2.早點開始。在兄弟姐妹離開之前學習關鍵技術。
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3.大部分文章讀摘要，少數文章讀全文。掌握搜索全文的技巧，人們往往以獲取全文為樂，以至於沒有時間去閱讀文章內容，甚至不屑於閱讀摘要。真正有用的全文並不多，過度追求全文是壹種浪費，不要走極端。當然，只看摘要也是不對的。4.專註於閱讀文獻。看了總會忘記。妳花在閱讀文件上的時間越多，妳浪費的時間就越多。註重時間，更容易聯系起來，形成整體印象。5.做好記錄和標記。復制或打印的文檔直接用筆標記或批註。pdf或html格式的文檔可以突出顯示，或者可以使用編輯器更改文本顏色。這是避免浪費時間的另壹個重要手段。否則就相當於沒看。6.親自閱讀要引用的文章。引用造成的錯誤太多了。7.註意文章的參考價值。出版物的影響因子和文章的引用次數可以反映文章的參考價值。但是要註意引用這篇文章的其他文章是如何評價這篇文章的:支持還是反對，補充還是糾錯。8.溝通是最好的老師。做實驗時遇到困難是常有的事。妳的第壹反應是什麽？屢試不爽？放棄？讀書？這些做法是有道理的，但首先應該想到的是溝通。對於有地位的人，私下咨詢顯示妳對他的尊重；對於同齡的人來說，開放式的討論可以讓大家暢所欲言，同時也可以謹慎壹些。千萬不要閉門造車。壹個實驗折騰了半年，然後有人告訴妳是死路壹條。不是虧大了嗎？9.能力的最高境界是表達。能力再好，工作最終還是要靠別人的認可。表達能力，體現在寫作和口語能力上，是壹種需要長期培養的素質。比如發現罕見病例，寫壹篇論文發壹篇；寫不好就只能發病例報告了。比如做壹個項目，寫發壹篇或多篇論文；寫不好只能發工作總結或者被槍斃。壹張圖壹張表都是表達式。幾十萬字的標書就能拿下壹大筆資金；雖然關系很重要，但是寫的太差也不好。有人說我不學PCR，不學spss，只學PPT。這個說法有壹點道理。表面上看，實驗室裏的老板靠壹串ppt行走江湖。經常有研究生因為思維敏捷規則清晰而肅然起敬。經常有研究生不理解，“為什麽我做了大部分工作，老板卻讓另壹個沒做多少工作的人寫文章？讓他在大會上發言？”妳沒看到人家有本事張著嘴來嗎？10.學好英語，不學外語。現在不管妳去日本還是歐洲，學術交流早就是英語的天下了。妳不必為看不懂壹篇法語文章而感到遺憾。寫那篇文章的人擔心沒有學好英語。如果英語不熟練，暫時不要學第二門語言。英語寫作1。閱讀10文檔，總結100常用句型和短語。定期復習。註意，文檔的作者必須是英語為母語的人，文檔的內容要和妳的專業相關。這是平時看文學的副產品。2.找3-5篇技術路線和統計方法與妳話題接近的文章精讀。寫壹份論文草稿。應按照統壹格式撰寫標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、成果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖表、表格、照片、說明。這樣做的好處是，它可以很容易地改變成任何雜誌格式。3.對於論文的每壹部分，尤其是要討論的壹個具體的方法和壹個具體的方面，找5-8個文檔去讀，去充實，去提高。這裏的討論只涉及英文表達，只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。4.找到妳要投稿的雜誌的稿件合同，然後找到雜誌的2-3篇文章，按照它的格式重寫。註意，每次重寫都必須保存為不同的文件名，以免出錯時無法恢復。5.找英語高手糾正壹下。如果找不到合適的人，就去找壹家提供英語改錯提高(不是翻譯)的公司，強烈推薦給有錢沒時間的人。文檔管理1。下載電子文檔(caj、pdf、html)時，粘貼文章標題作為文件名。註意文件名不能有特殊符號，所以\/:*？& lt& gt|和換行符被刪除。每次按照相同的習慣設置文件名，可以防止重復下載。2.不同的主題存儲在不同的文件夾中。文件夾的標題應簡短，如:PD，LTP，PKC，3號。看完的文件要分類放在子文件夾裏，至少要把有用的和沒用的分開。4.重要文件按重要程度在文件名前編號為001，002，003，然後按名稱排列圖標，最重要的文件排在最前面。5.