1九月背自己的稿子,如期而至。
夏天,伴隨著綿綿細雨和蒙蒙水,我們在慢慢離開。
秋天,沒有刻意的等待,九月,如期而至。
九月的雨是徹底的孤獨。
九月就像壹個年輕人,
天真的他,突然萬裏晴空,有時雨連綿不斷。
郁悶的他,年輕如八月,卻給人壹種淒涼的眼神。
九月,地球頑皮的“臉”吹掉了壹片片枯萎的頭發。
它就像壹個優秀的理發師,剪掉無數枯葉。
把田野裏的綠色海洋染成黃色,帶來豐收的希望。
九月的美,是壹種淒涼的美,勾起無數人的往事。
九月之美,清秋,是壹年中最豪邁、最無憂無慮的季節。
最有活力的時刻是春天,
但人生最值得驕傲的時刻不是開花,而是結果。
九月的愛情,書寫著生命的本來面目,吸引著文人墨客流連於九月。
寧靜而深遠,我深深地思念著妳,感受著我的渺小和短暫。
九月,暮秋,壹個輪回即將結束。
九月給世界留下了無盡的向往,
清秋明月,沁人心脾,我感到壹絲感激。
九月,沒有太多回憶,
九月有時候很痛,有時候可以完全無味。
九月充滿了感激、告別和團聚。
老師,謝謝妳,我的朋友,謝謝妳的光臨。
不要讓九月成為記憶中的告別曲。
我相信愛情,仍然在原地等待。
我的身影還在妳的眼前浮動。
風輕輕地吹著。吹起我的長發,
吹爆妳我的點點痕跡,點點夢想。
相信妳,還在原地等待,
熟悉的街道,熟悉的咖啡,
熟悉的香味,熟悉的淡淡味道。
相信花還在開。
紫色的玫瑰,紫色的芬芳。
紫色的童話,紫色的夢。
相信風,還在原地等待。
吹走玫瑰的花絮和逝去的記憶。
吹走海潮的碧波和柳絮飛舞的痕跡。
相信內心,還在原地等待。
等待妳的歸來,等待妳的更新。
等待妳我,等待妳我永遠守望。
音樂是壹幅無形的畫,是壹首無字的詩,是壹種抽象的至高無上的藝術,它之所以偉大,是因為它超越了壹切限制,是讀書人和農村的孩子都能欣賞的。能直接引起內心的共鳴,被感動的人不壹定要懂音樂的理論或技巧。
托爾斯泰說:“音樂對人的理性和想象力沒有任何作用,但卻令人陶醉。當我聽音樂的時候,我不去思考,不去想象,而是感受到壹種喜悅和不可思議的情緒,這種情緒讓我在無我的境界裏徘徊。”
這種忘我的狀態也是美育所追求的壹種狀態。對剛出生的嬰兒來說可能有點早,因為他可能對聲音沒有反應。但是,只要他稍微長大壹點,各種聲音就開始進入他的世界,所以我們要盡量給他提供壹些好聽的聲音。
如果我們仔細觀察,可以看到四五個月的寶寶聽到音樂時會有極其開心的表情,有時甚至會手舞足蹈。壹歲的寶寶會情不自禁地跟著節拍跳躍或扭動,大壹點的孩子會為了配合節拍敲打東西。觀察他們的表演,有時我們會不由自主地做出壹個猜測,也就是說,也許,也許原始部落的歌舞就是這樣開始的。
在給寶寶買第壹批玩具時,妳可以買壹些能發出美妙叮當聲的小鈴鐺或鐘昀呈。大壹點的,可以給他們壹些上發條後能做出優美搖籃曲或者童謠的玩具。註意孩子們的表情。他們壹開始肯定會睜大眼睛好奇地聽著,然後嘴唇會笑。以後,當妳聽著這些熟悉的曲調,他們會興高采烈,手舞足蹈,純真的心可以欣賞到世界上最抽象的藝術。多麽美妙的事情。
但是在嬰兒期,耳朵的護理是極其重要的,壹定要給他們提供清晰、優美、正確的音色,同時也要註意不要讓他們感到疲勞。最重要的是,放的時候聲音寧可低,也不能太高太大。玩鈴鐺或音樂鐘時,不能離孩子耳朵太近,以免引起過大的耳內振動。如果傷害了孩子脆弱的聽力,那就遺憾了。
在我們的幼兒園或小學,有些老師仍然要求學生在音樂課上大聲唱歌。看到孩子們聲嘶力竭的尖叫,教室沒有吸音設備,水泥墻,水泥地板。可憐的孩子們的耳朵和喉嚨不是水泥做的。不知道在那個音樂班能得到多少審美效果?
所以,有壹天,我路過桃園市的壹所小學,聽到壹個老師在教孩子們安靜地唱壹首民歌,我就忍不住停在了窗外。多美的聲音啊!孩子們自由地輕聲歌唱,不用擔心別人的聲音會淹沒他們,也不用擔心聽不到老師的伴奏。可愛的孩子們的聲音非常貼切地解釋了音樂的表達方式,讓我感受到窗外他們的快樂,想象他們臉上的笑容,像春天裏的白百合。
我們必須感謝這樣壹位好老師。他對孩子的影響是深遠的,讓孩子在欣賞旋律之美的同時,也體會到合群的重要性。合群不僅僅是步調壹致,目標壹致,更是壹種超越,用溫柔體貼的方式表達。把妳的聲音調低以適合每個人的聲音,孩子們會驚訝地發現,這會讓他們的聲音更清晰,更優美。
請不要鄙視壹個喜歡教孩子低聲唱歌的小學老師。快樂民族的開始,大概就是快樂的音樂課吧。年輕的媽媽們,請不要忽視自己的力量。請讓妳的小寶寶從妳的懷抱中開始欣賞音樂的美。請幫助他成為壹個快樂的中國人。