1，盤古三皇五帝，夏商周秦。蜀、魏、吳爭奪晉、隋唐、宋、元、明、清的南北。
2.三皇五帝；據傳說；夏商與西周；東周分為兩個部分；春秋戰國時期；統壹秦漢；三分魏蜀吳；兩晉前後延伸；南北朝並存；《隋唐五代傳》；歷經宋、元、明、清；王朝結束了。38年，中國站起來了。
背誦引言:
背誦就是通過大聲朗讀來記住記憶的閱讀材料。中國傳統的語文學習方法之壹。主要方法有比較法、分類法、記憶法、對比記憶法、常規記憶法、讀寫記憶法、列表記憶法、形象記憶法、反復記憶法和嘗試記憶法。
各種方法的應用應取決於材料的性質和長度。總的來說，素材數量少，富有節奏感。如短詩，可以采用整體背誦法；對於長課文或其他長閱讀材料，宜采用分段記憶的方法和文章整體框架記憶與段落分散記憶相結合的方法。
可以促使學生在熟記教材的基礎上加深對課文內容的理解，發展記憶力、想象力和思維能力，培養良好的語感。
背誦方法:
1，首字提示法
在檢查學生背誦的時候，我經常發現學生背壹個地方會突然“卡殼”，下壹句想不出來。但是，只要妳提醒他下壹句的第壹個單詞，他就能很快記住，然後背出來。
鑒於此，我提出了“首字提示法”，即記下每壹句的首字(如果連續短句較多，可以適當組合)，作為背誦時的提醒。
比如《紅墻賦》第壹段，背誦的時候寫“任、齊、蘇、清、水、居、誦、……”這幾個字在壹張紙上，在背誦“卡脖子”時提醒自己。重復幾次，直到最後妳可以不用閱讀就能背誦這些單詞。
當然，使用這種方法的前提是妳已經熟悉妳所背誦的內容，並且處於“夾心”狀態。還有“批註提示法”，就是只用書下面的批註來提醒自己背誦。其功能與上述方法相同。當然，像《離騷》每壹句都在書下註釋，所以不能用這種方法。
2.翻譯還原法
學習文言文通常是先把它們翻譯成現代漢語，體會詞義，方便文章分析。背誦文言文時，可以“倒過來”，即看譯文，回憶原文。
有了對第壹個單詞和短語的翻譯和理解，再加上熟悉的閱讀，就更容易根據翻譯還原原文。這種方法不僅有利於背誦，而且有利於掌握和鞏固文章中單詞和句子的翻譯。