安全教育教學計劃1活動目標:
1.知道告訴老師妳的需求。
2、能明確表達飲水、如廁和身體不適等生活要求。
3.對老師有初步的信任。
4，初步懂得小心謹慎，遇到意外不要慌，想辦法解決。
5.增強安全意識，克制好奇心，不要去危險的地方玩。
活動準備:
1，小貓咪的木偶，大貓的木偶。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動的重點和難點:
能主動清晰地表達喝水、上廁所、身體不適等各種生活要求。
活動流程:
1，談話引出孩子已有的經驗，引出活動。
老師:
(1)如果妳感到口渴，妳會怎麽做？
(2)如果妳覺得肚子痛，妳會怎麽做？
(3)在幼兒園會不會覺得口渴或者肚子疼？我們做什麽呢
2.孩子們觀看現場表演，並在問題情景中學習解決方法。
(1)教師引導孩子觀察和理解情景1——我想喝水。
1，木偶戲:小貓咪咪在教室裏玩玩具。咪咪感到口渴。咪咪該怎麽辦？孩子們，妳們能幫咪咪想個辦法嗎？
2.老師:“告訴老師”是個好辦法。咪咪怎麽跟老師說？咪咪會怎麽說？
3、老師操作木偶表演場景:咪咪:老師，老師，我渴了，我想喝水。
大貓老師:好吧，自己找個小杯子，自己把水打出來。咪咪用短杯子喝完水:嗯，好喝。
老師:咪咪喝水後有什麽感覺？
(2)老師引導孩子看教學掛圖，學習表達，清晰喝水。
老師:
1.讓我們看看圖中的孩子們在做什麽。
2.他明顯感到口渴。他該怎麽辦？
3.小貓咪咪剛才表現如何？他是怎麽告訴老師的？
4.讓我們幫助明明:老師，我渴了，我想喝水。
(3)教師引導孩子觀察和理解情景2——我想上廁所。
1，木偶戲:第二天，小貓咪咪又在玩玩具了。咪咪捂著肚子。她想排便。她該怎麽辦？
2.老師:咪咪應該跟老師說什麽？
3、教師木偶表演場景:
咪咪:老師，老師，我想拉屎。
大貓老師:好了，來吧，老師帶妳去廁所。
咪咪上廁所:嗯，真舒服。
3.老師:老師帶咪咪去廁所後，咪咪是什麽感覺？
(4)教師引導孩子看教學掛圖，學習如何明確表達上廁所的請求。
老師:
1.孩子們正在玩遊戲。妮妮摸摸肚子，感覺想拉屎。我該怎麽辦？
2.我們幫妮妮跟老師說:老師，我想拉屎。
(5)教師引導孩子觀察和理解情景3——我這裏疼。
1，木偶戲:小貓咪咪跑跳的時候摔倒了，捂著腿:哎喲！
2.老師:孩子們，咪咪覺得她的腿疼。她該怎麽辦？
3.老師操作木偶表演場景:
咪咪:老師，老師，我的腿疼。
老師:咪咪，妳的腿怎麽了？來，老師帶妳去保健室，給保健老師看。
(6)教師引導孩子看教學掛圖，學習如何清晰地表達自己身體的不適。
老師:
1，看，這小子捂著肚子。他怎麽了？
2.他該怎麽辦？她是怎麽告訴老師的？
3.她能像咪咪壹樣說“老師，我腿疼”嗎？
4.他腿疼嗎？他肚子疼。他該怎麽跟老師說？
5.如果妳覺得那裏不舒服，壹定要說清楚在哪裏。只有說清楚了，老師才能幫到妳。
6.感覺牙疼應該怎麽說？我們壹起學:“老師，我牙疼。”7.如果妳覺得胳膊疼，我們該怎麽說？我們壹起學:“老師，我胳膊疼。”3.擴大孩子的經驗，學會在各種情況下主動告訴老師自己的需求。
(1)老師:
1，我，我們可以把幼兒園的各種情況告訴老師。如果妳發現自己尿褲子了怎麽辦？
2.告訴老師後，老師會幫妳穿上幹凈舒適的褲子，不然穿濕了褲子會不舒服，會生病的！
(2)教師:
1.吃飯的時候感覺不飽怎麽辦？我們該怎麽跟老師說？
2.告訴老師後，老師會幫妳添加食物和蔬菜，吃妳的寶寶。
3.老師:在幼兒園遇到各種情況馬上告訴老師，老師會幫妳解決。妳還有什麽想對老師說的嗎？
安全教育教案2教學目的:增強學生的安全意識。
教學內容:
學生:大家好！新學期已經悄然而至。歡迎大家回到學校，開始新的學習生活！
“生活”，多麽生動的壹個詞；“安全”，壹個古老的話題；多麽美妙的“幸福”境界。學生:在壹個家庭中，壹個人的安全影響整個家庭的幸福。生命只有在安全中才能永遠保持活力，幸福只有在安全中才能永遠保持魅力。在安全問題上，絕不能麻痹大意、心存僥幸；在安全問題上，先要未雨綢繆，先要提高警惕；關於安全問題，我們必須強調每個人、任何時候和任何事情的安全。只有這樣，才能為我們的生活築起壹道安全的長城。
校園安全與我們每個師生息息相關。關系到學生能否健康成長，順利完成學業。做好校園安全工作是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之壹。我們必須堅持不懈地努力，並將其付諸實施。為了進壹步搞好安全教育，我現在提出以下要求:
首先，每個人都應該遵守交通規則和交通秩序。
文明上下學回家，不騎摩托車、電動車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車、無牌車、超載車。
第二，註意課堂安全
請不要在課間做劇烈活動，以免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“向右敬禮”；不追逐打鬧，不打架，不攀高，不擁擠，不搶道；不要在建築工地等不安全的地方玩耍。
