《種樹駱駝傳》是唐代文學家柳宗元的作品。這是壹部兼具寓言和政治色彩的傳記，也是壹部寓言性很強的寓言故事。通過對郭拓種樹之道的敘述，說明“順樹之性”是“種樹”之法，並推斷出“育人”的道理。？
郭拓的職業是種樹，長安所有從事園林觀光和水果買賣的有錢人都爭著把他接回家供養。駱駝種下的樹沒有壹棵成活，都長得又高又茂盛，結出的果子早又多。別人總是在模仿他，但結果總是不盡如人意。
《種樹駱駝傳》是唐代文學家柳宗元的作品。這是壹部兼具寓言和政治色彩的傳記，也是壹部寓言性很強的寓言故事。通過對郭拓種樹之道的敘述，說明“順樹之性”是“種樹”之法，並推斷出“育人”的道理。？
郭拓的職業是種樹，長安所有從事園林觀光和水果買賣的有錢人都爭著把他接回家供養。駱駝種下的樹沒有壹棵成活，都長得又高又茂盛，結出的果子早又多。別人總是在模仿他，但結果總是不盡如人意。？
有人問他為什麽種樹好，他回答說:“我種樹不是為了讓樹活得長，長得快，而是為了適應樹的本性，實現自己的習性。”種樹時，根系要舒展，培土要均勻，根下的土要為培育苗木的原土，夯土要堅實。做好這個就不要再動了。？種的時候要像孩子壹樣細心，種完了要像扔掉壹樣放在壹邊，這樣樹的本性才能保留，習性才能實現。
(1)培養習慣，給孩子適合成長的土壤。
想想看，養孩子就像種樹壹樣。剛進小學的時候，剛開始種樹，給孩子合適的土壤，培養孩子的好習慣。
比如獨立的習慣。現在的父母太寵孩子了，陪孩子寫作業，送孩子上下學，陪孩子上課外班...以至於他們十幾歲的時候從來沒有洗過壹次衣服，做過壹次飯，所以他們長大後壹定壹事無成。讓孩子量力而行，讓孩子在做事的過程中越來越有條理。
種樹最根本的問題是根。我們對孩子教育的根是我們的家庭，讓孩子學會獨立，學會承擔責任，學會面對挑戰，做好根，然後自然就可以等待他們的成長。
總有壹些家長不願意放手，或者不敢放手。其實我們可以想象，放手的最壞結果是什麽。如果衣服洗不幹凈，那就再洗壹遍。在再洗的過程中，孩子學會了洗衣服。錯誤的背後是正確。永遠不要讓孩子經歷錯誤。孩子怎麽知道什麽是對的？不要用他們所謂的勤奮來代替他們的成長。
？(2)學會放下，順應自然。
？隨著孩子年齡的增長，我們要適時的放手，適時的關心，適度的照顧，適可而止，恰到好處。並不是“妳愛得太多，擔心得太多”，樹就長得越好越快。
讓孩子自己做作業，在他們需要幫助的時候幫助他們，而不是指指點點，告訴他們該做什麽。這樣只會讓孩子沒有主見，增加依賴性。讓孩子想穿什麽就穿什麽。今天他們知道天冷了，明天他們就知道怎麽加衣服了。孩子不想吃東西，體驗壹下饑餓的感覺也不錯。如果妳知道今天是什麽感覺，明天吃的時候就會覺得特別香...這些都是孩子成長的必要經歷，就像樹木在成長過程中要經受風霜雨雪的考驗壹樣。
每個孩子都有做好孩子的欲望，每個孩子也有做好孩子的潛力。我們只要順應孩子的天性，用好孩子的標準對待孩子，信任孩子，孩子也會同樣要求自己，他就會成長為壹個好孩子。
有時候，我們過於渴望孩子的成功，期望過高，操之過急，過度教育，“拔苗助長”的現象相當普遍。違背了孩子身心發展的規律，“欲速則不達”。不僅達不到預期效果，反而會讓孩子產生厭學情緒，失去學習熱情。有的甚至讓孩子患上生理或心理疾病。
植樹成功的關鍵是尊重樹木生長的本性。那麽，成功培養教育孩子的關鍵應該是尊重和順應孩子身心發展的規律，把家長的主觀意願強加給孩子，不僅不能促進孩子身心健康成長，還會對孩子造成傷害，導致教育的徹底失敗。
其實樹和人是壹樣的。如果妳太寵它，它會培養它的惰性。如果妳經常和他壹起澆水施肥，它的腳跟不會深入土壤，只會在地表較淺的地方打滾。這樣怎麽經得起風吹雨打？不要給生活合適的溫床，生活的溫床上只能誕生生活的災難。想要生命之樹根深蒂固，百折不撓，就不能給它過多的水肥，逼著它努力為自己爭光，為自己紮根。