解讀:司馬光七歲的時候，已經像大人壹樣懂事了。當他聽到老師解釋《春秋》時，他非常喜歡它。放學後，他把自己學的東西告訴了家人，所以他也理解了《春秋》的內涵。他從未離開書本，甚至忘記了饑渴和寒冷，全身心地投入其中。
壹天，壹群孩子在院子裏玩捉迷藏。壹個孩子滑倒，掉進了院子裏裝滿水的大罐子裏。其他孩子嚇壞了，都跑了。司馬光出來，手裏拿著石頭把罐子打破，於是罐子裏的水出來了，孩子得救了。
2.司馬光《砍缸》的文言白話文翻譯；
司馬光七歲的時候，就像大人壹樣穩重。當他聽到老師解釋《左氏春秋》時，他非常喜歡。放學後，他告訴家人他所學到的東西。他立刻明白了《左氏春秋》的內涵。從此他手裏放不下書，甚至忘記了饑渴和寒冷。
有壹次，他和朋友在後院玩耍，壹個小孩爬上了大桶，掉進了大桶裏的水裏。別的孩子壹見不對勁，都放棄了，跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水缸狠狠地砸去。水湧出來，孩子得救了。
原文:
司馬光是君子，陜西夏縣人。七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。——元末阿魯圖《宋史》
擴展數據
創作背景
司馬光出生於宋真宗天璽三年(公元1019 117十月)。當時他的父親司馬池是光州光山郡的縣令，所以封他為“光”。司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。
司馬光，陜西夏縣人。他的父親叫司馬池，被任命為宋朝的官名。司馬光深受父親影響，從小聰明好學。
據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。
司馬光介紹道:
司馬光(1019 165438+10月17-1086 65438+10月1)，字君實，號迂。漢族。陜西夏縣(今山西夏縣)人，祖籍涑水，世稱涑水先生。北宋的政治家、歷史學家和作家。西晉安平獻王司馬孚後。
宋仁宗寶元元年(1038)，司馬光考取秀才，畢業於龍圖閣，直學士。在宋神宗時，他因反對王安石變法而離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第壹部編年體通史——《資同治鑒》。
經過仁宗、英宗、宗申、哲宗四個朝代，尚書的官職壹直是左侍郎。卒賜壹姓，文國公，忠厚溫良，謙遜正直；努力勤奮工作。自詡“晝力不足，夜隨”，其人格堪稱儒家教育下的典範，壹直為人所敬仰。
司馬光壹生著述頗豐，主要有《司馬政公文》、《吉谷錄》、《涑水文姬》、《許倩》等。
百科-司馬光砸罐子
3.司馬光對文言文原文的解讀:司馬光字君實，也是陜西夏縣人。七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。
翻譯:司馬光，陜西夏縣人。司馬光7歲的時候就像個大人了(古代的大人指的是弱冠，16歲，不是現在的18歲)。他特別喜歡聽《左氏春秋》，了解其大意後回來告訴家人。
從此，我對《左氏春秋》愛不釋手，甚至忘了饑渴和寒冷。壹群孩子在院子裏玩耍。壹個孩子站在壹個大骨灰盒上(不是骨灰盒，是小口的陶制骨灰盒，大口的瓷制骨灰盒，年代較晚)，掉進骨灰盒被水淹沒。所有其他的孩子都跑了。司馬光拿了塊石頭，把骨灰盒砸開，水就流了出來，孩子活了下來。
擴展數據:
《司馬光砸壇子》主要講述了少年司馬光與其他孩子不同，在孩子掉進壹個有水的大桶裏，危及朋友生命的時候，他舉起壹塊石頭砸破了壇子，成功救出了孩子。”
在這個故事中，我們可以看到司馬光的思維與其他孩子不同。當面對壹個問題時，他會在最短的時間內想到最好的答案，這啟示我們，在教育孩子的時候，壹定要講究多元，而不是單壹。
百度百科-司馬光砸罐子
4.司馬光砸壇子的文言文故事背景司馬光三年(公元1019年65438+10月17)生於宋真宗天璽。當時他的父親司馬池是光州光山郡的知府，所以封他為“光”。
司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。受父親影響，司馬光從小聰明好學。
據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。
另外，還有壹件事讓小司馬光名揚九州。有壹次，他和朋友在後院玩耍。
院子裏有壹個大水箱。壹個小孩爬到坦克邊上玩，不小心掉進了坦克裏。水箱很深，看來孩子要沒頂了。
當其他孩子看到不對勁時，他們害怕地哭著喊著跑到外面向大人求助。司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水缸重重砸去。“砰！”水箱壞了，缸裏的水出來了，被淹沒在水裏的孩子得救了。
小司馬光遇事淡定，從小就像個大人。這就是流傳至今的“司馬光砸罐子”的故事。
這個偶然的事件讓小司馬光名聲大噪，東京洛陽都有人把它畫成畫，廣為流傳。[編輯此段]原文七歲出生，成年後肅然起敬。當我聽說《左氏春秋》的時候，我很喜歡它，並且退休到我的家庭，這意味著它。
