首先，我非常感謝老師看我的作業。這門課是歷史，但不是通史。它是壹門古老而又年輕的新學科，離不開所有的醫學內容。“醫學史”顧名思義就是醫學史。醫學史就是研究不同歷史時期社會政治、經濟、思想意識、科學技術的發展對醫學發展的作用和影響？通過醫學本身的演變和發展？探索醫學發展規律的科學。在學習的過程中？印象最深的是醫聖張仲景。張仲景生活在東漢末年？當時社會動蕩？連年軍事災難，政治黑暗，宦官獨裁？給勞動人民帶來深重的災難？再加上頻繁的自然災害和流行病。張仲景曾在書中提到自己宗族的200多名成員？其中三分之二的人在不到10年的時間裏死去？十個人中有七個人死於傷寒。張仲景“感昔日之喪？”這種傷害是不可能治愈的。“在醫學理論上下功夫？”勤奮古訓？“向別人學習？結合當時的醫生及其長期積累的醫療經驗？他寫了《傷寒論》(16)。《傷寒論》是中國醫學史上最有影響力的著作之壹。其確立的辨證論治原則壹直有效指導臨床實踐？為未來臨床醫學的發展做出巨大貢獻？在臨床上還在發揮作用嗎？被後來的臨床醫生奉為“標配”。學習醫學史可以幫助我們了解醫學發展的壹般和特殊規律？能否預防和避免在醫學理論和實踐中犯錯誤或減少錯誤的發生？同時也可以讓我們學會如何敏銳地發現和接受醫學科學中的新事物。克服保守思想？從而更快更好地獲得醫學科學的創造性成果。醫學的進步是壹個螺旋式的發展過程。醫學的歷史不止壹次告訴我們？對新的發現和發明要謹慎？我們不應該給出過早和高估的評論。在醫學發展的漫長過程中？每前進壹步都離不開科學家和醫學家的心血和汗水？他們留下了許多成功的經驗和失敗的教訓。學醫學史？不僅可以了解醫學發展的過程？我們是否也可以借鑒前人的經驗？少走彎路？並且可以預測醫學發展的大方向。醫學屬於自然科學？但是它和其他自然科學有壹個重要的區別？他研究人。除了有生物特征？同時也具有社交屬性。那又怎樣？醫學院校的人文素質教育非常重要。醫學史是通過社會、經濟、哲學、文化的關系嗎？去研究醫學發展的過程和規律？它是介於自然科學和社會科學之間的壹門學科。醫學史作為壹門融合醫學科學和人文科學的交叉學科？它在醫學院校的人文素質教育中具有不可替代的作用。那又怎樣？醫學史是學醫、學醫、從事醫療活動的人都應該熟悉的壹門科學。我想？學校給我們設計的這門課很好？開闊我們的視野？讓我們明白前輩們對醫學事業做出的艱辛和卓越貢獻？我意識到醫學生涯並不容易。再次感謝老師給了我們如此豐富的精神營養。