洪亮有力
適合閱讀《弟子規》的背景音樂
告別歌曲
高山
流動的水
春天月光照耀下的河面上的花朵
弟子誦經用什麽背景音樂？
古琴演奏的音樂更好。它不僅僅是耿音樂的朗誦，更是壹種節奏緩慢，聲音更加優雅、輕松的作品。如梅花三弄，陽光三疊，高山流水，都是經典。
弟子讀書的背景音樂是什麽？
推薦背景音樂《花間夢》是蔡禮旭老師《如何經營幸福生活》講座的開場曲。
請問狄子圭的背景音樂是什麽？
輕聲背比較合適。可以聽聽肖邦，他也是想當鋼琴詩人的，雨滴，C小調夜行，B小調夜行，比德斯的月光(這家夥的音樂在國外很流行)，李斯特的嘆息，中國的平湖秋月(這首歌在朗朗演奏過，我覺得也算是壹個國家吧。
適合弟子的音樂？
主要內容(背景介紹):
我們學校把閱讀教學作為我們的教研課程。為此，我們年級開展了以經典為伴、以聖書為友的讀國學經典教育活動，根據學生的認知水平選擇《弟子規》、《三字經》、《論語》等經典，培養中華傳統美德。我們52班從壹年級到現在壹直在背古詩，通過閱讀來反思，讓它在閱讀中有壹個自我提升的教育。
設計理念:讀經是最簡單有效的適合孩子的教育方式。通過閱讀從古代到現代的經典篇章，讓孩子在輕松愉快中最大限度地開發和提高潛能，同時達到學習語言、陶冶情操、提高素質、奠定人文基礎的綜合目的，讓孩子變得博學、善良、聰明、樂觀。所以，背壹些亙古不變的經典作品，會在他的人生中起到極其重要的作用。
教學目標:
1，閱讀弟子規培養學生學習閱讀國學的興趣。
2.用各種方法閱讀、演繹、理解《弟子規》的內涵。
3、使學生接受思想教育，有高尚的情操，加強道德修養。
教學重點:
采用多種方法閱讀、解讀和理解《弟子規》的內涵。
教學難點:
引導學生批判地對待古典文化，取其精華去其糟粕，培養學生初步的辯證思維。
教學過程:
壹. * * *進口
同學們，當妳們聽到“明月幾時有，向天要酒……”，妳還記得那激動人心的歌詞嗎？當妳坐在餐桌前，享受美味豐盛的晚餐時，妳還記得“誰知道中餐每壹粒都是辛苦的”這句指揮嗎？當妳驚嘆嶽飛處境危急的時候，妳還記得千古傳誦的《滿江紅》嗎？.....這些古典文化以其不可抗拒的魅力走進了我們的生活，為我們的生活增添了神奇的色彩。今天，我們走進《弟子規》，這是壹門國學，它將滋養我們渴望的心靈。
(設置此鏈接以引起孩子的好奇心)
二、欣賞音樂《弟子規》
為了喚起學生已有的記憶，進入國學殿堂，我從頭到尾播放了《弟子規》，讓他們變得更好，同時讓學生認識到國學也可以和音樂有機融合，提高藝術修養。
第三，免費閱讀
1，閱讀要求:背的時候聲音大，但不要太快，要註意抑揚頓挫。
2.朗讀的形式
(1)自己背
(2)同桌的背影
(3)壹組四個* * *跟後面
每個人根據自己的愛好選擇壹種背誦的形式。
3、陌生加強記憶。
4.教師要統壹閱讀形式。
(全班開始朗讀，以開火車的形式，壹人說兩個字***12。)
第四，介紹背誦方法
《弟子規》背三兩句話很容易，背全部內容很難。同學們，妳們是怎麽寫下來的？
1，默寫結合。
2.把《弟子規》做成平時玩時的拍手遊戲，也可以拍手背誦(數量不限)。
3.聽《門徒規則》的錄音磁帶。
4.和爸爸媽媽壹起跑回去。
5、以生活為背景，《弟子規》內容與現實生活掛鉤，或結合短篇小說。
6.及時復習背誦方法。
7.理解單詞後背誦。
老師總結:同學們運用了多種記憶方法，充分調動了眼、耳、手、口、腦五感的積極性，大大增強了記憶效果。
弟子的輕音樂伴奏
在酷狗上，天天好聽。
讀《國學弟子規》有什麽背景音樂推薦？
古箏演奏的《漁舟唱晚》，高山流水。中國古典音樂就可以。
孝順什麽樣的背景音樂好？
明白，明白，明白，明白，明白，明白，明白，明白，明白，明白。
不知道這位弟子伴奏的曲子叫什麽？在哪裏可以下載？急！！百度就是下不去！請幫我壹個忙。5分
我的道路已經彎曲，通過壹個受庇護的空洞，改變方法和下載它。