養花
文本問題解決
這篇文章的作者是老舍，原名舒慶春，滿族出生。被北京市人民政府授予“人民藝術家”榮譽稱號。1966被四人幫迫害致死。他的作品生動幽默。他的作品是我們教科書中選得最多的。《養花》這篇文章文風樸實，顯示了作者高超的語言和文字的駕馭能力。
詞語解釋
Lè qù:讓人覺得開心有趣。
jiao:①計算比較。這壹課指的是關心和認真對待事情。2辯論。
奇花異草(Q: Hu: Y: O):稀有稀有的珍貴花草。張家界森林公園有很多奇花異草。
yǔ:倒，倒。雨下得很大，就像倒了壹盆。午飯後下起了傾盆大雨。
忽略它(zh zh bàlǐ):把它放在壹邊，擱置它，讓它過去。講道理，問，不理。在文中，它的意思是把花草放在壹邊，不去管它們。“枝”在文中是指花草。既然妳答應了妳媽媽照顧妳妹妹，妳就不應該忽視她。
Zish ē ng Zimiè:讓它自然生長，自然死亡。文章指的是讓花草自然發展，不要問問題。
Guān qiè:壹般用於照顧人。
門諾:大門。這壹課意味著，因為經常和花打交道，我逐漸明白了管理花草的方法和竅門。
三年和五年(薩恩·尼安·wǔ·紮日·ǔ壹世):年。三年五年。(舉例)我大哥在雲南參軍，三五年後才能回家探親。
Xun Huán:這個教訓指的是重復運動。
tiáo Jie使事情得到合理的調整。
曇花(tán huā):壹種常綠灌木，夜間開花，花期非常短。
燭光夜遊(bǐng zhú yè yóu): Hold，Take，Hold。晚上玩蠟燭。文中的意思是因為曇花總是在晚上開放，所以大家都拿著蠟燭去看，晚上玩著看著很有意思。
近義詞和反義詞
同義詞:傷心-傷心關心-關心關心-關心調整-調整知識-知識門道-通路。
反義詞:關註-冷落真理-謬誤開啟-枯萎
關鍵句子分析
1.這種循環使腦力和體力勞動得到適當的調節，有益於身心，比吃藥更好。
“如此循環”是指“我”工作的時候，總是寫壹會兒，然後去院子裏看壹看，給這棵樹澆澆水，搬搬那個鍋，然後回屋裏寫壹會兒，再出去...這句話的意思是種花付出的勞動可以調節腦力和體力勞動，對身體和精神都有好處，比吃藥強。
2.有喜有悲，有笑有淚，有花有果，有香有色，既要勞動，又要長見識。這就是種花的樂趣。
這兩句話直接表達了種花的喜悅，也是對全文的總結。作者對養花樂趣的總結非常辯證，耐人尋味。喜與憂，笑與淚，花與果，香與色都是相對的，密切相關的。欣賞自己的花和欣賞別人的花是不壹樣的，因為欣賞自己的花就是享受自己的勞動成果，有了期待之後的自豪感和滿足感。這段話表現了作者對養花的崇高興趣。
分段和段落含義
根據材料的性質，各自然段相對獨立，可分為七段。
第壹段:寫種花的目的。
第二段:寫養什麽花。
第三段:寫如何種花。
第四段:種花需要勞動。
第五段:寫與他人分享勞動成果的快樂。
第六段:寫養花也有傷感。
第七段:總結種花的樂趣。
主要思想
通過作者自己的養花實踐，親身體會到養花的快樂:有喜怒哀樂，有歡笑淚水，有花果，有香有色。它既需要勞動，也需要知識。
寫作特點
1.這篇文章是用第壹人稱寫的，像和老朋友聊家庭生活，讀起來親切自然。
2.正文圍繞中心，寫得清晰連貫。段落之間關系緊密，前後引用運用自如。比如它說:“我要每天照顧它們，像好朋友壹樣關心它們”，它後面又說“我不知道花草是我照顧的，所以我不感謝它們”；前面寫著:“夏天，到處都是花花草草……”，而且後面寫著:“花雖多，無奇花異草。”這樣寫，文章就有條理了。
知識擴展
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，北京人，滿族。他壹生創作豐富，著名小說有《月牙兒》、《四世同堂》、《駱駝祥子》等。老舍是壹代“語言大師”，他有能力掌握語言，尤其是北京話的運用，使他的作品具有濃郁的地方色彩和生活氣息，形成了通俗幽默的獨特風格。他的《趵突泉》、《我的貓》、《草原》、《花卉栽培》、《林海》等作品被選入小學語文課本。