文本:
計算機輔助教學的教學設計與設計意圖
壹、教學內容:小學語文新課標第十冊第六課。
二，教材和學習情況的分析
《貓》是中國著名作家老舍的作品。通過觀察貓的神態和動作，聽貓的叫聲等。，作者用通俗生動的語言生動地描述了成年貓的古怪性格和剛滿月的調皮可愛的小貓。文章結構嚴謹，內容具體，語言形象生動。
全文字裏行間，透露出老舍先生對貓的喜愛。在描寫貓的性格特征時，用平實樸實的語言寫出了事實，使貓的形象越來越豐滿，個性越來越鮮明，給讀者留下了深刻的印象。
本文為聽課和閱讀文本，基於五年級學生的理解、分析和總結能力。本課程要在學生預習的基礎上，通過學生的合作交流和自主探究，引導學生梳理文章的脈絡，加強學生對課文內容的理解，培養學生的分析觀察能力，通過朗讀和推敲關鍵詞，學習作者精湛的寫作技巧。體驗人與貓的和諧與美好，感受人與動物和諧共處的美好意境。
三，教學目標
1，知識技能:學習生詞，帶著感情讀課文，背自己喜歡的段落。
2.過程和方法:揣摩關鍵詞和句子，體會貓的古怪特點和活潑可愛。用具體的例子感受作者表達動物特征的寫作方法。
3.情感態度與價值觀:感受作者對貓(自然)的喜愛，激發學生熱愛自然、熱愛生活的興趣。
四，教學重點和難點
教學重點:了解貓的古怪特征和作者對貓的喜愛。
教學難點:在具體的語言環境中，感受作者用詞的準確、生動以及字裏行間蘊含的情感色彩。
五、教學準備
學生:
1.查找相關資料，了解老舍先生的作品。
2、借助詞典，預習課文中的生詞和不理解的單詞。
老師:多媒體課件。
教學過程:
壹、創設情境，激發興趣。
1，展示多媒體課件:形態各異的貓。
同學們，我們在日常生活中認識很多小動物。他們非常可愛，給我們帶來了巨大的快樂。貓就是其中之壹。妳喜歡貓嗎？貓給妳留下了什麽印象？
2.中國著名作家老舍先生也很喜歡貓，寫了壹篇文章。今天，我們要壹起走進老舍先生的貓。