科研工作者個人工作總結1參加工作以來，能夠不斷加強政治理論修養和職業道德，以人為本，關愛全體學生，關註學生全面發展。做壹名研究型、學者型的教師，壹直是我的夢想和追求。由於我孜孜不倦的追求和默默無聞的培養，我不斷充實自己，提高自己，在教學科研方面取得了壹定的成績，不僅提升了自己的專業水平，也促進了學校各項工作的有序開展。年被評為章丘市優秀教師，年被評為章丘市優秀校長。
第壹，把學習當成壹種樂趣，持之以恒
我認為教師要提高業務，就要勤於博采眾長，註重細節，善於思考，分析得失，求實效，所以常年以讀書為樂，堅持做筆記，寫反思。近年來，我學習了《素質教育理論概論》、《做壹個思考的老師》、《走進學生的思維世界》、《魏書生民主科學管理思想》、《劉景海成功教育理論》等。我開了自己的教育博客，每天堅持以工作日誌的形式寫下自己的所思所感所悟。閱讀中有收獲，反思中有提高。幾年下來，我養成了踏實、善於學習、勤於思考的習慣。既提高了業務理論水平，又提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
第二，發現就是進步，總結就是提高。
教學科研的目的是為了更好地指導教育教學，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，從理論到實踐的辯證循環。在教育教學中，我們會遇到各種各樣的問題，新課程改革、現代教育技術的應用、教與學、後進生的轉化、德育管理、師資隊伍建設等等，這些都是教學和科研的對象。
這就要求我們從研究的角度去觀察和發現問題，以提高教育教學質量為目的去分析和解決問題。找準問題的起點，采取有效的方法對癥下藥。壹般老師的工作停留在解決問題的層面，沒有把解決問題的方法和策略總結到理論層面。這就是平庸老師和優秀老師的區別。
我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀有關教育理論的雜誌、刊物和書籍，了解研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時進壹步完善自己的知識結構和能力結構，積極參加教育教學研討會，在與他人交流討論的過程中更新自己的觀念、沖擊自己的思維，科學準確地表達自己新、奇、特、效的做法和想法。
20__年，我的《促進全體學生轉化後進生》壹書在《山東教育科研》發表，《我們對提高教師素質的認識和實踐》在濟南市組織的小學教師優秀教學論文評選中獲二等獎。淺談小學中年級語文訓練的內容和方法？新世紀中國小學語文教學論文大賽？獲得壹等獎；20__年撰寫的《踐行以人為本思想，重視名師培養》發表在《濟南教育學院學報》上。
20__年，《提高德育實效性的工作方法研究》發表在《濟南教育學院學報》上，《以愛為師》獲濟南市教育局組織的德育論文評選二等獎。20__年《電化教育促進教學創新》獲濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選二等獎，《尋找生活中的美》獲濟南市中小學研究性學習教學方案設計評優二等獎。
20__年撰寫《巧妙自然投影輕松快樂學數學》獲山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選二等獎。寫於20__《小學作文教學指導初探》獲全國小學語文教師作文教學競賽壹等獎；20__年寫的《班主任要訓練有素？三七？發表於《內蒙古教育·章丘十壹五規劃》？走向生活的小學作文教學研究？順利通過專家組鑒定。
第三，以教學科研為平臺，讓每壹個老師成功。
教學科研是教師成長和自我發展的支撐。因此，作為校長，我和團隊成員壹起，為教師創造各種條件，采取各種措施，營造有利於科研的寬松氛圍，引導教師走上以科研促教學的道路。60多位老師。整體來看，教師年齡結構偏大，教學科研意識相對較弱。妳確定是哪所學校嗎？專家引領，科研先行；點突破和表面輻射；整合強化，突出特色？教學和科研思想。首先，我們邀請了市教科所所長郭道生到我校為全體教師做了壹場精彩的教研報告。使教師明確了教學科研的意義、步驟和方法，打破了教學科研對教師深不可測的迷思，使全校教師走向了基於問題的研究。
學校在教學和科研方面實行政策激勵和全力支持。比如為教師提供豐富的圖書資料、科研設備，收集最新的科研信息，以開闊他們的研究視野，提高他們的研究水平。學校還組織全體教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進壹步提高科研意識和水平。同時也為教師搭建了教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表和推廣創造了條件，為教師提供了展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞和科研靈感的激發。