第三，註意飲食衛生，養成良好習慣。
拒絕食用“三無”食品、腐爛變質食品、零食、生水、校外攤點、偏食、暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
四、不得攜帶易燃易爆危險品。
不要帶火柴、打火機、汽油、鞭炮等。進校園。封山期禁止進入山區或林區。
第五，強化“防火、防觸電、防侵權”意識。
不要吸煙、玩火或焚燒廢物；不隨意觸摸各種電器，不私自拉電線，不在教室內使用充電器、快速加熱等電器；不要接受陌生人的接送和來訪，遇到形跡可疑的人要及時向門衛或老師匯報。
第六，學會保護自己，提高防禦能力。
學習簡單的防護和自救方法，冷靜對待突發事件；敢於批評和糾正壹切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、加強自我防範意識。
註意公共場所的人身財產安全，不要把貴重物品和現金放在教室裏，放學不要壹個人走，走主幹道，最好由家長接送或者和同學壹起走。如果遇到壞人，要沈著冷靜，隨機應變，撥打110報案。
我們班的師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。如果發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患於未然。
同學們，把安全意識變成自己的行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康，才有幸福的夢想！讓我們積極行動起來，在全校形成“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。壹定要時刻強化安全意識，努力增強自我防範能力，警鐘長鳴，永遠銘記於心！
安全教育教案3活動目的:
1.深刻認識勞動方法不正確造成的嚴重後果，進壹步明確如何安全勞動，如何處理勞動傷害。
2.通過制作班級勞動安全手冊，學習到的知識會更清晰，更有條理。
活動準備:
老師和學生在課前查閱和整理資料。
活動模式:
1.討論如何在小組中安全工作，如何處理工傷。將討論結果整理成班級勞動安全手冊，用真實的數據、故事、圖片進行講解。
2.教師要及時指導，提出明確的規範要求。
3.每組互相展示結果。
4.通過問答的方式在安全手冊中尋找答案，或者及時補充資料，使安全手冊更加全面具體。
5.互相贈送安全手冊，享受勞動成果。
6.老師要求學生利用課余時間開展深入的研究活動，完善安全手冊。
安全教育第四課活動目的:通過本次主題班會，學習和掌握壹些安全常識，增強學生的安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式:素描、模擬、演示、拍手遊戲。
活動流程:
壹、用親情激發學生“我要安全”的意識。
老師:同學們，誰知道妳們的媽媽是多麽辛苦地把妳們帶到這個美麗的世界，然後把妳們撫養到這麽大的年紀？妳能告訴我們妳印象最深的是什麽嗎？同學們紛紛講述了生活學習中父母關心自己最感動最難忘的事。說到動情處，有同學流下了眼淚。)
老師:是啊，從我們媽媽十月份懷孕生下我們開始，我們的父母就傷透了心，花了很多心血。父母額頭上的皺紋，幼時長出的白發，見證著父母的艱辛。所以我們要珍惜這來之不易的生命。我們是父母的驕傲，身體上的傷害就是對父母的傷害。如果我們珍惜和愛護父母，不僅要好好學習，不亂花錢，聽父母的話，幫父母做力所能及的事，還要珍惜自己的生命。因為如果我們受到壹點傷害，我們的父母會非常擔心和難過。同學們，妳們覺得他們珍惜自己的生命嗎？
第二，展示草圖，讓學生明白珍惜生命的意義。
速寫:壹個小孩在高速公路上騎自行車，壹輛汽車飛馳而過，將小孩撞倒在地，無法動彈。這孩子的臉上首先顯示出疼痛的跡象。路人趕緊撥打“120”急救。對方趕緊通知了孩子的父母。孩子的父母看到後，淚流滿面。
給孩子。過了壹會兒，救護車來了，把孩子送到了醫院。醫生說如果司機不及時踩剎車，孩子的命就沒了。幸運的是，我只是摔斷了腳。
老師:同學們，看完這個小品妳們有什麽想說的？
健康1:我們不能在高速公路上騎車、滑冰或玩耍。這很危險。
生2:這孩子不遵守交通規則。行人應該靠右，而他靠左。
健康三:撥打“120”急救。
生4:要愛惜自己的生命，不要在危險的地方玩耍，這樣不僅會害了自己，也會害了別人。讓自己吃虧，也讓別人蒙受經濟損失。生5:我們應該遵守交通規則，這是使家庭和社會安寧的壹個重要方面。
生6:我們每個人都不會每次都那麽幸運。如果他不吸取教訓，下次可能會丟了性命。
……
老師:是的，我們應該珍惜我們的生命。人生重要。生命只有壹次，所以要珍惜和珍惜。所以我們應該保護自己。要有自我保護意識。那妳應該從哪些方面提高自己的保護意識(轉載自，請保留此標記。)?
