媽媽馬上問“誰在過橋？”“橋上有什麽？”通過這樣的互動問答，可以促進孩子的語言發展。不同類型語言障礙的訓練技巧
上海長江醫院提示:
對於孩子來說，玩具是最好最好的夥伴。家長要充分利用玩具促進孩子的語言發展，邊玩邊不斷描述，讓孩子不斷理解和學習。
如果發現孩子有嚴重的語言發育問題，家長要及時帶孩子去正規醫療機構檢查原因。孩子語言障礙的原因很多，家長不可掉以輕心。