1九月背自己的稿子，如期而至。
夏天，伴隨著綿綿細雨和蒙蒙水，我們在慢慢離開。
秋天，沒有刻意的等待，九月，如期而至。
九月的雨是徹底的孤獨。
九月就像壹個年輕人，
天真的他，突然萬裏晴空，有時雨連綿不斷。
郁悶的他，年輕如八月，卻給人壹種淒涼的眼神。
九月，地球頑皮的“臉”吹掉了壹片片枯萎的頭發。
它就像壹個優秀的理發師，剪掉無數枯葉。
把田野裏的綠色海洋染成黃色，帶來豐收的希望。
九月的美，是壹種淒涼的美，勾起無數人的往事。
九月之美，清秋，是壹年中最豪邁、最無憂無慮的季節。
最有活力的時刻是春天，
但人生最值得驕傲的時刻不是開花，而是結果。
九月的愛情，書寫著生命的本來面目，吸引著文人墨客流連於九月。
寧靜而深遠，我深深地思念著妳，感受著我的渺小和短暫。
九月，暮秋，壹個輪回即將結束。
九月給世界留下了無盡的向往，
清秋明月，沁人心脾，我感到壹絲感激。
九月，沒有太多回憶，
九月有時候很痛，有時候可以完全無味。
九月充滿了感激、告別和團聚。
老師，謝謝妳，我的朋友，謝謝妳的光臨。
不要讓九月成為記憶中的告別曲。
我相信愛情，仍然在原地等待。
我的身影還在妳的眼前浮動。
風輕輕地吹著。吹起我的長發，
吹爆妳我的點點痕跡，點點夢想。
相信妳，還在原地等待，
熟悉的街道，熟悉的咖啡，
熟悉的香味，熟悉的淡淡味道。
相信花還在開。
紫色的玫瑰，紫色的芬芳。
紫色的童話，紫色的夢。
相信風，還在原地等待。
吹走玫瑰的花絮和逝去的記憶。
吹走海潮的碧波和柳絮飛舞的痕跡。
相信內心，還在原地等待。
等待妳的歸來，等待妳的更新。
等待妳我，等待妳我永遠守望。
音樂是壹幅無形的畫，是壹首無字的詩，是壹種抽象的至高無上的藝術，它之所以偉大，是因為它超越了壹切限制，是讀書人和農村的孩子都能欣賞的。能直接引起內心的共鳴，被感動的人不壹定要懂音樂的理論或技巧。
托爾斯泰說:“音樂對人的理性和想象力沒有任何作用，但卻令人陶醉。當我聽音樂的時候，我不去思考，不去想象，而是感受到壹種喜悅和不可思議的情緒，這種情緒讓我在無我的境界裏徘徊。”
這種忘我的狀態也是美育所追求的壹種狀態。對剛出生的嬰兒來說可能有點早，因為他可能對聲音沒有反應。但是，只要他稍微長大壹點，各種聲音就開始進入他的世界，所以我們要盡量給他提供壹些好聽的聲音。
如果我們仔細觀察，可以看到四五個月的寶寶聽到音樂時會有極其開心的表情，有時甚至會手舞足蹈。壹歲的寶寶會情不自禁地跟著節拍跳躍或扭動，大壹點的孩子會為了配合節拍敲打東西。觀察他們的表演，有時我們會不由自主地做出壹個猜測，也就是說，也許，也許原始部落的歌舞就是這樣開始的。
在給寶寶買第壹批玩具時，妳可以買壹些能發出美妙叮當聲的小鈴鐺或鐘昀呈。大壹點的，可以給他們壹些上發條後能做出優美搖籃曲或者童謠的玩具。註意孩子們的表情。他們壹開始肯定會睜大眼睛好奇地聽著，然後嘴唇會笑。以後，當妳聽著這些熟悉的曲調，他們會興高采烈，手舞足蹈，純真的心可以欣賞到世界上最抽象的藝術。多麽美妙的事情。
但是在嬰兒期，耳朵的護理是極其重要的，壹定要給他們提供清晰、優美、正確的音色，同時也要註意不要讓他們感到疲勞。最重要的是，放的時候聲音寧可低，也不能太高太大。玩鈴鐺或音樂鐘時，不能離孩子耳朵太近，以免引起過大的耳內振動。如果傷害了孩子脆弱的聽力，那就遺憾了。
在我們的幼兒園或小學，有些老師仍然要求學生在音樂課上大聲唱歌。看到孩子們聲嘶力竭的尖叫，教室沒有吸音設備，水泥墻，水泥地板。可憐的孩子們的耳朵和喉嚨不是水泥做的。不知道在那個音樂班能得到多少審美效果？
所以，有壹天，我路過桃園市的壹所小學，聽到壹個老師在教孩子們安靜地唱壹首民歌，我就忍不住停在了窗外。多美的聲音啊！孩子們自由地輕聲歌唱，不用擔心別人的聲音會淹沒他們，也不用擔心聽不到老師的伴奏。可愛的孩子們的聲音非常貼切地解釋了音樂的表達方式，讓我感受到窗外他們的快樂，想象他們臉上的笑容，像春天裏的白百合。
我們必須感謝這樣壹位好老師。他對孩子的影響是深遠的，讓孩子在欣賞旋律之美的同時，也體會到合群的重要性。合群不僅僅是步調壹致，目標壹致，更是壹種超越，用溫柔體貼的方式表達。把妳的聲音調低以適合每個人的聲音，孩子們會驚訝地發現，這會讓他們的聲音更清晰，更優美。
請不要鄙視壹個喜歡教孩子低聲唱歌的小學老師。快樂民族的開始，大概就是快樂的音樂課吧。年輕的媽媽們，請不要忽視自己的力量。請讓妳的小寶寶從妳的懷抱中開始欣賞音樂的美。請幫助他成為壹個快樂的中國人。