去年4月發起了小學作文走向生活的研究和小學數學優秀思維品質的培養兩個課題。經過課題組全體成員壹年半的努力，終於在今年8月通過了市教科所的鑒定。最難能可貴的是兩個課題的結題，讓老師們找到了信心，激發了所有老師的教研熱情。？話題引沈默，教研風在校園興起？成為中心小學教研的真實寫照。
目前我們學校在讀章丘市級？十壹五規劃？策劃題目為:(1)信息技術環境下的讀寫提前實驗；(2)如何在小學作文教學中培養學生的思維品質；(3)小學數學有效教學的研究；(4)小學英語互動課堂教學研究；(5)小學生合唱教學指導；小學藝術設計應用課程的探索。
從以上題目可以看出，教育和科研對我校的壹切工作都起到了指導作用。教師不自覺地投身於實踐研究以適應深化教育教學改革的需要，並積極參與教育研究，培養自身的科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育研究的有效性。
回顧近幾年的教研工作，雖然取得了壹些成績，但仍有許多地方需要改進和進壹步充實。在今後的工作中，我決心繼續加強學習和實踐，帶領教師營造全員參與的氛圍，搭建更多施展才華的舞臺，提供信息交流的場所，使我的教研水平上壹個新臺階，學校的教研工作有壹個新的飛躍。
科研工作者個人工作總結2在學院領導的正確領導下，在學院各部門的大力支持下，在全體教師的共同努力下，科研部積極推進各項工作的開展，圓滿完成了今年的各項工作任務。
根據哈爾濱市關於學校整體工作部署和落實科研工作的文件精神，科研工作的重點是緊
緊緊圍繞學院中心工作，抓？研究型學校？我們的戰略地位是不可動搖的，我們將緊密結合學院的教育教學，對職業教育科研管理的實施策略進行深入的學習和研究？十壹五規劃？規劃項目研究，規範項目管理，我院被黑龍江省教育學會陶行知教育思想專業委員會評為20_年？學習陶行知教育思想推進教育教學改革？先進集體，16人被評為先進個人，學院被評為哈爾濱市教育學會20年科研工作先進集體，1人被評為全市科研先進個人。
壹是努力實踐科學發展觀，認真完成學習科學發展觀的任務。
我校參加了第二批學習實踐科學發展觀活動，我部積極認真落實黨總支下發的學習活動方案。科研部成員能夠遵守學校的規章制度，認真自學，認真貫徹落實科學發展觀的重要思想，積極配合其他部門，創造性地開展科研工作。
二，探索高職院校科研技能培養的途徑和方法
我們認真組織學習，深刻領會教育部高等職業教育評估的內涵，嚴格按照科研評估指標體系對我校科研工作內容進行檢查核實，著手準備科研評估材料，制定切實可行的方案，確保今後評估目標任務的實現。
三、加強課題研究的指導，突出重點課題和特色課題。
20_年是什麽？十壹五規劃？規劃研究的重點是壹年，安排課題完成事項，專門指導完成材料的準備，下發各種要求。* * *省市級規劃課題29個，其中省級課題7個，市級課題22個，院級課題28個。
四、繼續加強科研理論的學習和檢查指導，開展講座。
本學期繼續加強科研理論的學習和指導，在校園網上發放科研理論學習計劃，各部門組織科研理論學習。科研部與各部門聯合組織科研理論學習筆記檢查，堅持參加研究課題講座，配合教師杯競賽活動。科研部參加了20多場講座和評估。科研部成員承擔教學工作，可以積極參加壹切教育教學活動。
五、積極組織科研成果的申報，促進研究的有效性。
* * *組織並參與中國教育學會、中國陶行知研究會教師教育專業委員會、省教育學會第27屆年會、哈爾濱市第26屆年會論文征集工作，全年組織5次申報活動，全校200余人參與成果征集。上半年獲得省市級科研成果38項，獲得省級15項(其中壹等獎1。三等獎9項)、市級獎23項(其中壹等獎6項、二等獎7項、三等獎10項)、陶瓷研究成果91項。
●存在的問題
壹年來，科研部門做了壹些工作，取得了壹些成績，但與學校的要求還有不少差距。回顧本科的問題，主要表現在以下幾個方面:
1，缺乏理論學習，缺乏對精神實質的深入學習和深刻理解，導致在工作中對思想武器把握不佳，在工作落實中有壹定的局限性。
2.思想觀念不夠解放，在壹些工作的安排和實施上，在解決壹些問題上，不夠大膽和積極。深入基層調查研究解決問題的人少，工作不夠均衡。工作方法上的開拓創新意識有待進壹步加強。
3.對高職院校科研的定位和特點研究不夠。高職教育的人才培養目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位，科研為教育改革服務。所以從我院的發展來看，這方面還需要進壹步提高。
總之，抓教育和科研是壹項長期而艱巨的任務，不可能壹蹴而就。理科將不斷學習現代教育理念，抓住各種機遇，勇於開拓，開拓創新，始終站在時代潮流的前沿，積極投身教育教學改革，求真務實，壹步壹步做好科研工作，下大力氣加強學校科研項目的研究工作，在教育改革的實踐中不斷探索和提高，為學校科研和校企融合發展做出更大的貢獻。