第三，讓學生了解安全知識，掌握壹些急救方法。
健康:註意水、火、電、氣、壞人、交通事故。(學校之前也強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些。
關於某些方面。我把學生分成6組，每組8人。把這些方面的具體內容分別寫下來，壹個壹個來。人多力量大，學生寫好的時間不多，也很具體。我讓壹個群推薦壹個學生去報，老師會給出合適的解釋。)
老師:如果有緊急情況，我們該怎麽辦？如果公共場所和家裏發生火災，緊急情況下如何逃生？
(學生舉手回答，老師補充)，好，我們壹起練習。公共場所發生火災時，應立即逃到室外樓梯，遠離火源。如果室內發生火災，無法從門逃生，應立即跑到有水的地方，關上門，向地面和門上潑水。然後用濕毛巾捂住鼻子趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋燒著了，就不要倒水，而要用蓋子蓋住燒著的油鍋。(然後我給同學們講解了觸電落水人員的急救方法。學生們聽老師講課並練習。)
四、老師總結鼓掌遊戲結束，讓學生有壹種意猶未盡的感覺。老師:在我們的生活中，有時會發生意想不到的事故。我們剛剛學到了如何緊急處理它們。在以後的班會上，我們會逐漸了解到時間真的很快，這節課又要結束了。讓我們以鼓掌的歌聲來結束今天的安全教育課。
安全教育教案第五章活動
燃氣竈給人們的生活帶來了方便衛生的烹飪環境，但使用或存放不當很容易留下隱患。為了讓孩子知道燃氣竈的作用和危險性，設計了這門課程。
活動目標:
1，了解燃氣竈的作用和危險性。
2、掌握在遇到危險時如何自救。活動重點是了解燃氣竈的作用和危險活動的難度。掌握如何在遇到危險時自救。準備煤氣爐的圖片。
活動流程:
壹.進口活動
1，老師展示燃氣竈圖片。
2.老師:孩子們，妳們知道嗎？妳的家庭使用煤氣嗎？燃氣竈有哪些用途？
小朋友自由回答。
3.老師:燃氣竈使用不當有哪些危害？
老師總結:燃氣竈給我們帶來了很多方便，可以燒水，煮飯，燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命財產帶來危險。
第二，請打開課本，看圖提問。
1.為什麽孩子不能單獨開燃氣竈(會有燃氣泄漏事故)？
2.孩子們，妳們知道煤氣泄漏會發生什麽可怕的事情嗎？人會中毒，會爆炸，會著火。
3.如果發現煤氣泄漏，我們該怎麽辦？(聞到煤氣味，不能打電話，開燈，開窗通風，趕緊跑到外面。)老師總結:氣體有很多用途，但是如果使用不當，也會給我們帶來很多危害。壹旦發現煤氣泄漏，立即關閉煤氣閥門。不能開燈、抽油煙機、排氣扇，不能生火，不能在室內打電話。用濕毛巾捂住口鼻，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
第三，判斷教學的對錯
老師:小朋友，請告訴我以下小朋友做的對不對？
1，組織孩子討論
(1)孩子不停地開關煤氣竈。
(2)如果妳餓了，用煤氣爐煮雞蛋。
(3)聞到家裏有煤氣味，馬上給爸爸媽媽打電話。
(4)聞到家裏有煤氣味繼續待在家裏玩老師總結:這些行為都是不對的！
2.老師:那我們該怎麽辦？
孩子:聞到家裏有煤氣味，跑出家門求救。老師總結:人生有時候會有危險，孩子要學會自救。
活動反映:
孩子在家裏見過燃氣竈，家長也會講壹些孩子不能隨便碰燃氣的要求。今天，通過活動，孩子們了解了篡改氣體的危害以及處理氣體泄漏的正確方法。