自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個去撿骨灰盒，腳掉進水裏，眾人棄之。只是拿著石頭打骨灰盒，水就爆了，孩子就活了。
後來北京和洛陽畫了壹幅畫。司馬光，郵品，七歲就像大人壹樣懂事。當他聽到老師解釋《春秋》時，他非常喜歡它。放學後，他把自己學的東西告訴了家人，所以他也理解了《春秋》的內涵。他從未離開過這本書，甚至忘記了自己的饑渴，全身心地投入其中。有壹次，他和朋友在後院玩耍。
院子裏有壹個大水箱。壹個小孩爬到坦克邊上玩，不小心掉進了坦克裏。水箱很深，看來孩子要沒頂了。
當其他孩子看到不對勁時，他們害怕地哭著喊著跑到外面向大人求助。司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水缸重重砸去。“砰！”水箱壞了，缸裏的水出來了，被淹沒在水裏的孩子得救了。
【編者按】第六屆中國金鐘獎兒歌評選圓滿落幕，其中北京音協提交的兒歌《司馬光》還入選聲樂作品獎。這是近年來在我國兒童歌曲創作推廣活動中脫穎而出的壹首好歌，頗受孩子們的喜愛。
在此之前，這首歌已經獲得了“2006年全國兒歌創作大賽”提名獎和2007年全國兒歌創作大賽金獎。司馬光作詞:曲:作詞:咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。他們都嚇壞了，驚慌失措。有個叫司馬光的小孩，搬起壹塊大石頭，砸到了大水缸。砰的壹聲，水沖了出去，夥伴們鉆破了水箱。大家鼓掌，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，咕咚，很好的體現了司馬光的聰明機智的子郎的勇敢；聰明機智的童郎勇敢的好榜樣；聰明機智的童郎勇敢的好榜樣；咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。匡司馬光砸罐子【編輯此段】司馬光介紹司馬光(1019~1086)，北宋著名政治家、史學家、散文家。
北宋年間，生於陜西夏縣須水鎮(今山西省運城市安義鎮東北)，漢族。生於河南光山縣，字石軍，號迂公，人稱涑水先生。
司馬光自幼好學，特別是《春秋左氏傳》。宋仁宗(趙真，1010 ~1063，北宋第四任皇帝)寶元元年(1038)，司馬光20歲，進士第壹科。
宋英宗(趙書，1032~1067)接替了他以前的顧問醫生宋神宗(趙旭，1048 ~1085)。熙寧三年(1070)，司馬光因反對王安石變法而成名。
次年，被判西京禦史臺，居洛陽十五年，專編《資同治鑒》。哲宗即位，仍在朝任職。
元豐八年(1085)，任尚書仆從兼侍郎，主持朝政，廢新黨，廢新法。幾個月後去世了。
謚號文國公、史，贈書《司馬集》。司馬光的主要成就體現在他的學術研究上。
其中，最大的貢獻是主持編纂了《子同治鑒》。《子同治鑒》是中國最大的編年史，總卷294 * *，貫穿古今，起於漢、趙、魏分晉的戰國初期(公元前403年)，止於五代末年(後梁、後唐、後金、後漢、後周)，(宋太祖)末年(公元955年)之前。
作者以年月為經，以史實為緯，按時間順序記錄了這1362年的史實。重大歷史事件的前因後果解釋清楚，讓讀者對歷史事實的發展壹目了然。司馬光從英宗葉平三年(公元1066年)開始，用了大半輩子的時間編撰《子同治鑒》，耗時19年。
5.司馬光譯讀文言文解讀:司馬光七歲就像大人壹樣懂事了。當他聽到老師解釋《春秋》時，他非常喜歡它。放學後，他把自己學的東西告訴了家人，所以他也理解了《春秋》的內涵。他從未離開書本，甚至忘記了饑渴、寒冷和炎熱，全身心地投入其中。壹天，壹群孩子在院子裏玩捉迷藏。壹個孩子滑了壹跤，掉進了院子裏裝滿水的大桶裏，其他孩子都嚇得跑開了。司馬光出來，用手裏的石頭打碎缸，缸裏的水就出來了，孩子得救了。司馬光，字君實，陜西夏縣人。
光生於七歲，凜然(1)成年後，聽聞《左氏春秋》，喜愛之至，為家功成身退，即失大指(2)。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。
壹群孩子在庭上玩耍，壹個去撿骨灰盒，腳摔沒了水。所有人都拋棄了它。只要拿塊石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。後來，我在北京和洛杉磯之間畫了壹幅畫。
仁宗寶玉，元初秀才。四歲的人，不喜奢華，聽到婚宴，也不獨戴鮮花。同樣的壹句話，說的是“不能違背。”
這是壹個發夾。(選自《宋史》)註1:凜然穩重的外表。
②指同樣的“旨”，主要的意思。(3)北京、洛陽指北宋時期的開封、洛陽。
④剛冠指剛滿二十歲。⑤奢侈。
⑥聽到喜宴，朝廷設宴款待新進士和各科人士。⑦這裏的同列指的是同年入進士的人。
16解釋以下單詞。(2分)(1)為家屬說話(2)在法庭上成群玩耍17請用現代漢語寫出下列句子的意思。