科研工作者個人工作總結3 1。註重理論學習，增強科研意識，創新教育理念。
1.為了給學生壹滴水，老師要有長流水，尤其是在當今這個知識更新迅速的時代。從事班主任工作以來，我致力於學習教育理論，掌握教育規律，練好基本功。為了更好的適應工作，我訂閱了大量的相關書籍和資料；認真學習互聯網，吸收他人的有效經驗，積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。
因為我明白:今天的學習是為了明天更好的工作。只有老了學了，才會壹直走在教育的最前沿。學生要想學到更多的知識，首先要提高教學技能；提高學生素質，首先要提高自身素質。在教育工作中，我努力做到:做我所做的，愛我所做的，鉆我所做的，精我所做的。
2、?學做老師，做模特？教師職業必須永遠維持下去？學高？這壹類，不進則退。。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國範圍內展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成自己的教學風格。
在課堂教學中，我將課本知識與學生的實際生活相結合，為學生創設生活化的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。學生自主探究、合作交流的學習模式，使學生的知識不僅來源於老師，更來源於自己對數學規律的理解和探索以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環境中學會學習。
第二，重視教育科研，積極參加實踐，做好平時工作。
作為壹名教師，只註重提高自身素質顯然是不合格的。這幾年來，我壹直在基本功上下功夫，積極掌握新的教學理念。同時，我也積極鼓勵青年教師和我壹起學習教學業務，提高教育研究水平，成為名副其實的教育家，而不是教師。我的具體做法是:
1.教研活動制度化，平時教研經常化。
我們組根據學校的教學科研體系，專門制定了自己的制度和計劃。要求全團教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，積極參加各級各類教研活動，堅持xxx課程的計劃學習，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量做出貢獻。
鼓勵本組教師勇於改革，根據現代教育要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗和教研課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成壹篇。鼓勵教師相互傾聽，探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每個老師每學期都要有壹節講課課，優秀的老師要有公開課和優質課。上課做筆記，聽完後及時討論交流，形成文字記錄。
2.集體備課強調創新，校本研修有專題。
根據學校的工作安排，我們組堅持每周二集體備課兩個小時的制度，要求老師在此之前做好初步準備，集體備課時發表自己的意見和變化。壹句話？為了什麽？群聊？，準備精華，創新方法，交流好的經驗和教學方法，事半功倍。今年我們組？如何上好初中數學復習課？作為校本研究的主題，結合平時的教學實踐，基本形成了數學復習課的教學思路和組織模式。今年2月65438，我們組的老師在我校市教研室舉辦的復習研討會上進行了示範課，就復習課的組織設計進行了交流，取得了良好的效果。
三、主持實驗，紮實研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐和探索，課題組成員受益匪淺。首先，教師的教育觀念進壹步提高。通過自學、自省、合作交流、專業指導，課題組教師的理論水平有了明顯提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數教師能夠從理論的角度分析和研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者專家轉型。
二是教育科研氛圍進壹步形成。由於學校的重視，有效的措施，以及在小組中的落實，教師逐漸從無意識走向自覺，參與熱情持續高漲。第三，課堂教學充滿活力。通過教育和科研，教師的角色發生了根本性的變化，師生之間的互動和合作探究顯著增加。學生成為課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，師生的積極性和創造性得到充分發揮。
？