壹、壹般閱讀法，集體閱讀，小組閱讀，男生閱讀，女生閱讀。老師可以在課堂上靈活運用。
拍手大聲朗讀有助於記憶。拍手也可以控制節奏。讀神韻，懂句間停頓，多麽經典。這種方式很實用。
三、擦除記憶法，老師在黑板上寫字，隨著學生朗讀逐漸擦除內容。這對單詞記憶非常有效。在我腦海深處。
第四，角色互換法，讓學生教老師讀書。這樣可以考驗學生的註意力，鍛煉他們的勇氣。
5.卡片記憶法，用於內容難以閱讀的地方。卡片可以寫出每個句子的第壹個單詞，讓學生聯想記憶。
六、遊戲鞏固法，遊戲失敗的同學大聲朗讀，讓同學們壹起朗讀。比如聖紫晶的歷史部分，可以做壹些帽子，寫下歷史人物的名字和朝代，會背誦的同學先開始，然後表演歷史劇。
展示實物圖片，加深學生的理解和記憶。例如，聖紫晶中提到的“八音”指的是土革、木頭、石頭和金子，但它們實際上是由這些系列物品制成的樂器發出的聲音。為了讓學生理解，準備了葫蘆絲、鼓、快板、石磬(圖)、小號。
八、故事練習法，在內容中加入壹些故事，讓學生表演。比如《弟子規》裏的“孝感移天”和“孔融讓梨”的故事。可以增強理解和記憶。
九、鼓勵法，分塊讀取記憶，完成獎勵紅旗，整體獎勵較好。學生渴望讓他們的老師滿意。
方法的關鍵是師生之間的合作與互動，使氣氛活躍，參與熱情高漲~