在2012的新聞中，倫敦奧運會組織者向超過10500名參賽選手免費發放了10500個避孕套，創下了紀錄。沒想到，如此大規模的“福利”還是供不應求，短短五天654.38+0.5萬個避孕套全部用完。記者采訪了當時奧運會的運動員、管理人員和評論家。
因為奧運會期間家庭成員要和運動員分開，這些“內幕”的披露無疑暗示了奧運會是壹場“放蕩的賽事”。我們不禁覺得這些運動員真的很開放。
但事實真的是這樣嗎？科學方法的另壹個特點是數據經得起推敲。假設10000運動員放蕩，五天有150000個避孕套，平均每人每天三個。壹連五天壹天三次，連動物都來不了。其實真正的原因只是很多運動員打包避孕套帶走留作紀念，與“放蕩事件”無關。
最近有壹個關於宮寒的視頻，但是沒有提醒女性註意預防宮寒，而是說宮寒不存在。他的論證邏輯是這樣的:視頻通過壹個婦產科醫生對宮寒的介紹來證明“宮寒”是不存在的，並配了很多例子，比如很多國家的女孩幾乎不喝熱水，但身體並不差。得出女性在經期、孕期、哺乳期(俗稱坐月子)可以吃冰棍、喝涼水、吹空調，不用擔心引起宮寒。
可能很多人不認同視頻，有人說這是以宮寒為借口貶低中醫；有人說中國女人和外國女人基因不同，中國人不能用外國人的標準來衡量。有人說喝壹年涼水會導致熱體質中寒性不足，導致腎虛等等。
而且我同意視頻中的壹些觀點。女性吃冰棍、喝涼水、吹空調都不會引起宮寒，因為根本沒有宮寒這回事。
作為壹個男人，很難用自己的經歷來判斷宮寒這個概念。但是評論區的反駁不太有說服力。首先，視頻並沒有貶低中醫的意義，因為中醫文獻記載、官方教材、中醫相關婦科專著中都沒有“宮寒”這個詞；其次，人的體質會有差異，但喝幾年涼水基因不會改變；第三，我幾乎不喝熱水，也沒有腎虛。而且以我有限的生物學知識，我能算出來，我喝到肚子裏的涼水，是絕對不會喝到子宮裏的。況且冷水到我腸子裏會達到37.5℃的體溫，熱傳遞到我子宮也不會降溫。
盡管如此，視頻中的結論仍然存在問題。傳統觀點的邏輯是這樣的:經期、孕期、哺乳期吃冰棍、喝涼水、吹空調會導致宮寒，進而引發婦科疾病，如閉經、痛經、流產、產後腹痛、不孕不育等。所以女性在經期、孕期、哺乳期都要註意保暖。也就是說，傳統觀點認為宮寒是發病的原因。視頻否定宮寒的概念，只能說明傳統觀點沒有找到正確的病因，並不代表對該病的預防措施也是錯誤的。舉個簡單的例子，如果我們壹直認為宮寒是感冒的原因，那麽感冒了自然要註意保暖，不要吃冰棍、喝涼水、吹空調，避免宮寒。突然有壹天，我發現感冒不是宮寒引起的，不代表感冒後可以吃冰棍，喝涼水，吹空調。我們需要找到疾病的真正原因，以便對癥下藥。
有些女性在經期會痛經。事實表明，吃冰棍確實會導致痛經加重，血凝，但與宮寒無關。但是在孕期和哺乳期，抵抗力差，體質差的女性當然需要在此期間保暖。這不是為了預防宮寒，而是為了避免細菌和病毒的入侵而生病，也是為了預防風濕和關節炎。說到這，哺乳期(尤其是坐月子)自然可以開空調，當然也可以洗澡。只是註意不要把風口直接對著產婦，最好不要吃太涼的食物。
科學的方法是找到更接近真理的理論，理論是得出結論指導實踐。但最終能得出什麽結論，需要嚴謹的邏輯，否則依然沒有意義。視頻是雖然科學上得出“宮寒”不存在的結論，卻錯誤地否定了預防措施。科學思維需要嚴謹的邏輯，證明“對手”是錯的，不能說明“自己”是對的。正是視頻犯的這個錯誤導致了壹個沒有說服力的結論。
前幾天有報道稱，廣東壹男子第壹次吃辣椒並沒有任何不適，反而覺得特別好吃。所以我認定我可能是四川人，這也是我這麽喜歡吃辣的原因。折騰了幾年，發現自己真的是被人販子從四川拐賣到廣東的。所以斷定該男子是四川人的後代，他體內已經有了麻辣的基因。
好像很科學，因為是四川人，所以有吃辣的基因。經過驗證，第壹次吃辣，感覺很好吃。這的確是壹個四川人，壹個完美的推理。
這個結論就是偽科學，哪怕用了壹個很科學的詞“基因”。科學方法的壹個重要特點是普適性，即在其他相同條件下，可以得到相似的結果，而不是特例。
按照這個新聞的邏輯，第壹次吃法式大餐的時候，我也覺得自己很喜歡。是因為我從法國被拐賣到中國嗎？
從壹個案例中得出壹個理論是很常見的。我們來看看孕婦懷的是男孩還是女孩。有人說，孕婦喜歡吃酸的就會生男孩，喜歡吃辣就會生女孩。有人說，孕婦肚子尖生男孩，圓肚皮生女孩；有人說，孕婦生男孩有精神，生女孩沒精神；有人說孕婦孕吐反應強烈生男孩，生女孩反應不明顯...但是，別人得出了相反的結論，他們也可以告訴妳，某個家庭的孩子符合這個原則。為什麽？
其實道理很簡單。有50%的概率生男孩或女孩。猜兩次，總會有壹次。連續“見”兩三個女人並不稀奇，只是擴大到幾十個或者幾百個孕婦而已。自然不允許“看見”。
大多數人都是形象思維，更願意相信自己願意相信的東西，或者存在於自己經歷中的東西。而科學思維更註重大數據的支撐和邏輯的合理性，這與我們平時的思維習慣相悖，只能通過刻意的實踐才能逐漸養成。科學的思維方式能給我們帶來的最大好處是，我們能對我們所生活的世界有更清晰的認識，當我們遇到不熟悉的事情時，我們能找到更實際有效的方法來應對。