(2分)看書看得停不下來，不知道是餓了還是渴了。18.從文章中可以看出，司馬光是壹個怎樣的人？請簡單總結壹下。(3分)參考答案:中小學作文閱讀答案網整理16。(2分)(1)17回去(回家)(2分)。(2分)從那以後，他的手就沒有放下過書，他不知道餓，渴，冷，熱！18 (3分)聰明好學；機智勇敢；不喜歡奢華(低調冷漠或者簡單)。
壹點壹點。
6.司馬光砸缸棄文言:放棄放棄；Go:意思是離開。
(斷):這是文言文裏的動詞，直接翻譯成“斷”，“斷”就是“斷”的意思。翻譯的時候可以翻譯成“破”郵品。司馬光七歲的時候，就像大人壹樣穩重。當他聽到老師解釋《左氏春秋》時，他非常喜歡。放學後，他把學到的東西告訴了家人，他立刻明白了《左氏春秋》的內涵。從此，他再也放不下手裏的書，甚至忘記了饑餓、幹渴和寒冷。
有壹次，他和朋友在後院玩耍。壹個小孩爬進缸裏玩，滑了壹跤，掉進缸裏的水裏。
其他孩子壹發現不對勁，就放棄他跑了。司馬光急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水箱狠狠砸去。水湧出來，孩子得救了。
7.司馬光七歲就像大人壹樣穩重。當他聽到老師解釋《左氏春秋》時，他非常喜歡。放學後，他告訴家人他所學到的東西。他立刻明白了《左氏春秋》的內涵。從此，他放不下書本，甚至忘記了饑餓、幹渴和寒冷。
有壹次，他和朋友在後院玩耍，壹個小孩爬上了大桶，掉進了大桶裏的水裏。別的孩子壹見不對勁，都放棄了，跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水缸狠狠地砸去。
水湧出來，孩子得救了。原文:司馬光，陜西夏縣人。
七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。
壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。另外，還有壹件事讓小司馬光名揚九州，這就是流傳至今的“司馬光砸罐子”的故事。
汴京和洛陽的人們用圖片記錄下來，廣為流傳。司馬光是君子，陜西夏縣人。
七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。
壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。司馬光留下的書法作品不多。他的字寫得又細又方，每壹筆每壹畫都很有規律，即使又長又大，也不馬虎。
如此蒼勁的文筆，與他忠厚嚴謹的性格有異曲同工之妙。司馬光的主要文體是隸書和隸書，而且比隸書多。
該書的主要特點是:筆畫清晰，結構規整扁平，橫筆中常帶有蠶頭鳳尾的意圖和造型，明顯融入了隸書的傳統。隸書的特點是:不像韓立那樣樸實，也不像唐隸書那樣優美。但其筆法犀利，筆法穿透力強，筆觸厚重蒼勁，結構多為豎式。
字體雖小，但精神飽滿，轉折處棱角分明，剛柔並濟。線條之間用壹條直弧線連接，簡潔中非常美觀。
除了官法之外，還有開模之意，沒有唐代普遍存在的豐滿之弊，有怒而不威之風。擴展數據:
創作背景司馬光出生於宋真宗天璽三年(公元1019 117十月)。當時他的父親司馬池是光州光山郡的知府，所以封他為“光”。
司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。司馬光，陜西夏縣人。
他的父親叫司馬池，被任命為宋朝的官名。司馬光深受父親影響，從小聰明好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”
七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。百度百科-司馬光砸罐子。
8.司馬光把文言文原文砸了。
司馬光是君子，陜西夏縣人。七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。——元末阿魯圖《宋史》
意譯
司馬光，陜西夏縣人。司馬光7歲的時候就像個大人了(古代的大人指的是弱冠，16歲，不是現在的18歲)。他特別喜歡聽《左氏春秋》，了解其大意後回來告訴家人。
從此，我對《左氏春秋》愛不釋手，甚至忘了饑渴和寒冷。壹群孩子在院子裏玩耍。壹個小孩站在大缸(甕指大桶)上，掉進大缸裏被淹了。所有其他的孩子都跑了。司馬光用石頭砸開缸，水就流了出來，孩子們才得以活命。
擴展數據
司馬光出生於宋真宗天璽三年(公元1019 117十月)。當時他的父親司馬池是光州光山郡的縣令，所以封他為“光”。司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。
司馬光，陜西夏縣人。他的父親叫司馬池，被任命為宋朝的官名。司馬光深受父親影響，從小聰明好學。
據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。
另外，還有壹件事讓小司馬光名揚九州，這就是流傳至今的“司馬光砸罐子”的故事。汴京和洛陽的人們用圖片記錄下來，廣為流傳。