其次，老師上課會寫壹些關鍵詞，不管妳預習不預習，都可以再寫。
每篇古文底部都有壹些註釋，要求背下來。
註意壹些特殊的詞、音、義，記憶。
5.對於壹些特殊的技巧，如重復、對偶、頂針等。，我們也應該掌握它們，並在平時的作文和寫作實踐中加以運用。
6.背熟每壹篇古文。
7.然後就是課後作業的問題。每次做古文作業，先復習老師講的內容，然後合上書，獨立完成。最後，如果不能，就把書打開，和書對比，加強鞏固！
2.高中文言文課怎麽做筆記？學習文言文時，記筆記最好的方法是讓學生直接在課本上記筆記，但筆記要和內容對門。這樣做不僅可以幫助學生更透徹地理解課文內容和文言文知識，還可以幫助他們進行系統的閱讀。因為，讀課文的時候，可以順便在腦子裏復習文言文的知識點。為此，教師要教給學生壹套記筆記的符號，讓學生用藍色筆或紅色筆分別用直線、曲線、波浪線、折線、圓、黑點、括號、三角形、方框等符號標記文言文基礎知識。這樣，同壹類型的知識就被標上了相同的符號，形成了壹個完整的符號系統。顯然，這樣既能節省記筆記的時間，又能讓課本幹凈整潔，更便於課後總結。不僅如此，學生借課本補筆記也會非常方便。
在教學中，教師可以采用以下方法，引導學生用約定的符號標註相應的文言文基礎知識。
1.文言文關鍵實詞用單直線標註，文言文關鍵虛詞用單波浪線標註。如果有壹個以上的單詞，應該加上下標。具體意思可以在下面註明，也可以不註明，因為正文裏壹般都有註釋。這樣，如果妳不註意思考或者用法，妳就會再思考，記得更多。值得註意的是，關鍵詞的含義和用法，同學們可以根據自己的情況賭符號與否，但符號壹定要有。比如(1)秦雖然貪婪，但是他很強。
依靠
(2)怕被大王欺負，失去趙。
讓我下來，對不起。
2.圈出外來詞後，註意下面的外來詞及其含義。例如:
我願為西入秦效力。
雙手捧著某物
3.古今詞義不同的詞用方框框起來，下面註的是古義，不是今義。例如:
為上卿祭拜。
授予官職
望采納
3.高中文言文怎麽做筆記？請詳細回復。學習文言文時，記筆記最好的方法是直接寫在課本上，但筆記要和內容對門。這樣做不僅可以幫助妳更透徹地理解課文內容和文言文知識，還可以幫助妳系統地閱讀。因為，讀課文的時候，可以順便在腦子裏復習文言文的知識點。所以62616964757 a 68696416fe 78988 e 69d 83313336356466要用壹套筆記，用直線、曲線、波浪線、折線、圓、黑點、括號、三角形、方框等符號標註文言文基礎知識。這樣，同壹類型的知識就被標上了相同的符號，形成了壹個完整的符號系統。顯然，這樣既能節省記筆記的時間，又能讓課本幹凈整潔，更便於課後總結。不僅如此，學生借課本補筆記也會非常方便。
可以用以下方法，在學習中用約定的符號標註對應的文言文基礎知識。
1.文言文關鍵實詞用單直線標註，文言文關鍵虛詞用單波浪線標註。如果有壹個以上的單詞，應該加上下標。具體意思可以在下面註明，也可以不註明，因為正文裏壹般都有註釋。這樣，如果妳不註意思考或者用法，妳就會再思考，記得更多。值得註意的是，關鍵詞的含義和用法，同學們可以根據自己的情況賭符號與否，但符號壹定要有。比如(1)秦雖然貪婪，但是他很強。
依靠
(2)怕被大王欺負，失去趙。
讓我下來，對不起。
2.圈出外來詞後，註意下面的外來詞及其含義。例如:
我願為西入秦效力。
雙手捧著某物
3.古今詞義不同的詞用方框框起來，下面註的是古義，不是今義。例如:
為上卿祭拜。
授予官職
4.初中語文課怎麽做筆記？記筆記如下:1，老師講的重點和難點。2.老師寫的課文的提綱、主旨、中心(老師說的話妳可以不記下來，只要意思正確就行)。3.記住疑惑。這樣的疑惑可能會讓老師忽略妳不懂的內容，或者讓妳聽不到。課後要主動找老師解答。筆記的壹些技巧:1。常用詞可以用符號表示，這樣可以節省時間。2.文字要記錄得松散些，便於改正。3.筆記要分前後頁，壹般7:3，修改方便。4.使用不同顏色的鋼筆，通常是紅色和藍色，而不是鉛筆。用紅筆記住公式和其他要點。5.寫得快，讀得清楚。6.仔細聽著。簡單抄壹下課堂筆記就行了。不要因為壹節課忙著抄課堂筆記，就忽略了老師說的話。有了這些，妳就能成為優等生。