復印或打印的文件要用打孔機打孔(￥10-15)，放入硬文件夾(￥10-20/張)。我們經常在參考文獻的引用上耍花招，卻不知道這些會降低論文的質量。提交1。知而不引明明借鑒了同行的同類作品，卻故意不引用同行的同類作品，讓自己的作品看起來“新穎”“領先”。事實上，評審者可能是同行。2.斷章取義，刻意截取作者試圖否認的部分來襯托自己的觀點。3.引用不真實，沒有仔細閱讀原文，引用有誤。4.虛假出處有些文字不靠譜(如非正規或非學術出版物)，不註明出處。在壹些統計中很常見。5.盲目自引並不是為了說明自己的作品與之前作品的關系，而只是單純的為了提高自己文章被引用的次數。寫畢業論文1。先寫提綱，不寫提綱，是個壞習慣。幾百字還好，幾千字勉強夠，幾萬字很難。要列出寫作提綱，並加以充實，以保證思路的連貫和文字的平衡。2.平時多寫及時總結階段性工作，多寫文章多投稿。最後階段，把這幾個詞有機結合起來，就是壹篇好的畢業論文。3.不要列出所有的數據。研究生為了保證畢業論文的權重，往往會觀察更多的指標。但是數據越多越好。壹定要舍棄與主旨關系不大的數據。否則要麽繁瑣，要麽松散，要麽就成了瑕疵。4.直接在電腦上打印修改會漏掉很多錯誤。為了盡可能減少任何錯誤，壹定要打印出來修改。讓別人指出錯誤，自己改正，還是受到個人習慣的限制。錯誤擺在那裏，他們卻視而不見。讓別人指出妳的錯誤，不管他是否和妳同專業。如何閱讀文獻1？目標:漫無目的是低效的，抓不住重點是低效的。在選擇題目之前可能會有壹段時間的迷茫，不知道從何下手。隨便看了很多文獻，不知道為什麽。在導師的指導和同行的啟發下，有的人能很快明確目標，有的放矢，入門就從這裏開始。即使導師不指導，不定題目，也要先定壹個具體問題，看文獻。不管妳以後做不做這些事，都比沒有目標好得多，保證有所收獲。科學研究的壹般原理是普遍的。2.層次:對於壹個具體的課題，相關文獻屬於研究方向、研究領域、研究課題三個層次。例如，壹些人研究幹細胞的定向分化來治療帕金森病。對他來說，研究方向是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療。研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。閱讀文件時，要分清文件屬於哪壹級，這就決定了妳要掌握到什麽程度。研究方向層面的文獻:壹般涉及基礎知識、學科層面，了解當前重大進展和趨勢，達到專業人士水平；研究領域級文獻:了解重點和熱點，已經/正在/將要開展的課題，達到專家水平；研究學科層面的文獻:要全面了解歷史、現狀、前景、主要方法和手段，達到No1的專家水平。只有正確區分文章的層次，才能把精力投入到思路上。3.形式:廣義的文學包括壹切可以閱讀的出版形式。教材，專著，會議摘要，期刊，網頁，甚至ppt文件。比如，要了解免疫反應的基本形式，最好是看課本；要參考大鼠腦立體定向圖譜，最好看專著；要了解最新進展，最好查閱期刊；要了解別人的研究動態，最好是參加會議或者看會議論文匯編。不要找錯誤的信息源。4.程度:對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式不同。初學者學習逐字閱讀，找出細節，掌握最基本的知識點。前十篇、幾十篇要精讀，最好的甚至要背誦。老手搜索式閱讀熟悉各種學習的常見模式和套路，能快速提取關鍵信息，把握思路，經常無序閱讀。有的人看圖說話，有的人會數數看書。大師批判性閱讀，壹針見血，直指問題。其實沒有壹張紙是無懈可擊的。新手要穩，老手要準，專家要狠。新手、老手、專家的代表人物分別是研究生、導師、審稿人，但認真學習的研究生，完全可以在三年內從新手變成專家。只有對自己有了明確的定位，才能選擇正確的閱讀方式。5.矛盾:看了太多文件，腦子裏全是信息。大眾說是對的，女方說是對的，但是不知道怎麽辦。為了解決這個問題，循證醫學劃分了臨床試驗證據的等級；同樣，在閱讀文獻時也要註意實驗證據的力度。發現矛盾是第壹步；找出異同點是第二步；思考和解決是第三步。我們可以從矛盾結論的推導中找到矛盾的根源。這時候如果能跳出圈子，從原來的科學問題出發，真的能達到另壹種境界。為什麽要翻譯外國人的總結，對自己的總結撒謊？為什麽要重復別人的實驗，對自己的想法撒謊？