教學內容:1，綜合訓練1
2.巧唱《海鷗》，處理好歌曲。
3.欣賞:國歌
教學目標:
1，引導學生用堅定溫暖的情感、明快富有彈性的歌曲演唱，贊美海鷗堅強的意誌和勇敢的精神。
2.通過欣賞中國人民國歌，激發學生對祖國的熱愛。
3.通過對中國人民國歌旋律特點的感受，可以初步了解旋律的表達方式和作用。
教學重點:學會唱《海鷗》這首歌。
教學難點:休止符在歌唱中的應用。
教學方法:錄音機，磁帶
教學過程:
壹、聲樂練習:第6頁綜合訓練(1)。
(頻譜的壹個簡單例子)
註意:節奏要正確，聲音要有彈性，重音要放在第壹拍而不是第二、三拍，否則會造成沈重感。
第二，檢查復習。
1，請把老師指定的高音譜號和幾個音符寫在黑板上，其他同學寫在本子上。
2.整個視唱練耳總譜。
第三，學唱《海鷗》。
1.請每組派壹名學生分組。解釋妳發現的關於海鷗的事情，看看誰說得好。說得好的學生將為他們的小組贏得壹朵小紅花。(講解並評判優秀組)
2.老師:妳剛才說的太棒了！希望妳以後像海鷗壹樣勇敢堅強。接下來，讓我們向海鷗學習，看誰克服困難歌唱。
老師唱，請跟著哼唱。
3.有節奏地讀歌詞。註意閱讀感受。
4，跟秦學唱歌，老師彈壹句，唱壹句。
熟練地唱完整首歌，語速稍快。
四、歌曲處理:
1，請在書上標出所有的停靠點。然後分別唱出來。討論:暫停唱歌是什麽感覺？其余的在這裏起什麽作用？
2.討論:歌曲整體要用什麽情緒來演唱？*在哪裏？我應該怎麽唱？
討論後練習唱歌
3.唱整首歌，註意情緒和速度。(請唱歌並做壹些動作。)
動詞 （verb的縮寫）欣賞:中國人民國歌
1，老師介紹國歌:
《中國人民* * *和中國國歌》，田漢詞，聶耳曲。寫於1935，原名《義勇軍進行曲》，是電影《風暴之子》的主題曲。
2.第壹次聽音樂。請告訴我妳的感受。
3.聽完音樂後，討論:
聽到國歌最讓妳激動的是什麽時候？
激動人心的時刻妳想到了什麽？
管弦樂隊的演奏和管樂隊的演奏有什麽區別？
妳用男低音獨唱國歌是什麽感受？
三個“上”表達了什麽樣的感情？聽壹聽，考慮壹下。
4.聽完整首歌，然後壹起唱。
預習第二課，兩人壹組朗讀音樂。
偏激
壹、指導思想本單元依據《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第壹”和“身體、心理、社會適應三維健康觀”。作為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略，改變學生的學習方式，運用豐富的遊戲，使學生掌握基本的快跑技術，提高學生的快跑能力，培養學生對體育的興趣。
二，教材分析
初三快跑教材是在走和跑的基礎上開發的。但是，走和跑的內容是密切相關的，所以在設計內容、引導學生掌握跑的技能時，不應該人為地將它們割裂開來，而應該將它們聯系起來。通過豐富多彩的遊戲，讓學生掌握基本的快跑技術和技能，發展位移速度、靈敏性、反應性和協調性等身體素質，培養正確的跑姿，發展快跑能力。
第三，學生分析
大三學生興趣廣泛，模仿性強，活潑好動，喜歡遊戲。處於長身體和各種活動的啟蒙階段就是走和跑，與人們的日常生活和學習密切相關。他們的習慣和方法還沒有定型，身心正處於發展的黃金時期。如果在教學中運用各種跑步遊戲，讓孩子在活動中掌握正確的跑步方法，培養學生正確的身體姿勢，形成良好的身體形態，發展學生的能力，結合有趣多樣的遊戲，為孩子提供展示自己的條件和機會，讓孩子體驗參與運動的樂趣，發展身心，滿足心理需求，從而提高孩子的綜合素質。有助於學生養成學習習慣，提高自尊心和自信心，對以後的學習有積極的影響。
四、單元教學目標
1，體育參與:通過教學，培養良好的學習興趣，讓學生在所有課時都能積極參與。
2、運動技能:學會正確的跑步方法，基本能運用正確的方法進行各種跑步練習。
3.身體好:在遊戲活動中，發展學生的跑步速度，提高短跑能力。
4.心理健康:感受和體驗參加集體體育活動的樂趣。
5、社會適應:能順利完成與同伴的集體體育活動，培養不怕苦不怕累的意誌品質。
五、教學重點和難點:
重點:對快速運行的遊戲表現出積極的態度。
難點:掌握基本的跑步方法。
第六，設計理念
本單元旨在貫徹課程標準的精神。通過引導學生積極參與學習，可以獲得新的知識和經驗，並應用於實踐。在教學中，以教師為主導，以學生為主體，以啟蒙、疑導、創新為主軸，培養學生自主學習的意識，讓學生在愉快的學習環境中發現問題、解決問題，在自我挑戰的過程中不斷超越自我，從而獲得壹種成功的喜悅。教師在整個教學過程中起著引導者的作用。學生可以在反復學習的過程中掌握簡單的知識，學習簡單的技能，寓教於樂，寓教於樂，發展學生的基本活動能力和健康發展的個性。
七、運動負荷預測:
根據學生的體質和技能基礎，將本單元的運動密度、平均心率和強度控制在以下範圍內。
運動密度:50%-70%
平均心率:130-160/分。
強度指數:1.4——1.6